养成良好习惯，自觉自愿学习
多和孩子交流，让他知道自己的不足，然后哪里不足补哪里
小学阶段的孩子主要就是养成好习惯，每天看书、写作业习惯，每天运动习惯，每天合理安排自己时间习惯，习惯渐渐习惯，碰到任何问题大人小孩都有调整好心态的习惯…！坚持多看书，鼓励和引导多看课外书，基础也是慢慢积累！加油加油
多发现孩子的长处和闪光点，鼓励他提升自信。同时督促他努力学习，把薄弱科目补上来。
首先，不要打骂孩子，多给孩子一些支持和鼓励，多些表扬，赞美，孩子自然而然就会对学习产生更大的兴趣，成绩也会有所提高，这个方法我以前试过，确实有效
孩子一生智力是有变化的，你是老师？还是家长？请你观察孩子的成绩与其智力相符了，就很好了！再高要求或攀比就是压迫了！也许孩子勉强承受的了，承受不了就只有死路一条了。想补习我实话实说真正有奇特方法没人告诉你！只有想法赚你钱的人才告诉你这样那样呢！不要再寻求什么方法了，有智力超群的孩子能解万卷书，智力低的孩子一本书也解不了！这是事实！
我是麻辣语文刘老师，专注中国文字，领略写作魅力。
这个问题太笼络，很难一下子给一个明确的答案。
我们需要分析下孩子的真实情况。
首先，孩子的基础情况包括太多，还多孩子其实只是注意力问题，没有把注意力放到学习上来。真正智力有问题的孩子不多。如果是注意力没有集中到学习上来，导致的成绩跟不上，则需要在这方面下功夫，就是兴趣点的转移和纠偏。然后我们还要分析孩子的基础差差在哪里。这其实是完全不同的两个问题呢。
其次，找到孩子基础差的原因和差在哪里，就有针对性地去做些调整。如果是注意力不能集中在学习上，则要去发现他的注意力在哪里。现在很多孩子被游戏迷住了，则需要在戒除孩子的游戏瘾和改变兴趣方向进行努力；而找到孩子的基础差在哪里，则需要在有针对性地进行专业辅导。
第三，针对孩子较弱的科目，要有针对性地补习辅导，比如语文，也分很多内容，是最基础的拼音识字问题，还是阅读理解问题，还是逻辑思维能不不够，还是知识积累不够，还是写作技巧不够等，其实都是不同的方向，更需要不同的补习辅导路径。可很多家长并没有相关方面的知识，而只是觉得孩子语文不好，交些钱给辅导老师就以为万事大吉。
所以，当自己的孩子遇到这样的问题的时候，家长首先要做的是认真分析孩子的真实状况，做到有的放矢。
建议家长还是把孩子送到专业的辅导老师那里去，因为老师有专业的方法，对孩子的真实情况进行鉴定，以便拿出有针对性的方法来。
我们经常发现有些家长只知道把孩子送出去接受辅导培训，以为这样就可以解决问题。而有的辅导老师则是一只羊也是赶，一群羊更好赶的心理，不去对每个孩子进行鉴别，更不会有针对性地拿出解决方案，只是按部就班地进行集体教学，这样其实还是把不用类别的孩子排除在有效教育之外，起不到最佳作用。
其实作为专业的辅导老师，找到孩子的兴趣点和偏差，以及孩子的较弱项，是十分简单的事情，简单到问几句话，看几张他的试卷就能找到答案。但家长们不是这方面的专家，没有这方面的专业知识，会存在困难。所以，建议家长们增加一些该方面的专业技能，或者找到专业的辅导老师，带孩子前去咨询。记得带上孩子近期的一些试卷，作业本什么的，会起到更好的帮助作用。
总之一句话，没有笨孩子，只有没有努力的孩子。没有什么是解决不了的，特别是还处于小学初中阶段的孩子，其实心智还没有成熟，一定要在这个阶段完成他的基础打造问题，否则这个问题带到高中，基本就失去纠偏的机会了。我是麻辣语文刘老师，专注中国文字，领略写作魅力。
这个问题太笼络，很难一下子给一个明确的答案。
我们需要分析下孩子的真实情况。
首先，孩子的基础情况包括太多，还多孩子其实只是注意力问题，没有把注意力放到学习上来。真正智力有问题的孩子不多。如果是注意力没有集中到学习上来，导致的成绩跟不上，则需要在这方面下功夫，就是兴趣点的转移和纠偏。然后我们还要分析孩子的基础差差在哪里。这其实是完全不同的两个问题呢。
其次，找到孩子基础差的原因和差在哪里，就有针对性地去做些调整。如果是注意力不能集中在学习上，则要去发现他的注意力在哪里。现在很多孩子被游戏迷住了，则需要在戒除孩子的游戏瘾和改变兴趣方向进行努力；而找到孩子的基础差在哪里，则需要在有针对性地进行专业辅导。
第三，针对孩子较弱的科目，要有针对性地补习辅导，比如语文，也分很多内容，是最基础的拼音识字问题，还是阅读理解问题，还是逻辑思维能不不够，还是知识积累不够，还是写作技巧不够等，其实都是不同的方向，更需要不同的补习辅导路径。可很多家长并没有相关方面的知识，而只是觉得孩子语文不好，交些钱给辅导老师就以为万事大吉。
所以，当自己的孩子遇到这样的问题的时候，家长首先要做的是认真分析孩子的真实状况，做到有的放矢。
建议家长还是把孩子送到专业的辅导老师那里去，因为老师有专业的方法，对孩子的真实情况进行鉴定，以便拿出有针对性的方法来。
我们经常发现有些家长只知道把孩子送出去接受辅导培训，以为这样就可以解决问题。而有的辅导老师则是一只羊也是赶，一群羊更好赶的心理，不去对每个孩子进行鉴别，更不会有针对性地拿出解决方案，只是按部就班地进行集体教学，这样其实还是把不用类别的孩子排除在有效教育之外，起不到最佳作用。
其实作为专业的辅导老师，找到孩子的兴趣点和偏差，以及孩子的较弱项，是十分简单的事情，简单到问几句话，看几张他的试卷就能找到答案。但家长们不是这方面的专家，没有这方面的专业知识，会存在困难。所以，建议家长们增加一些该方面的专业技能，或者找到专业的辅导老师，带孩子前去咨询。记得带上孩子近期的一些试卷，作业本什么的，会起到更好的帮助作用。
总之一句话，没有笨孩子，只有没有努力的孩子。没有什么是解决不了的，特别是还处于小学初中阶段的孩子，其实心智还没有成熟，一定要在这个阶段完成他的基础打造问题，否则这个问题带到高中，基本就失去纠偏的机会了。
哪里错，记下来，一直出这钟题，直到会为止
多做题，熟能生巧
从长远来看，四年级的课程比起初中.高中真的要简单太多，所以提升相对教快。但是学习这个事情，无论难易，如果学习者本人的思维意识，行为习惯没有上来，提升的效果都是很差的，所以，我认为，除了课外的补习之外，家长最需要做的是培养孩子的竞争意识，就是学习知识不想落后于人，和以学习知识的多少来考量水平的荣辱意识，当孩子有了竞争意识和荣辱观，他的内在驱动就被调动起来，学习就事半功倍，提升起来就快了！
语文呢，多读多背，然后多写。每天一点点任务安排，这样小家伙不觉得累，难度基础就可以了，这样坚持一段时间，等孩子信心上来了，再慢慢提升任务量及难度。数学呢，从最简单的计算抓起，计算能手一天一页，计算好了，再抓填空题或者应用题。数学想学好，多做是必然。做多了，熟了，就不觉得难了。
孩子才上四年级，基础不好，有时间的话，现在从一年级补起。世间无难事，只要敢登攀。何况才读四年级，知识都是有连贯性的，在学好四年级的基础上努力补习不懂的基础，补缺补漏，逐渐就补全小学一到四年级的基础了。就怕你不努力啊！