外国留学生都是垃圾，在国内混不下去了才来中国的，因为有的院校把他当大爷，他们的补助费比国内白领拿的都多
有高有低。外国的月亮也有阴晴圆缺。
能上，哈佛，斯坦福，牛津剑桥不来中国
个人素质全看家庭教养。
前些日子，一位来自疫情重点国家意大利的留学生在辗转28小时之后，终于顺利返回深圳。她一路上不敢吃不敢喝，也不敢摘下口罩，直至被送到隔离点才放下心来。如此有教养的行为，被网友点赞。
疫情像一面照妖镜，透过形形色色的新闻，我们看到了人间大爱，也看到了那些暴露无遗的人性之恶，但看到更多的是，很多人深在骨子里的教养。
什么叫教养呢？
梁晓声先生说过：根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。
深以为然。遵守规则，不仅是一个人的人品，更是一个人教养的体现。
《荀子•礼论》中有这样一句话：“规矩诚设矣，则不可欺以方圆。”疫情肆虐的当前，守好基本的规矩，不给别人添乱，就是作为一个人最应该做的事。与此同时，这次疫情也引得很多父母们深思：我们该如何培养有教养的孩子。
自私的人，比病毒更可怕
与有教养相反的，是自私，这类人比病毒更可怕。疫情发生到现在，你会发现，抗疫的人有多努力，自私的人就有多可气。
这些人在这种举国灾难面前，仍然一幅事不关己高高挂起的样子，仍然只想着怎样对自己有利，怎样能占便宜，至于其他人的死活，完全不管不顾。
他们无视这场疫情面前，国家和人民是如何拼尽全力，又付出多大的代价。一个是长期居住美国，隐瞒病情，乘机回国的精致利己主义者黎女士。
明明吃过退烧药，跟丈夫孩子一起回来，还特意跟家人分开坐，说自己没有同行者，直到飞机落地前2小时才吐露真相。
一个是凭一己之力，打破河南13天零增长纪录的超级“毒王”郭某鹏。
在国外疫情逐渐加重时，跑到重灾区意大利和法国看球，一周后才回国。飞机、高铁、地铁都坐了个遍，回来照常上班，否认出国，出现症状也不报备，很多相关接触者早已扩散。
因为严重危害公共安全，这两个人都已经被立案侦查，真真是应了“天道好轮回，苍天饶过谁”。
自私的人往往会走很多弯路，落难时也无人帮扶，甚至落得墙倒众人推的下场。尤为可怕的是，自私的人甚至会殃及身边人。
所以，身为父母，作为孩子最好的老师，爱孩子，就请让孩子离自私再远一点。毕竟，有教养的孩子，更容易过好自己的人生。
有好有坏，但大多数都是一般，没有什么特优秀的。
有好人有坏人！
有高科技人才，有水货！
就像你问中国菜什么口味一样，什么样的人都有！
这就是一个像问鸭梨甜不甜一样的傻瓜问题或者幼儿问题。因为人家只能告诉你某个或某几个鸭梨甜不甜，谁也没办法回答所有的鸭梨甜不甜这样的问题。
此话题不能“统而论之。
甚至也不能以一人一事而定其国。
良莠不齐。我表姐和一个表哥都去英国留学的，um，野鸡大学，拿钱的。
有个大学玩的好的，去的土澳，回来找工作也是很难。
还有个台湾的盆友，去的美国，现在正在愁找工作呢？
当然也有很好的，但是看学校，看个人吧。
我表姐跟我讲的，除非很好的学校，不然别的学校其实都很一般，很多事有钱的人送孩子去海外镀个金，脸上有光而已，他们回来也不用找什么工作，在自己家公司工作就好了。
只能说有好有坏吧。
道德低的，让你觉得猪狗不如。
道德高的，让你觉得外国的月亮比较圆。
所以我们不应该说外国留学生的素质怎么样，怎么样，这和种族歧视没什么区别。
我们应该理性看待每个外国人。
不要一棒子打死，要区分开来，好的我们就夸他，坏的我们就骂他。
外国留学生，中国留学生，统称学生，统称父母的孩子，他们都有遗传基因，都有自己的成长环境，说白了都是人，脑子里装的东西多些，不见的人品就好，随性随意随便是每个有钱人心爱好。
好，没说的！
个人观点，影响人们素质的因素有：
1.经济状况
2.社会管理
3.个人性格
素质分为三种：自然素质，心理素质和文化素质。自然素质有与生俱来的成分，但更准确的说是一个人在从小生活的环境影响下形成的，这跟国外留学与否没什么关系，主要是由父母及主要扶养人的素质决定的；心理素质也有与生俱来的性格因素，基本也是随父母及主要扶养人，从小看他们为人处事决定的，也跟留学与否没有关系；文化素质主要是由后天学习经验决定，应该说出国留学了，眼界开阔很多，很多现代知识确实国外优于国内，但是出国了是不是就一定会学到呢？这就取决于孩子的学习能力了。可见素质本身跟是否留学没有决定性的关系。
我通过我国对这次疫情的处理，我们看到很多在国外的人甚至花巨资包机回到祖国，希望得到保护或者救治，这其中大部分人对国家身怀感激，但是也有一些挑剔条件态度的不和谐声音，甚至有人因为移民了或者在国外有建树了，就觉得高出国人一等，要求给与特殊对待，这些无不说明他们的素质没有及格。
素质包括五种能力：
1．合理利用与支配各类资源的能力。时间——选择有意义的行为，合理分配时间，计划并掌握工作进展；资金——制定经费预算并随时做必要调整；设备——获取、储存与分配利用各种设备；人力——合理分配工作，评估工作表现。
2．处理人际关系的能力。能够作为集体的一员参与工作；向别人传授新技术；诚心为顾客服务并使之满意；坚持以理服人并积极提出建议；调整利益以求妥协；能与背景不同的人共事。
3.获取信息并利用信息的能力。获取信息和评估、分析与传播信息，使用计算机处理信息。
4．综合与系统分析能力。理解社会体系及技术体系，辨别趋势，能对现行体系提出修改建议或设计替代的新体系。
5.运用特种技术的能力。选出适用的技术及设备，理解并掌握操作设备的手段、程序；维护设备并处理各种问题，包括计算机设备及相关技术。
这些能力具备到什么层度才是衡量一个人是否具有素质的标杆，没有一个人可以仅凭自己的父母有钱有权，或者出国留学过，有令人羡慕的地位和名誉就断定自己是高人一等的。正因为这样，当回国人员自我标榜的时候会出现那么多反对的声音。这不是简单的仇富或者仇权，而是对他们无知的嗤笑。
在白大主持眼里，它们都是优秀的！
不管外国也好，中国也好，以事论事，一视同仁
不比中国学生好多少。
其素质好坏，一个最简单又行之非常有效的办法既可验之：让热心请洋垃圾来华留学的学校的校长和校领导们，以身作责，完全自费让自己的女儿们去当“学陪”，是“人才”还是饭桶，效果立现！
也不见得好到哪里去了
全世界都一样，有好人有坏人，有高素质有低的，咋们中国来说，很多人都很有素质，但是有些人真的差劲，就拿山大事件来说吧，受教育水平高者也不一定素质高，能让女学生去陪读的人想必也是很一般吧。社会还得发展，希望这种人越来越少吧