我感觉非专业半个月拿下教师资格证不容易，要找一家非常专业的老师来一对一的辅导，了解教育理念，和教育模式，还要了解心理学，教育学，教育法等有几个名词是要必须要背下来的。注意综合素质与技能，也有可能短时间拿下笔试
滨州建达教育：
教学知识与能力———
（题型一）单选：
先刷每一章节的例题再去看对应章节的书，这样能够在心里面有底，知道想要考的知识点是什么，该如何去记忆！
（题型二）简答：
通常简答题每年考试的内容都少有重复，所以我的方法是看真题，把真题和答案脑袋里过一遍，识记！不用死记，也不用去抄！！恩！我是有点懒，但是！！划重点！！！等到考试前一周，你就要留意公众号的信息，背预测的简答题。
（题型三）材料分析：
万能语句：
教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
通常回答材料题都是这个套路：
主要观点+观点解释+材料引用
（题型四）教学设计
（六选一）：建议直接选语文！！因为简单！！
做到这道题的时候，先把固定模板再脑海再现。然后再考虑怎样作答。
模板：
教学目标
1．知识与技能目标：
了解、掌握生词X个
学会运用生词并造句
2．过程与方法目标：
通过（小组讨论、自主探究），提高创造力
3．情感态度与价值观目标：
产生……共鸣
培养……兴趣
综合素质———
（题型一）选择题：相对简单，选择题学习方法都一样，先刷例题再看书，错了也不要紧，这只是在练习而已。
（题型二）材料分析3大道：
一般来说，第一道是学生观或、教师观、教育观或素质教育理念；第二道从教师职业道德观角度分析教师行为；第三道阅读理解，主要考察提取信息、理解字词含义、评价、结合社会生活思考等。
模板：
教师观
第一步（总）：判断行为正确还是错误
正确：XX的做法是科学合理的，符合素质教育观的要求，值得学习。
第二步（分）：理论+理论解析+结合材料（分条罗列，逻辑清晰，至少写出4点）
1.素质教育是面向全体学生的教育。
2.素质教育要求促进学生的全面发展。
3.素质教育是发展学生的主动精神，促进学生个性发展的教育。
4.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
5.素质教育着眼于学生的终身可持续发展。
（强调教学同时注重实践、教学内容与生活实际相结合、能够调动学生的主动性和积极性等，这些都可以根据材料分析来作答。）
第三步（总）：总结
总之，作为教师要践行素质教育的要求，促进全体学生全面发展的同时兼顾学生的个性发展和终身可持续发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
学生观
（一）模板
第一步（总）：判断行为正确还是错误
正确：XX的做法是科学合理的，体现了“以人为本”的学生观，是值得我们学习的。
第二步（分）：理论要求+结合材料分析（分条罗列，逻辑清晰，至少写出4点）
1.学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。
2.学生是独特的人，具有个性差异。
3.学生是具有独立意义的主体，具有主观能动性。
4.“以人为本”的学生观要求教师在教育教学活动中公平公正的对待每一位学生，关爱全体学生，尊重和平等的对待学生，做学生的良师益友。
第三步（总）：总结理论和材料
总之，该教师在教育教学中践行了“以人为本”的学生观，面向全体学生，把学生看成是发展的人，独特的人和具有独立意义的人。
教师观
（一）模板
第一步（总）：判断行为正确还是错误
正确：该教师的教育行为符合新课改背景下对教师的相关要求，是值得我们赞赏和学习的。
第二步（分）：理论要求+结合材料分析（分条罗列，逻辑清晰，至少写出4点）
【教师角色转变】
1.教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。
2.教师是课程的建设者和开发者。
3.教师是教育教学的研究者和反思者。
4.教师是社区型的开放的教师。
【教师行为转变】
1.在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生。
2.在对待自我上，教师应注重反思。
3.在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生。
4.在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作。
第三步（总）：总结理论和材料
总之，该教师的行为符合新课改背景下的教师观。无论是在教师角度还是教师行为方面，都树立了正确的教师观，只有这样才能真正做好教书育人的工作。
职业理念
（一）模板
第一步（总）：判断行为正确还是错误
正确：该教师的教育行为践行了素质教育、“以人为本”的学生观和新课改背景下对教师的相关要求，是值得我们赞赏和学习的。
第二步（分）：理论要求+结合材料分析
1.该教师的教育行为体现了素质教育观。
2.该教师的教育行为体现了“以人为本”的学生观。
3.该教师的教育行为体现了新课改背景下的教师观。
第三步（总）：总结理论和材料
总之，该教师在教育教学中贯彻了素质教育的职业理念，促进了学生的健康发展，值得我们学习。
职业理念:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
作文一篇：
首先了解作文的阅卷规则，可以背万能的开头结尾，套入自己的模板，开头100字点题目，正面反面举例（每段各200字），分析意义100字，联系实际工作100字，结尾100字总结，一共1000字。
面试其实也是有套路的（我面试复习只用了三天，不要学我），但是在运用套路的前提下要认真了解数学知识的知识点是哪些！
面试流程是先抽题然后写教案（教案的基本点要写出来，因为讲课结束后有些地方会没收稿纸），然后就讲课，授课完毕后就答辩，问两个简单的问题而已。
稿纸部分：和写教学设计是一样的
授课：开场白：情景导入--可以模拟动画片里面的人物导入
中间：小组讨论，思考提出问题
教师回答(记得要赞美学生）
再次思考，实践动手，提出问题
半个月，没有相关专业的基础的话，一个门外汉的话，那是不可能完成的任务。选修过心理学，哲学的话会好一些。
半个月可能性不高哦，不是说你非师范就基础不行，而是资格证有很多要记忆和背诵的东西，这些是需要时间积累的。我建议如果只有半个月除非找单独课程或者一对一讲解，给你总结一些考试题型的复习攻略吧！其他的需要自己多加练习。
单项选择题
从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题；在命题方式上也有规律可循，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。
其次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。解答选择题需要有相应的解题技巧。
例如：回忆法(直接从记忆库中提取要填空的内容)；
填入法(把答案填入分析的方法)；
比较法(把答案两两比较，比出最佳答案)；
排除法(把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考)。
辨析题
辨析题一般是给出一个表述，让大家进行正误判断。对于辨析题，大家的作答要分两步，首先要判断所给出的表述正确与否，然后还要给出判断的依据。
这两步中，第一步的判断非常关键，因为一旦判断错了，后面的判断依据答的再全面也不能得分。所以大家在做辨析题的过程中，一定要结合所学理论，先做出准确的判断。
简答题
简答题或阐述一种观点，或对某种理论做出解释，也可能是提供系统证明。回答要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明“是怎样”即可。
要求突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”，则要注意操作的程序性。要求阐明原因，回答“为什么”，关键在于把道理讲清楚，保证论据全面。对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别，则需语言简洁，直接点出差异所在。
如属于记忆性问题，则需要整体把握，覆盖要点。
论述题
论述题是主观题型中分值较大的一类题目，难度相对来说也比较大。大家在作答论述题时一定要注意与简答题区别开。论述题既要答出相应的要点，还要进行详细的阐述，只有要点而没有解释论述不可能拿到高分。
因此，大家在做题时，首先要答出每一条相应的理论知识，然后要结合实际进行阐述。
材料分析题
材料分析题具有很强的理论性、实践性和应用性，考查综合运用所学知识，分析和处理某一特定案例的能力。
材料分析题选择的基本都是教育案例，每个案例都突出一个鲜明的主题，常常与教育改革的核心理念、实际教育活动、教育管理活动中常见的疑难问题和容易引起困惑的事件有关。
材料分析题大致可分为描述评价型、分析决策型、方案设计型等。作答时要注重审题，有目的性地去看问题、阅读题干。
要注意析题，辨别任何一个有教育意义的信息，首先确定材料内容设计的知识点，然后抓重点，再理清思路，全面考虑问题。
答题时要针对问题直接作答，简洁明了；要列出科学的教育理论；要结合案例的实际情况对理论进行分析、说明。最后，切记要用教育理论的专业语言解答。
写作题
从出题内容上看，写作题一般涉及教育理论和教育实践，要求大家具备扎实的教育理论基础，对教育学、心理学、教育心理学、新课改、教师职业道德、教育法规等内容都烂熟于心，写文章时则要综合知识背景，对理论常识及各类写作素材信手拈来，内化贯通。
还需结合已有的实际经验，使文章内容深入透彻，而不流于表面。写作时要根据需要按照选定的文体写作。
依据文章中心组织、剪裁材料，要合理布局谋篇，安排文章结构。
考场作文的结构模式可“简”，列提纲要“快”，立意要“深”，感情要“真”，语言要“美”。
时间有点紧张，科目二科目三要背诵和练习的内容还是挺多的，如果是师范生有一定基础的话，半个月的复习时间应该是可以的，如果之前没有基础的话，半个月时间有点短。
教师资格证三个科目分别是《综合素质》《教育知识与能力》《学科专业知识与能力》
相比较而言综合素质比较容易掌握，容易考到的考点比较固定，直接刷题，然后总结背诵就可以
教育知识与能力的知识比较杂，需要大量的背诵。
学科专业知识和能力包括学科基础知识和教案设计。学科知识部分需要我们复习背诵记忆，教案设计需要自己进行练习。
这是三个科目各自的复习特点，可以以此为参考制定一下自己的复习计划，在时间比较短的情况下比较建议放弃其中一个科目，集中精力复习其他两个科目，先一次通过两个，之后再去报考另外一个。
最近，距离教师资格证考试报名的时间越来越近了，很多考生都在思考如何才能顺利的通过教师资格证的笔试考试，尤其是对于本身基础条件相对来说比较差的非师范生来说，想要顺利的通过教师资格证的笔试并不是一件容易的事。尤其是在教师资格证的考试难度不断加大的情况下，更是困难。
从报考条件上来看，非师范生与师范生在报考时没有任何区别，我们可以根据自身的学历条件，按照要求选择适合的学段进行报考。因为与自身专业相近的话，那么在备考的时候也能更轻松一些。毕竟非师范生本身在考教师资格证上就不占优势，如果选择一科从未接触过得科目报考的话，那就需要完全从头开始学起，考试的难度可想而知。
在确定好自己要报考的科目之后，重要的就是要知道考试的内容都有哪些。根据不同的报考级别，教师资格证的考试内容也有所不同。但主要可以分为综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力三部分，小学教师资格证笔试不分科，也就是说只需要考综合素质和教育知识与能力，而初高中阶段则需要三科全考
自从教师资格证统考以后，市场上就没有了统一的教材，很多都是商业的教材，内容知识点比较杂乱，所以考生们可以根据考试的大纲来确定要买的书籍。然后首先需要把书全部过一遍，做几套真题，确定一下考试的重难点，根据这些来掌握学习的重点。
比较起来，小学教师资格证考试相对于初高中而言会比较简单一些，笔试的时候重点看教育知识与能力，因为知识点很多，但是考教师资格证的很多人一般都会倒在综合素质上，因为综合素质的选择题相当多，比较杂。而且现在教师资格证都是择优录取，并不是说及格就可以了，综合素质相对来说是考试科目里最简单的一科，但正是因为这样，所有考生的分数相对来说都比较高，考生必须要尽量的考一个高分，才能通过。
所以对于自身自控能力或者是学习能力比较差的考生来说，最好的学习方式还是报班学习。尤其是已经毕业的社会考生，面临的竞争对手是985、211的大学生，很多社会考生都考了很多次还没过去，关键是国家政策一年一变，根本不等你慢慢考，所以建议社会考生和非师范生报班学习。
现在距离教师资格证的考试也只有两个多月的时间了，考试的难度一年比一年大，想要顺利的通过考试，那就必须要留出足够多的时间备考，不管是自学也好，还是选择报班学习，需要背诵的内容都比较多，要是不留出足够的时间的话，可能考试通过的几率就比较低了。
要考三门，三本教资参考书共600-800多页，每天35-45页。。。除非本来就有深厚的功底，如果新课重新学，只有天才才做得到吧[红脸]祝你好运。