有这样一个故事，一个人在沙漠中行走，快要渴死了，但同行的队长说，前面有片绿洲，我们只要到了那里，就能喝个够，于是大家走啊走，还是没有看到，队长又说，还有5公里，也就是半小时到了，于是大家跟着他走，每次有人问他，他就说还有三公里、两公里、一公里、800米，500米、300米，渐渐地大家忘了自己口渴这个事，一直向前走，最后他们还提前到了，真的看到了绿洲。
所以家长做得好就是树立一个引导者的角色，家长要合理的引导，比如鼓励她，引导她达到目标得到奖励的效果。
家长陪着孩子一起背，一句一句和他比赛着被，家长肯定没有孩子背的快，也可以装的没有孩子背的快！遇到实在记不住的可以用笔写一写，好记性不如烂笔头！家长心态一定要好！不能着急！陪孩子一起面对，给孩子信心就好了！
首先先看背的内容是什么，如果是图文并茂的，可以让孩子看图理解着背，有利于加深记忆。如果是全文字的，文字又多的，可以教孩子抓关键词。当然了每个孩子的理解能力不同，有的孩子记忆较快有的孩子记忆较慢，对于记忆较慢的孩子，可以分段落，抓关键词记忆。同时家长们也要有耐心，有些家长心急，觉得自己的孩子怎么背那么久都不会背，会唠叨孩子，孩子本来因为背不好自己心里已经有一定的压力了，这时候家长就不要再给孩子增加压力，这样反而会使孩子产生逆反心理。做家长的也需要改变自己的教育方式，给孩子放松的环境，帮助孩子走出背书难的困境。
1、观察孩子的注意力有没有在背课文上。孩子有时候看上去在背书，但实际上注意力不集中，眼睛看着书，嘴上念着课文，其实没有过脑子，所以还是记不住。家长可以观察孩子的眼神是不是有些涣散，读课文时有没有拉长音，一般出现这两种情况就是孩子注意力不集中。家长这时可以让孩子先停下，因为这样也背不下来，不如停下来和孩子谈谈，为什么读课文的时候会走神，看孩子心里是不是想着其他的事情，还是单纯的无法集中注意力。如果有别的事情，可以先跟孩子谈好，背完课文就可以去做别的事情。如果是单纯的注意力不集中，就可以用锻炼注意力的小游戏帮助孩子锻炼，然后再背课文，效率就会提高很多。
2、讲究背诵方法。任何事情都有技巧，尤其是学习，用对方法往往事半功倍。家长可以先给孩子解释一遍课文的意思，像说故事一样，让孩子对课文产生兴趣。用理解式的方法让孩子记住，从而快速记住课文内容。
3、耐心鼓励，让孩子对自己充满信心。学习不是简单的事情，不是打骂能解决的问题。背不出课文，家长着急，孩子更着急，他也想快点记住，家长就不会再打骂自己了，这样，孩子越着急，记得就越慢。所以家长要考虑一下孩子的感受，对孩子要有耐心，以帮助孩子调整学习状态为主，才能达到最好的效果。
其实并不提倡死记硬背，这样效果很差，孩子才上三年级，大脑还未完全发育，记不住很正常。这里可以参考世界上最基础的学习记忆方法，也就是费曼学习法，费曼学习法本身是一种主动的学习方法，但是由于孩子较小缺乏主动的学习能力，需要你来辅助孩子完成这个学习的方法。
费曼学习法的基础理论很简单：第一，选择一个概念（也就是课文，课文的意思自己必须要懂）；第二，把课文的意思解释给孩子听，这个意思必须是孩子所能听的懂的，不要过多的掺杂成人世界的东西；第三，询问孩子是否已经听懂，审视自己是否正确的传达了正确的文章意思；第四，孩子若是实在听不懂，则简化这段文章的概念，精简的把意思说给孩子听。
我举一个例子：三年级应该会学到的古诗词《九月九日忆山东兄弟》--唐.王维。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”把这首诗用通俗的意思解释一遍，从题目开始，让孩子知道为什么在九月九日这天要想念自己的兄弟们，为什么要插茱萸登高等，孩子懂了之后，让孩子重新给你自己解释一下诗词的意思，只要意思大致一致，就无需苛求，孩子给你解释的过程中也是自己在主动的学习。
若是孩子在解释的过程中受阻，则证明这段诗词意思不太明白，那么你就再重新更加简答的解释一遍，这样下来几次，再让孩子去背课文，会简单的多。在他无法背出的过程中，你也可以加入情景的描述，让孩子回想起来，这样背过一次之后，印象会更深。
这位家长，下次遇到这样事情就先不要让你女儿背了，背了四五个小时，大人都能疯了，何况是小孩子。你们应该一起吃点东西平复下心情，不会就不会呗，天又塌不下来，没什么大不了的。
背诵这件事，好办得很。一大段文章如果要背诵，最主要是你要理解它的含义，了解这个作者在什么情况下写的这篇文章，当你搞懂了，你就可以想像你是这位作者，你开始写这篇文章，你写出了这篇文章，那么你也就背出来了。
诸葛亮的出师表你肯定背过吧？你想想你是诸葛亮，你要带兵打仗，又不放心阿斗，你会怎么写？是这么个道理吧？
不要生气上火，办法总比困难多。
先理解，再大声朗读。
我们家女儿二年级，以前也是背着吃力，我现在每次让他叠加背，先背第1自然段，再背第2自然段，然后1+2，再背3，然后1+2+3.。。。。。以此类推
有时候小朋友没理解背诵的段落描写的内容，靠硬背就很容易背了这句忘了那句，我儿子那时就是这样，我都背出来了他还没背出来，后来这种情况我就会给他讲解一下内容，比如有的是按时间线，有的是按景的变化或者按照描写内容让他想象一个画面等等，讲解了之后在理解的基础上背感觉稍微好一点。希望对你有帮助哦。
因为每个孩子的智力发育情况不同，所以不要拿自己的孩子跟别人的攀比，更不要打击孩子，要多鼓励，除了掌握背诵的技巧之外父母的鼓励也是非常重要的。有了背诵的自信，孩子背诵速度和记忆效率就会提升很多，也会相对轻松很多。
三年级的课文还都不太难，关键是理解。可是孩子们的理解力各不相同，有的小孩子，对于课文中那些副词、量词、连词什么的不大会用，所以也就谈不上理解，家长带着你句句背下来就是。就像古人学习，什么四书五经、诗词歌赋都要学，哪里就理解了，但是先背下来，以后长大一点，自然就理解并运用了。
要说方法，只能多讲几遍，家长也不要着急，背诵是孩子自己的事，背不下来自己去背，四五个小时，我相信有一半时间家长在示范，在啰嗦，孩子就会越听越头大，所以，不会的字词告诉她，剩下的让他自己去做。给孩子空间和时间。
最后说方法。
关键词法。把每段中的关键词提炼出来，表示时间的、地点的、人名、动作、语言、环境描写……重要的信息知道了，再串起来，自然容易得多。
故事情境把。把故事讲一遍，人物、时间、起因、经过、结果，大致的内容梳理清楚，再往里面填肉，也就八九不离十了。
总之吧，背诵就是回忆一遍文章，在了解故事情节的基础上根据一定线索，自然会事半功倍的。
孩子背不下来课文多是因为注意力不集中，对学习不感兴趣，导致产生厌烦的情绪。
一、培养兴趣
兴趣是做好的老师，当孩子对一件事情感兴趣时，孩子就会很专注的去做的。所以家长平时要多鼓励孩子，不干扰孩子做他喜欢做的事情。观察孩子对什么感兴趣，然后把原有的兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。
二、分块背诵
每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。当他体现到成功的乐趣时，就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就不断取得进步。孩子树立目标，建立方向，是要循序渐进，不能操之过急。
三、善于利用时间
研究表明，我们人类的大脑，在早晨起床后的两三个小时里最清醒，也不会感觉疲惫，而且经过一晚上的休息，处于一种非常有条理的状态。因此，那两三个小时被称为大脑的黄金时期。这个时间段一定要用起来，在这里需要强调的一点是我们起床洗漱完之后就抓紧时间背诵，不要碰手机，可以下载专注海洋，监督自己在规定时间内不碰手机。