在大学里想要提高效率其实说难也不难，说简单也不简单。
进入大学我们接触到的第一个词就是约束。
出了家门，当父母把你送到学校里，你就基本和你的家脱离了一层最直接的联系，你完全成为一个个体被放到了大学这个“小社会”中，你能联系的最直接的是你的舍友，再往上走，你的朋友(认识的学长学姐，或者其他人)，再往上就是你的辅导员，除此之外，我们想想还有其他人吗？
没有。
好，接下来你就会发现，课，并没有像初高中一样没有从早到晚都有课，每天的课时是不定的，甚至有时候一天都没有课，这个时候你就要加入社团组织，根据个人的兴趣爱好，加入学生会的，艺术团的，或者有的人不喜欢嫌费事，就是两点一线，宿舍学校，学校宿舍。好好算一算，其中有多少时间是留给我们自己的？包括吃饭，上厕所等等，又有多少时间是我们真正利用起来的。说到这，应该有很多人笑了，因为我们根本就没利用时间。时间都被用来看抖音，看微博，看韩剧，吃鸡了。
所以提到第一个词就是约束。
试想把今天要吃鸡的十分钟时间拿出来，看了一篇文章。这就是约束，现在的大学生太丧失这种约束能力了，再者，这和中国的教育体制也有分不开的关系，因为从小习惯了老师的束缚，现在突然把你一个人赤裸裸的扔在一片荒地上，让你自力更生，你能吗？你是选择死亡吗？若是你选择生存，你会吗？怎么生存？
约束是大学生最基本的素质，而这也是我们从小就应该学习的。
接下来约束了，那么约束以后就要占用时间，好，时间怎么占用，随便占用吗？
这时候就该考验大脑逻辑思维的问题了，我们是否能在最开始留给自己定一个自认为完美的计划呢？是的，我们能。
然后实施着就发现，问题来了，而且问题越来越多了，原计划实施不了了。好，开始放弃，放弃一个，接着两个后来全部放弃。告终。
这就是我们的常态，以至于我们永远都在开始，或者即将开始的状态。
因为我们永远找不到自己最需要的是什么，只是在跟风模仿。所以这样的计划也永远坚持不下去，永远没有效率。
我是一个惰性很强的人，相信大部分人都是这样，如果一件事光是靠我自己去完成坚持，我很难做到，但是找一个人和我一起督促我，或者陪伴我，我们就比较容易一些了。好，到哪里找这个人？你愿意做的事别人就一定乐意吗？
每天陪伴我们的人是谁？不用想就知道是手机。时刻不离手，离开了感觉呼吸困难，所以我们为什么不能利用它呢？
管理类型的软件在大学生活中可谓非常实用了，我自己在用的一款叫做日事清，我用过简书，石墨文档，印象笔记等等，最后只留下了日事清，可能这款是我最需要的，我比较喜欢能快速上手的软件，页面设计一定要精炼。可能每个人审美不同所以我刚才说的那几款都还不错，就看你们自己喜欢哪一种模式了。
有了这个助手就好办了基本。想要提高学习效率，提高做事能力，关键看你的兴趣点，你的兴奋度。
白岩松说“我们要学会不喜欢，因为所有的知识都来自于别扭和不喜欢，只要感觉不别扭和喜欢，就说明这个东西你已经拥有了。”
随着社会发展，现在学生都在追秀自身发展的多样性，只要对未来发展有利，就会不断去学习，渐渐形成的功利性做法让他们的学习目的不再是为了解决自己当前遇到的问题，而是开始大量得容纳一些无关的知识，以至于开始失去兴趣，迷失自己，不清晰自己想要什么，不知道自己目标是什么。
至于怎么做？就是停下来去思考一下整体利弊，考虑一下成天耽误你学习的那些事儿的含金量，考虑一下那些具有金钱诱惑的事情是否毫无技术含量，考虑一下当前手里做的与学习无关的事情是否以后也可以做，甚至可以做的更好，考虑一下自己真正喜欢什么！
的确，当前的世界要求我们不断去成为复合型人才，但是如果倘若自己没有在一个领域精尖起来，那在其他领域你怎么知道你可以做的很好呢？只有先把一个事情做到最好和鹤立鸡群，你才有动力和能力去做好别的事情。有时候不是我们的动力不够，而是我们不知道该选择什么。
我认为，先把路走窄，然后才有资本再把路走宽，定位不要太高，台阶要一步步强，因为动力就那么多，分得多了，单个就少了，那所有都没法前进了。相反，当你有一条路走得很远，回过头来看，你也将会懂得如何去快速拓宽别的路。
大学虽然比高中轻松，但是如果真想学点东西为了深造，或者拿奖学金而不是只为了不挂科，得认真提高学习能力和学习方法。因为大学课本厚，老师一堂课要讲十几页甚至几十页，还有挑选内容讲，所以要快速浏览，不要一字一字地看，效率低。高中时期的学习方法可能在大学行不通的。新闻上不时常报道某高考学霸退学后重新参加高考么？因为没有改变学习方法。
1、预习大学一天可能只有两种课，上午上完下午没课了，可以利用下课回宿舍或图书馆预习明天的课程。不然第二天老师讲的飞快，你甚至找不到他讲到哪里了。
2、提问大学生在学习过程中，不仅要学会解决问题，而更重要的是学会提出问题。不懂就要问，甚至敢于在无疑处生疑，提出自己的设想。有了问题，就会进一步去探索，从而可能提炼出新观点。
3、阅读读书百遍，其义自见。多看一遍也行，比上一遍更了解其义，同时养成思考的习惯。
4、背诵有的通过背诵一直烂熟于心，脱口而出。
5、复习有的知识点需要反复复习。而提高能力的就是每次复习，要有所开拓，有所收获。
要科学地管理时间，合理分配学习，娱乐。建议不要在宿舍看书，很受影响，去教室或者图书馆，在大家都在看书的环境下才有学习氛围。以上学习方法定期检讨，反省。
不需要提高，每个人都注定了，一切源于自己。
买个笔记本，作详细的学习计划，从大到小，月计划→周计划→每天的学习计划，每天完成的打个OK，一周回看自己能达标几个，不达标自己写检讨日记。渐序前进即可，加油呀！
名师出高徒。
大学毕业刚一年，来分享下自己的经验。
说到学习能力，首先要做一个分类:第一，是知识的学习能力。第二，是动手能力的学习。
知识学习最主要的体现是学习成绩。
大学的课程和高中比，最大的区别就是讲课进度快。而老师只负责快速灌输，能领悟多少要看自己的努力和天分。所以就需要我们做好预习。
一般来说只要上课认真听讲和每天两个小时自习做好功课的预习和复习，就可以轻松麻烦不错的成绩，这也是大学里比较容易就能获得的成就。
但是大学的成绩不只有课程的成绩。还有很多试卷之外的成绩。
这里举个例子，我大学班里的一位女生，没什么背景，平时学习成绩一般，平均分80多点的样子，在毕业的时候，同宿舍的学霸因为保研难发愁的时候，她却轻轻松松拿到保研名额。原因就是她在重要期刊上发表过两篇论文。
这就是动手能力的其中一种。也是大学学习很区别于高中学习的一个方面。
在高中，几乎全部都是知识学习，目的就是知道某些东西。而在大学，不但要学进来，还要学着表达出去。
写论文、参加竞赛、参与活动这都是动手能力的考试。而动手能力的学习，才是大学高材生的追求。
包括在以后的职业生涯中我们说的学习能力，学进来不重要，重要的也是学着用出去。
那如何学习动手能力呢，那就是多参加，多尝试，抱大腿。多参加多尝试就是多多参加各种活动，不要怕失败。抱大腿就是多与老师联系，多听听老师的建议。
在大学里，老师也更喜欢像他请教实际问题和论文内容而不是课本知识。
同时，动手能力也是知识学习的推动。在实践中遇到困难，然后通过了解获得的知识总是比较深刻。
对于大学生来说，试卷不再是唯一的成绩体现，只要是学到的内容，都是有用的内容。
大学生如何提高学习动力？
我认为，大学生知道自己的目标很重要，它能够让一个人知道自己要做什么以及怎样的定制计划，以及实现自己的理想。
而不会在大学那个时间比较自由的校园里迷失自己，随波逐流。如果是那样，那可真浪费了，十多年来的努力学习了。
平时可以多看一些书籍，即使不想写作业。推荐看一些名人传记之类的书籍。看看别人在那个年龄段的时候做一些事，而自己又在做什么呢？能做什么呢！
时刻铭记着：自己的目标。
可以定制一个时间表，合理的安排自己的时间，在什么时间段应该做什么事。
因此一个计划。有长期目标和短期目标。短期目标容易施行且分期实行。如果完成了短期目标，是能够让自己更有激情。想渴望成功的欲望增长。让自己更有自信一些。所以才能够有继续坚持的勇气。
合理的安排娱乐与休息的时间。祝你好运！
看你的自控能力，室友的影响，同学的影响。如果自控能力差，室友有整天玩，那就是进朱者赤，近墨者黑啦！需要一个好的学习环境和氛围，那就去图书馆。找上爱学习的或者学霸帮你养成学习习惯。习惯一旦养成，学习能力什么的就提高了。
学习过程中，我们都会遇到学习动力不足，失落以及迷茫的时候，怀疑自己学习的目的，是否真的有所收获，丧失学习的动力，那么如何才能获得学习动力呢？
1首先兴趣是最好的老师。学习自己兴趣中的东西或是培养再次学科上的兴趣是一个很好的办法。兴趣能够带给你的力量是无可比拟的，那种渴望与学习时的幸福，简直是从心底发出的欲望。如果学习的内容真是自己心底的兴趣，那么你只需要时刻提醒自己，你走在自己爱的道路上，你走的每一步都是进步。
2其次也可以通过参加一些共同坚持的百天活动，通过大家共同的互相督促来促进自己学习，一个人走的道路是孤独的，但是一群人在一起走便自然轻松的多，通过一群同伴共同学习，那种动力便不会减退。
3可以参加一些比赛来强制自己学习。人们在平时也许没有太大激情，但如果有比赛的督促，便会由于紧张和压迫感自然而然去学习一些东西，获得新的体验，收获新的知识，就像我们发现期末考试前的一周复习效率超高一般，也许我们也需要用这种奇怪的方式来提高自己的学习效率。
4也可以采用幸福收集法。每天晚上都细数自己一天学习所获的收获，每天积累，发现自己一天其实有如此多的提高和进步。获得积极的心态以此获得更多的动力来学习。
大学生在学校每天面对的大多数人都是手拿着手机，潇洒的躺在床上。这和你当初进入大学时候的念想是否不一样呢？这样会不会干扰到你的学习，会不会把你感染成这样。
如果当初你进入大学的初心是好好学习，而不是在这里虚度光阴的，那么你就要提高你的学习动力了。我们应该怎样提高枯燥无味的学习动力呢？
首先，你要找到自己感兴趣的科目，自己感兴趣了，就会喜欢上它，觉得学习是一种很开心的事。如果你对它都没有兴趣，那你学习就会感到痛苦，看书看不进去，脑子里想的都是别的东西。
你要找到学习的方法，每个人都有自己的学习方法。如果你觉得怎样学习都学不好，那么你就要想想是不是学习方法错了。你可以问问其他同学是怎样学习的，可以借鉴一下别人的学习方法，或许他的学习方法也适合你去使用。
对于这个问题我回答还是有点经验的，本人现在大四学长，即将毕业。很多人对于大学学习气氛问题现在是嗤之以鼻，都认为那些高中认真学习的学生一进去大学就会变得堕落，我可以很负责任的告诉你，这种说法有百分之七十是真的。但是你的放松也只是大一大二那两年而已，其实大学四年过得真的非常快，像985，211这些名校学习气氛相对来说好一点，他们的学生四年一些特殊专业五年都很忙，跟高中差不多，普本大三大四也都忙了起来，就这样大学生有陷入了普通高中一样的努力学习的气氛中，对于大学生如何提高学习效率呢，我认为保持以下三点就行了。
一：放松心态，不好太逼迫自己每天时间点压得太紧，大学不像高中，学习时间和自由时间还是挺多的，考试也不是太多，也就期末检测一次，对于分数也不是那么严格，不挂科就行，当然能拿高分更好，这有利于你的奖助学金入党等问题。
二：劳逸结合，大学不像小中学，每天的课排得满满的，有时候一天也就两节课，上完课就是自由活动时间，你可以和室友打打游戏，出去打打球，放大假旅游也行。
三：对于学习的认识，大学的学习重心要放在自学上，大学老师对于学生的态度和高中是不一样的，高中把教学当做信仰，大学老师更多的是把教学当做职业。当然老师也很服责任，上课你认真听讲，可下自学，你自己悟出来的知识是和老师教给你的不一样的。
就我而言，大一大二基本没听过课，我计算机科学与技术专业，大三拿出前两年的课本什么C语言，数据结构，操作系统…通通自学。现在java，PHP语言开发写代码也是666的，推荐一个软件：中国大学MOOC。现在网络如此发达，只要你想学知识，不上大学你也能学，就是没学学历，学历就是敲门砖。如果学弟学妹有那些大学学习方面的知识可以私信我，也可以在评论区留言评论。