在回答要不要陪孩子写作业之前，首先得看看孩子能否独立完成作业，完成的时间以及完成的质量如何。
如果孩子能够高质量，在合理的时间范围内独立完成作业，家长无需陪同。
如果孩子不能独立完成作业，或者作业质量低或者作业拖拉，这时候家长就有必要介入了。
当然，在家长介入之前，首先得搞清楚孩子作业出现问题的原因，针对原因，提供不同的解决方案，陪作业的目的：是为了帮助孩子将来能够高质量，高效率独立完成作业，而非监督孩子作业。
产生孩子作业问题的原因
家里干扰因素过多，没有营造出适宜的学习环境。比如有的家庭在孩子书桌周围，摆个鱼缸呀，放个兔笼呀；还有家长说是陪孩子写作业，实际上不是在旁边看手机就是抱着平板打游戏。这种有诱惑力的空间环境，很容易让孩子写作业的时候时断时续，拖拖拉拉，半小时的作业3小时都还没做完。
孩子没有可自由支配的时间。家长常有这样的念头，“孩子在学校就把作业做完了，回到家没事干，总拿手机打游戏，我得给他报个班或者买点课外练习册，把他的时间填满”。家长的出发点当然是促进孩子学习，但这对孩子来说是最消极的暗示。孩子接收的信息是，原来我作业做得越快，爸妈就会布置更多的作业，那我何苦呢？慢慢做，消磨一点时间多好。
是家长自己做事就拖延。一个做作业磨蹭的孩子，很可能是观察和模仿家长的结果。所以如果找不到别的原因，家长发现自己也有这样的毛病，不妨跟孩子相互监督，结对纠正。
清楚了原因，再找解决措施。
设定合理的学习时间。比如书桌上放一个计时器，以每30分钟为一个时间单位。30分钟一到，无论作业做到哪，你都要提醒孩子暂停，切换到15分钟放松模式。让孩子养成回家先做作业的好习惯，这就相当于埋下了要事第一的种子。
建立学习计划表，和孩子一起制订学习计划，学习目标，将它帖子孩子写作业的地方。让孩子按照计划表执行，当孩子完成后，及时提供正向反馈。
孩子交流作业感受。看看孩子是否有困难，如果有，困难在哪里，帮助孩子一起解决。
设定一定的奖励机制，当孩子取得一定成绩后，及时鼓励，这个成绩，可以是考试成绩，也可以是作业整洁、快速，尽量让孩子觉得写作业没有那么枯燥。
适当的时候，联系孩子的任课老师，在课堂上对孩子一定的鼓励，当孩子作业完成的好，让老师来表扬，当孩子作业完成的不理想，让老师来指出需要改进的地方。从我家孩子的任课老师来看，老师还是比较喜欢这种形式的，毕竟，谁都希望自己教的学生是好学生。如果学生家长能够积极主动的参与孩子的学习，老师是喜欢的。
结论：作业不是陪出来的，而是需要家长根据自己的孩子找到合适的方法。
孩子是父母的掌中宝，孩子的学习更是父母关心的重点。
那很多家长在陪孩子写作业时，可能都遇过这样的场景，前一秒还是和谐美满的一家，突然就变得鸡飞狗跳。大人喊，孩子叫。哄也不行，骂也不行，除了无奈还有种不知所措的无力感。
一方面是陪孩子写作业时不断暴涨的坏情绪不断影响亲子关系，另一方面却是怕不陪孩子写作业影响孩子学习成绩，甚至与别的孩子拉开学习成绩！
可是孩子的成绩真的是家长陪写作业才能提高的吗？
有记者随机采访了清华的学霸们，发现竟然无一例外，在中小学时期，都没有父母陪写作业的经历，由此看来要提高孩子学习成绩和陪孩子写作业之间似乎并无直接联系，而在他们看来，独立完成作业是学生应该做到的，更是人生中迈向成长的第一步。
学生
陪伴起来可能有一种被监视的感觉，很分心，倒不如让我自己一个人写作业，这样可能会好一些。
家长陪着写作业的话，他的思考会有依赖性，因为他觉得自己不会的会有家长帮忙解决。
网友
不过也有人说了，假如孩子处在小学低年级阶段，尤其是刚从幼儿园升入小学一年级阶段，建议家长在孩子写作业时还是适当陪一陪。因为这个阶段形成的学习感受和心态，直接影响到孩子们对待学习的情绪和态度，家长陪孩子写作业，可以发现孩子在习惯方面的问题或不足，便于及时引导和纠正。那家长要不要陪孩子写作业？小民话题欢迎大家参与讨论！
等宝宝大了教他学习时，推荐你使用游戏+教学这样的方法。比如陪着宝宝做游戏互动，在生活的过程中教学，还有阅读绘图，不过这东西宝宝容易拿来吃。
我家闺女从三岁开始接触汉字，现在用了一年认字300多个勒，基本上都是软件里面学来的，里面动画故事超多，宝宝特喜欢看，还有游戏可以玩（游戏是巩固识字的哟），开始我还担心玩太长时间对宝宝眼睛不太好，然后发现里面竟然有个设置功能，可以设置学习时间，和使用时间自动关闭，超赞。用的久了还锻炼了宝宝的用眼习惯。百度搜索【猫小帅识字】现在学的字多了，故事听多了，我下班回来还会跑过来给我讲故事，超暖心的（虽然讲的断断续续的，但是超可爱的哟）。
家长必须抽出一定时间陪低年级孩子写作业，为啥？因为低年级孩子自我管理意识比较差，在写作业过程中容易出现很多问题，例如马虎，糊弄，注意力不集中，边学边玩。一句话没有养成认真做作业的习惯，也经常会坐不住板凳。这就需要父母的陪伴，监督和引导。不过，陪孩子写作业也是技术活。第一，在写作业之前要让孩子将当天课堂学的内容自行复习一遍，做到温故而知新。第二，孩子开始写作业，写的过程中给孩子设定时间或者和孩子根据题量约定时间，让孩子单独完成，不会的要做相应的思考，实在不会标记后，继续往下做。第三，家长在此时在边上默默陪伴即可，或者纠正孩子的小动作，边做边玩即可，不要打断孩子，更不要某道题不会直接批评孩子，或者盲目打断后给孩子讲题。第四，等孩子单科作业或者一张卷子做完之后，由家长进行检查和批改，然后针对孩子的错题，进行相应的讲解，不要直接告诉孩子答案，重要告诉孩子争取答案咋来的？第五，孩子弄懂后，家长通过手机或者书本找到相类似类型题，让孩子联系巩固刚才所讲知识点。最后鼓励孩子，表扬孩子遇到问题勤于思考是好品质，是对的。久而久之，家长按照这个方式陪孩子作业可以培养孩子做到复习所学知识，独立思考问题，强化时间观念，解决困难问题的有机结合，有利于养成良好的作业习惯。
不是让家长陪伴孩子写作业，而是监督孩子完成作业。
看孩最好不要陪孩子写作业，亲子阅读就更好了。
最好不要，家长会潜意识的拿自己家的孩子和别人家孩子做对比照成孩子对父母的排斥，孩子还会对自己的优点忽视扩大话自己的不足从而缺乏自信，严重甚至会导致孩子的心理问题对学习的厌恶心理。孩子希望得到父母的鼓励和认可，当父母对孩子鼓励加激励，会让孩子对学习产生良好兴趣，要知道兴趣是最好的老师！
有一句话是，不陪作业，母慈子孝，一陪作业，鸡飞狗跳。
在小学开学前，他们那个毕业于北大的副校长就说，小学靠的是家长，初中靠的是同伴，高中靠的是自己。
所以，家庭教育尤为重要。实际上，多少家长羡慕二十年前的家长，那个作业不管尽情看电视的年代，但是，不行。
孩子作业没完成，老师微信直接骂家长。
孩子考试不理想，老师微信批评家长。
孩子学习习惯不好，老师微信提醒家长要注意。
更别提每天老师还布置各种作业：给孩子默写，每天阅读半小时，学习单订正等等。
其实陪孩子作业有个好处，就是清楚发现孩子的弱项是什么，比如我儿子写字不好看，我陪着，他就能写的端正点，但是我不在，他的字如同长了翅膀飞起来。
有时候我也想他能不能自己完成作业？我可以开开心心的看片子？但是学业繁重，老师教的快，家长还要负责巩固，不陪，作业完不成，考试不理想，倒霉的还是自己。
所以，忍忍吧，等孩子初中了，你也没机会陪了！
还是要的，低年级孩子注意力集中时间太短，作业写着玩着，写作业的时间会延长很多，所以为了锻炼他们快速完成该完成的事情，还是先陪一段，锻炼他们的注意力
适度陪伴，慢慢让其独立
建议适当陪伴孩子，不仅仅是写作业。
在孩童阶段，家长和老师的教导作用类同，传道、授业、解惑一直是我国的优良传统。
陪伴孩子，适当进行具体问题的解惑，提高孩子战胜困难的决心。
陪伴孩子，授业就是要逐步让孩子学会承担责任，受之与成人之道，学会担当。
陪伴孩子，传道就是要让孩子逐步学会做人的道理。
孩子上学，老师承担了教育的主要责任，但是父母的言传身教对于孩子的影响往往更大，而且不可替代，建议适当陪伴！
要不要不由你想老师会强制你检查批改我小孩正在小学我下班后真是遨游在知识的海洋里
肯定是要陪的，特别是一年级的孩子。低年级的孩子自制力不强，没有形成好的习惯，所以呢家长要帮助孩子养成良好的学习习惯，那么在以后的学习过程重家长会轻松很多