我觉得孩子最好的教育就是原生家庭的正确引导，当然没有那个父母是经过培训的，一代一代的言传身教引导着每一个孩子。其实孩子最重要的学前教育并不是认识多少字会算多少数学题，而是要有一个较正确的品格形成过程，不要认为她小不懂，冰冻三尺非一日之寒，给孩子一个榜样的力量在学前教育最重要，当然学习的渐进引导很重要，我家孩子小时候正值我们夫妻的学习期，同时给孩子买书也成了习惯，她现在非常喜欢看书，经常可以在我们面前谈出一些道理令人刮目相看❤️
学前孩子的教育我认为应从以下几点入手：
一、多赏识教育，赏识教育不是无目的，无目标的表扬，是对孩子行为结果的肯定，以强化孩子的行为;是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机。
二、好习惯的培养，注意培养各种行为习惯。特别要培养学习习惯（专心做事、动脑思考、动手实践、与人合作、学会倾听等）、劳动习惯、讲究文明礼貌。
三、动手能力的培养，培养孩子的动手能力，对儿童心理和脑力开发都有好处。
学前教育主要还是习惯的养成，培养良好的生活习惯学习习惯，教基本的生存技能包括生活自理能力社交能力自我反省自我修复能力
谢谢邀请！小孩上小学之前，一般是六岁之前的幼儿，最适合的教育，我认为是养成教育，学习内容便是幼儿的一日常规活动，生活起居。从晨起穿衣，到夜晚入睡，孩子一天的活动看似简单，但它贯穿了健康，语言，数学，社会，科学，艺术（音乐，美术）六大领域的内容。让孩子在游戏中学习，学习中游戏，健康快乐是宗旨。
多陪伴，多引导，多进行亲子互动！
鼓励孩子多独立思考，家长尽量减少替孩子做事或决策他的活动
小孩学前教育分阶段来安排，每个阶段的教育重点不一样，1.0～3岁的小孩主要靠父母陪伴，父母陪伴的好处是，母亲扮演的角色是慈祥的，伟大的，温暖的。父亲扮演的角色是严厉的，有原则的，动手能力强的。父母的陪伴会让孩子有完整的爱，有一个快乐的童年。0～3岁通过父母与孩子的交流，探索，给孩子解释世界，让孩子脑部发育更多的神经条链接，父母的身教言传，让小孩学会家庭的孝道，礼仪，分享，吃饭，穿衣等2.4～6岁安排到幼儿园去接受老师的教育，学知识，团队合作精神，为人处世等。
谢谢小秘书的邀请。
学前儿童的教育，应着重放在以下几个方面。
一是生命健康教育。对生命有敬畏之心，生命才会有韧性。人的生命只有一次，所以应该懂得珍惜，不得随意对他加以残害。既要爱护自己的生命，也不能随意伤害他人的生命。这些道理是要郑重地教给孩子的，同时还要教给她们应该怎样去做。比如教会孩子要远离水、火等危险品和危险环境，过马路的时候一定要追求交通规则，告诉他们什么是危险行为。等等。
二就是要培养孩子良好的习惯。首先，应培养孩子养成良好的生活习惯，比如讲究卫生习惯，尊敬老人的习惯，不挑食的习惯等等。其次，尽可能的培养孩子养成学习的习惯。学习不仅仅是从书本上学习认字和算数，学习的内容应该是广泛的，既包括书本知识，也包括生活的知识。要让孩子养成碰到不懂的东西就主动去学习的习惯，比如看到书上的字不认识就主动请教别人，看到别人有好的才艺也可以主动学习。
三是培养孩子学习的兴趣。兴趣是最好的老师。对于即将踏入学校的儿童，家长应该采取多种形式，有意识地激发他们对学习的兴趣。家长可以给孩子设置一个又一个的学习小目标，这些小目标必须经过一定的努力才能实现，也就是说应该有一定的难度，又不是不可能实现的，只是需要孩子努把力。就好比挂在树上的苹果，必须让他们跳一跳才能够摘到，就能摘到，孩子们才会不断地跳着摘下一个又一个的苹果，从而形成跳摘苹果的兴趣和习惯。激发孩子的学习兴趣，应该全方位的入手，不能只是凭借父母的喜好而偏废某些方面，既重视语文，数学，英语，也重视科学艺术的学习兴趣的培养。
四是培养孩子自立自强的意识。父母都爱自己的孩子，都把自己的孩子当宝贝。但是要记住一点，溺爱不是爱。很多事情在孩童时代就应该放手样孩子自己去做，父母不应该有太多的包办。比如洗脸、刷牙丶起床穿衣服等等一些看起来很小的事情，都应该只是给他们指导，而不能完全代替孩子去完成。否则就会养成孩子的依赖性，死孩子长大后什么也不会。
希望我的回答对你有所帮助。
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上学之前的3-6岁是儿童大脑快速发育的黄金期，也是脑力开发和逻辑思维最有效的时期，一旦进入7-8岁，大脑闭合，再要想干预就比较困难了。
从皮亚杰儿童心理发展理论看，学前三年是儿童认知发展的关键期，而对于儿童认知发展最有效的方式就是通过趣味互动的游戏，借助实物教具。
这个阶段最重要的几件事：
1、逻辑思维训练。让孩子知道这个世界的基本规律，理解事物间的联系与差异，学会基本的归纳，推理，判断，分析等技能，比会背几首古诗，会认几个单词更有价值。
2、养成阅读的习惯。阅读习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，他需要家长从最开始的陪伴阅读开始，然后经过分级阅读，结合孩子认知发展和语言发展逐渐推进的过程。阅读是学习的基础，养成阅读习惯对孩子一生都有帮助。
3、情绪管理。小孩子的情绪管理包含认识情绪，感知情绪，控制情绪几个环节。好的情绪管理，让孩子更容易融入集体生活，得到良好的成长环境。
言行玩，吃喝拉撒睡規范化，礼仪化就行了
感谢邀请
孩子培养这个问题，一直以来都是大家最关心的问题，每个家庭都希望自己家孩子成龙成凤，寄予了希望，但是不是所有孩子都能做到家长所希望的那样，所以心态要端正。
学前教育很重要：
一.不要盲目学习：很多家长恨不得让孩子学会小学所有知识，恨不得让他直接学大学知识，从胎教一直小学一年之前，把各个学科一股脑灌输孩子，请问孩子理解你教的知识含义吗？等他真入学了，估计忘了。所以培养孩子不可操之过急，不可拔苗助长，有的家长总有这样的想法：人家孩子如何如何好，为什么我的孩子不行？怎么不是那样的？一定抛开这种想法。
二.指定可行计划，符合自己孩子发展特点的计划，什么年纪就学什么，不要别人家的特殊孩子比，去盲目跟风，这不一定适合你的孩子，弄不好孩子会厌学。
三.不提倡提前学小学课本知识，我们学校以前就有这样的孩子，别人8岁上学，他6岁，他学前学会了小学课本知识，开始时候名列前茅，等三年级开始成绩下滑，直到最后低分进入初中，现在高中学习非常吃力。为什么？因为他一上学，啥都会不需要老师讲，每次上课可以不听课，一样高分，时间久了，会是什么结果？
四.培养孩子这个年龄段该学习的知识，习惯行为约束，接人待物，生活自理能力学习，情感培养，玩也是一种实践式的学习，知识方面学这个年龄段能理解的故事等，适当识字学习可以，最基础算数知识，英语口语学习，英语单词识别，舞蹈，唱歌等特长。
总之，等他进入小学，方方面面都是全新的，对他才有吸引力，孩子才能健康成长。
当然，这只是我这么多年的个人经验和看法，这仅仅供您参考！
孩子三岁到上小学一年级这段时间正是身体、智力、心性发育的关键期，民间俗语“三岁看小，七岁看老”，其实讲的就是孩子在这一年龄段教育的重要性问题，家长可要引起足够的重视。
这一阶段的孩子怎样教育培养？这里给几点建议，仅供参考：
1.人性和公德教育：
人之初，性本善。要培养孩子善良的天性，不要学生活中纵容孩子恶性的做法，比如孩子看到虫子就打死，欺负小动物，家长一概视而不见，“惯子如杀子”，这种无视生命的品性在孩子长大后的坏处就不说了。
培养孩子的同情心和爱心，抖音里经常有4、5岁孩子端着刚煮好的饺子给爷爷奶奶吃的画面，小孩子在街上给乞丐面包，都是好的人性培养。
公德教育：尊重他人、尊重公共道德、秩序。大人一逗就骂人的孩子谁喜欢？在公共场所大喊、乱跑、随处小便的孩子谁喜欢？家长不教育还纵容，长大后会成为什么样素质的人可想而知。
2.心性和情商教育：
好的家教也要关注孩子的心理和性格培养，3至7岁最关键，7岁以后就定了性了。孩子的好奇心理，爱玩的心理都要爱护，不要打压。正直、大方、宽容、活泼、天真、纯洁等性格孩子要在家长的正面引导、以身作则和榜样激励下才能慢慢习得；不能助长孩子的自私、冷漠和霸道的品性！
3.智力和习惯培养：
智力开发的教材、游戏、方法很多，大部分家长也重视这方面，这里不多说了。
养成学习好习惯更重要，从背儿歌、古诗开始的阅读习惯；求知的习惯、主动思考说话的习惯、写字的习惯要是养成了，以后的学习问题就不大了。
4.生活自理自立培养：
家长最易犯的家教错误就是孩子生活能力的教育，“衣来伸手、饭来张口”都是家长干的多余的事，穿衣吃饭让孩子自己来，网上短视频里家长教育孩子“自己的事情自己做，别人的事情帮着做，妈妈的事情抢着做，爸爸的事情不要做”，虽然搞笑但基本是正确的家庭教育。
孩子自己铺床叠被、打扫房间，零花钱自己做主，再大一些再给更大的自主权，孩子将来的能力就不可限量了。
鲁迅先生曾说过：“孩子是需要别人教的”，说明孩子不能完全靠自学成长，需要家教和学校教育，科学的家教对孩子的成长发展有利，同样，没有家教的“放养”和错误的家教对孩子成长的坏影响也是不容小觑的。
几点不成熟的意见，欢迎批评指正！大家有什么好的家教做法欢迎在评论区交流、共享！