感谢邀请！
一个人在成长过程中一般要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育方向一致，同时互相配合、协调得当，才能收到良好的效果。家庭教育在儿童的德、智、体等方面的发展中所起的作用具有学校教育和社会教育所不具备的特点和优势，主要体现在三个方面：一、家庭是儿童最早接受教育影响的地方，父母是第一任教师，家庭教育给儿童的影响最深刻、最牢固，它是儿童成长和发展的基础。二、父母和子女之间有密切的联系和深厚的感情，儿童总是把父母看着最可信赖的人，父母的教育往往在儿童的心灵上起着决定作用，家长的政治态度、思想作风、爱好特长、行为习惯等都会直接或间接地影响着儿童。人们常说“孩子的身上有着父母的影子”，这是有一定道理的。三、家庭的影响是潜移默化的，父母的一言一行、一举一动时时刻刻在影响着儿童的思想、行为和习惯。这种潜移默化的影响比一堂生动的课、一次严厉的谈话要深刻得多。我国流传着许多家庭教育的佳话，如“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事，以及“养不教，父之过”的格言，都是在强调家庭教育的重要性。家庭教育是学校教育的基础，儿童入学时已经在家庭的影响下形成一定的思想和行为习惯，随着学校教育的进行，家庭教育还不断影响着学校教育的效果：良好的家庭教育可以协助和补充学校教育，促进儿童的健康成长；不良的家庭教育则会抵消学校教育的效果。在儿童成长过程中，经历了学校教育、家庭教育和社会教育三方面的教育，只有学校教育是有目的、有计划、有组织的。“学校社会职能化有其明显特点，它使儿童从家庭眷恋中解放出来，学校教育是儿童在家庭中获得社会化的基础上实施的。儿童在家庭中记忆语词、认识权威、发展亲情，达到某种程度的自律，然后能够上学。归属于学校这一集团后，使儿童从家庭的骨肉亲情的眷恋关系中摆脱出来，在教师的指导下，通过和同伴的集体生活，儿童将发展更高的自律行为。”因此，学校教育在三者之间起着主导作用。作为家长，应当充分认识到学校教育的主导性及重要地位，有意识的配合学校的教育和管理，以促进自己孩子的健康成长。那么，现代家长如何根据学校的要求和自己孩子的个性特点搞好家庭教育，配合学校教育，使孩子的身心健康成长呢？
了解孩子正在学习的知识内容：既然学校教育是主导，那么，家长就要了解学校对学生的学习要求，了解孩子所处年级的课程内容。也可以说，家长要把自己放在孩子的位置，与孩子一起学习各科知识，做一个“陪读员”，跟孩子一起拼拼音、读课文、练写字，一起唱歌、绘画，一起掰着手指头算“1+1=2”。通过这些在家长看来不值一提的小事来了解孩子的学习，这个过程一直要持续到孩子掌握基本技巧后才可以稍微松一下劲，继而转为监督学习、检查作业、指引技巧上来。这时，孩子的学习上了道，树立了学习信心，学习轻松了，家长也轻松了。
我的孩子初三了，班级成绩在学校里中等，我孩子的成绩也中等。任凭我如何强调，如何斥责，怎么也上不去。
今年，学校里搞运动会，我全程陪同拍照。结果可惨了，女子4*1000米，整整落后成绩好的班级1000米。怎么搞的？不是在暑假的时候，大家天天接龙，说某某今天跑了3公里，难道锻炼了一个假期，越锻炼，成绩越差？后来我问过一些家长，才知道，家长为了不挨老师批评，帮孩子虚报的，真实的，根本没有锻炼。看看，每个不好的孩子身后，都有这这样那样的熊父母。这也包括假期接龙背书，也是虚报的，难怪，体育、文化成绩皆差。
我可不是这样的熊父母，我是比较严苛的，放假，每天跑步三公里，游泳一公里，蛙跳120个，俯卧撑60个，我亲自监督的，不给偷奸耍滑。这不，上个学期体育成绩39分，这个学期，51分，可谓小有所成。
文化成绩，原来我孩子的成绩，拖拖拉拉，由初一最好排名全年级85名，慢慢退步，上个学期居然才276名，气得我七窍生烟。
我的孩子，简直是“地下党”，偷偷玩手机，玩游戏，你把手机收缴了，他用学习机；你把学习机收了，他可以用零花钱买个二手手机；你把二手手机又收了，他借口出去学跆拳道（报的兴趣班），他可以去网吧；你陪他去兴趣班，他借口自己去游泳，实则叫朋友帮带手机，在外面玩得不亦乐乎；白天不给玩手机，夜晚拱在被子里面，照样玩，这不，眼睛近视比我还重。哎呀，我是防不胜防啊。他真的是堪称“地下党”的楷模！
最后下定决心，安装监控探头，制定学习计划，全程陪他。必须按照约定时间学习，手机放好，学习时间不准用手机，休息时间才可以用，只可以看新闻，听歌，不准玩游戏。晚上陪他睡一个房间，彻底断了他的“活路”。一个暑假下来，背熟了初一初二的语文、英语、政治、历史，并且预习了初三的化学、物理、数学、英语、历史。开学了，我仍然没有放松，坚持以预习和背诵为基础，不动摇。为了防止他反弹回去，又变得懒散，坚持每天去学校陪他晚自习，陪他同住一个房间。
功夫不负有心人，周考、月考，次次成绩全班第一，比第二名高出10-50分不等。全年级排名，上升到109名。
有一篇文章“永远不要相信你的孩子会自觉”，我很认同。我的做法，近乎苛刻，近乎没有一点人情。为人父母，哪个不为自己的孩子，古语云“父母之为孩子则计深远”，今天不是对他慈爱的时候。他想不到的，我们要为他想到；他没有的习惯，我们要为他养成。今天的放纵孩子，今天的懒于管理孩子，今天的美名其曰给孩子“自由自在”，得到的是孩子没有规矩，没有好习惯，失去的是一生一世的价值。社会上不是有这样的话“今天你不管你的孩子，以后社会一定会帮你管你的孩子”。想想这个社会管我的孩子，能有个好？不需要了，我自己管吧！
都以为教育是老师的事，其实不然，家庭亲人才是孩子的第一任老师。就如我开始说的，那些好成绩的班级，为什么文化和体育成绩都那么好？难道别人的父母不心疼自己的孩子？他们怎么没有撒谎，虚报学习情况？归根结底，还是家教的问题，好的家教，家长为孩子好，监督到位，严格约束；孩子受到好的家教，学习刻苦、认真。
家长配合学校，真的不难。陪着他，管好他，做好计划，及时纠错。
家庭教育非常重要！！！
学生教育分家庭教育、学校教育、社会教育等，学生时代最重要的是学校教育和家庭教育。家庭教育必须配合好学校教育，才能相得益彰，学生才能更好更快发展，才能成才。
一个人事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾！父母的行为品行直接影响到孩子的行为品行，父母必竟是孩子的第一个老师。这段时间看到新闻，一个十三四岁的少年杀了一个十岁女孩，这是多么令人痛心的一件事啊。肯定是父母的教育没到位。孩子都是父母的心头肉，父母的呵护直接影响到孩子，如果父母不去呵护孩子，教育孩子，或放任不管，或给他做不好的榜样，孩子的教育就完了。父母不仅要做孩子的榜样，更要配合学校，配合老师，去教育孩子。孩子上学后必竟在学校时间比较长，家长要和老师及时沟通联系，交流了解孩子的行为动向，了解孩子的心理动向，才能对他好好把握，无论学习还是其他方面。
有人说过，幸福的本质其实就是一种感觉，一种追求快乐而有意义的感觉！如果父母只顾挣钱，忙得都顾不上教育照顾自己的孩子，你觉得会幸福吗？
所以，家长和学校老师一定要密切配合，从学习上、生活上、思想上共同教育孩子，使他们健康快乐的成长，学有所成，为家庭学校添光彩，成为社会有用的人！
家庭教育要比学校教育内容多得多，也重要得多。当学校教育正确，孩子越来越进步时，你只需了解情况并继续关注。当学校教育让你怀疑，孩子遇到问题时，家长应该先和孩子沟通了解情况，找到问题的原因，再寻找对策。严重的问题，如果老师和学校比较好沟通就和他们沟通解决问题，如果不好沟通的老师，千万不可贸然前去，有些学校老师会有报复心理，会给孩子带来伤害。有条件就转学。不行就由家长和孩子共同努力解决，比如，和同学打架，家长找到对方同学，和他谈谈心，不可批评对方，促进双方和好。家长付出吧
其实，好的父母，是学校教育和孩子建立良好关系的纽带。
为什么这么说？
因为，从幼儿园算起，我们的孩子前三年都是生活在父母身边，我们父母是最了解孩子的人，我们熟悉他们的性格，熟悉他们的作息，了解他们处理问题的方式，也知道什么地方是他们的雷区。
而我们为孩子选择的幼儿园、小学乃至中学，都是我们认为对我们的孩子教育比较好的教育场所，我们对学校也是有了解，有认可的。
那么，当我们把我们最亲爱的孩子送到了学校，我们希望我们的孩子在学校里过怎样的生活？我们希望学校会还给我们一个怎样的孩子呢？
关键是我们如何处理，决定着我们的孩子和学校的关系是否融洽。
第一，我们要了解孩子在学校里的状态，这个了解不是每天拉着孩子的手不停地问，你开心吗，你快乐吗，老师好不好啊，有没有跟同学打架啊，作业写得怎么样啊，成绩怎么样啊，排名怎么样啊。不是这些，而是了解孩子是否适应学校的生活，是否和老师和同学相处愉快。这些需要父母多观察多了解，看孩子每天回来的心情，看孩子完成作业的情况，看孩子谈论老师和孩子的表现，多陪孩子聊孩子喜欢的内容，这个特别重要。
第二，如果孩子各方面都很好，那最好了，父母可以跟着孩子的节奏，跟着老师的要求，配合就好。
第三，如果孩子遇到了一些困难，比如厌学了，比如和同学闹矛盾了，比如和老师有冲突了，这时候家长的应对和作用就特别重要了。
1在孩子面前，父母永远都应该是孩子的同盟，孩子在外边遭遇了麻烦，父母要站在孩子的一边，做孩子的战友，帮助他一起解决这些矛盾，而不能把孩子斥责一通，把麻烦丢给他，或者把他丢给老师。这个很重要。只有孩子相信在父母这里能够得到帮助，才愿意把最脆弱的一面展现给父母，让父母能够比较直接的帮助他，而不是什么都不跟父母说，把父母蒙在鼓里，到最后处理不了了再收拾烂摊子。
在这个前提下，引导孩子和老师和同学进行良性沟通，抛开情绪，解决问题。尽量不要在孩子面前诋毁学校诋毁老师，毕竟，孩子还是要在这个学校继续生活的，有对学校的认同对老师的认同，才能过得开心。
2在老师面前，一方面，不能跟老师对着干，要让老师了解，父母是非常愿意配合老师的，共同的愿望是能够让孩子在学校过得开心有收获，这也是对老师最大的支持，老师也会因此更愿意跟你交流孩子的情况，帮助孩子进步。另外一方面，也需要让老师了解，父母对孩子的认可和支持是很坚定的，我们可以帮助孩子配合学校，但是我们不允许老师对孩子有伤害的事情发生，老师也就不会为所欲为。父母永远是孩子保护伞。
实际上，父母如何对待孩子，外边的世界就如何对待孩子。你对孩子是支持的肯定的，外边的世界也会如此对待你的孩子，包括学校和老师。
谨记，亲子关系是一切关系的基础。
我觉得，家长要跟学校在学习上无缝对接。还是以自己熟悉的来说。
首先，家长要了解孩子在学校的情况，学习、生活、与同学关系。小学、初中阶段，我和孩他妈认识孩子班上所有同学，并且知道每个同学的成绩排名，学校大考都有排名，随意说个同学，我们能知道他的成绩大概在什么名次，成绩好的同学，我们能知道他的特长学科和劣势学科。当然，自己孩子那是更清楚，我自己做了个excel表格，每次月考都录入各科成绩和名次，表格自动生成总分、三科总分，并可以折线图直观看到各科、总分、排名、三科总分的连续变化，及时知道哪一科下滑了，名次下滑没有。这样随时有针对性调整学习时间的分配。
其次，紧跟学校教学进度，家长自己同步学习。初中孩子上的私立学校，周五回家星期天下午返校。每周肯定是有周考的。孩子把试卷带回。孩子做周末家庭作业时，我们研究试卷错题，孩子做完作业，我们就给她讲错题，做到当周的错题，本周末就给弄懂弄明白。我分工语文、历史地理政治，孩他妈分工数学。后来数学题实在有难度，有的题目在返校前妈妈做得出来，就把错题拍下来，所有错题在电脑上排版、打印出来，妈妈在这一周内在网上找解题方法（当时还没有现在这么先进的拍题目自动给出答案的app），如果有多个方法，都自己学会，周末孩子回了，再一起用学到的解题方法做出错题。每次解决一个难题，她们都会兴奋一番，很有成就感，无形中增加了孩子的学习兴趣。三年下来，妈妈做的错题集装订成了厚厚的好几本，初三那年，孩子在京翰教育培优，老师看到妈妈做的错题集，跟我们商量，借用错题集，说完给学生家长们的看看，别家孩子的妈妈付出多少心血，做得多么细致。哈哈。
然后，及时发现问题，并帮助孩子纠正。初一时，孩子很大意，经常有卷面题目的错误并不是不会做，而是笔误、过度自信没认真检查而错。我们跟她说，不会做没问题，我们一起学。但是，低级错误，我们一定不能犯，完全不该错的，就一定不能错。说起来容易，做起来很难，低级错误真的不容易客服。后来，我们制定了逐步减少最后杜绝的长期计划，足足用了两年，帮助孩子完全杜绝了低级失误。可以不夸张地说，避免了低级失误，就是加分，加上妈妈陪她做的奥数难题，直到高中，孩子数学既没有低级失误又有爬坡题加分，数学基本稳定在110分左右（120满分）。得数学者得天下，高中家长都知道。因为其他科目，很难像数学一样把同学甩开一二十分，尤其是学霸级的高手之间。
最后，配合学校，给孩子制定可行的目标，并跟孩子一起向目标努力。目标要分步走。我家孩子进初中时，学校有分班考试，前80名分进2个快班。孩子勉强进去，在自己那个班30名左右。我们跟孩子一起商量指定的目标就是：初中结束时进入班上20名，初二上学期结束时进入班上15名，初二下学期进入全校20名。因为前面都是学霸，每进一名都很难，所以，初三上学期进校序15，毕业时校序12左右就可以了。事实上，我们每次都非常精准地完成目标，至少非常接近。到初三时，学校将两个快班合并成一个，孩子已经稳稳滴进入新快班。毕业时，班上同学考进华师一的11名，武外的2人，我家孩子就是2人中的一位。完成校序12的早期目标。
每个学霸后面都有一个跟学校配合密切、完全理解学校教学的家庭的大力支持。天生学霸是有，小概率，那都是人家的孩子，不是自家的。想自家孩子更优秀，家长还得付出比孩子更多努力才行。多与学校保持联系和互动。
家庭教育和学校教育两者应该是并重的，甚至家庭教育的地位应该高于学校教育！
父母是孩子的第一任老师，尤其是在孩子0-6岁之间，父母教育孩子最好的方式应该是陪伴，用行动去做给孩子看，这个阶段最好的教育方式是用行动去教会他们！
升入小学阶段，学校教育开始介入，这个阶段学校主要教授一些文化课，家庭教育应该是父母主动去引导鼓励孩子建立自己的兴趣爱好，培养孩子的一两个特长和兴趣！
中学阶段，进入青春期后，孩子开始有自己的想法，这时候家庭教育应该是和学校教育一起去形成孩子自己的人生观、价值观、世界观，让他们对社会对未来逐步有自己的目标，有自己的规划！
成年以后，父母应该是孩子的朋友兼导师，用自己的经验让孩子不再犯自己的错误！
总之，家庭教育贯穿每个人的一生，学到老活到老，好的家庭教育对每个人的一生影响都是无法衡量的！
问题是家庭教育如何配合学校教育，核心点是如何配合。
铅笔爸爸认为需要注意几点：
1.孩子教育的关键在父母
不要认为教育的事，就是学校的事，就是老师的事。
时代不同了，教育观念要转变。家长是孩子成长的第一责任人，父母对孩子的影响要远远超过其他人，好的父母要胜过好的老师。
2.老师也是平常人，父母要保持平常心
和众多职业一样，老师的素养参差不齐，学校之间也是天差地别。
好老师很多，但部分老师一看明显童年就有创伤。
我知道的一个老师，批改卷子结束，发卷子给学生，如果觉得这个学生考的好，老师就把卷子递到对方手上，如果觉得不好，卷子一律扔到地上。
3.与学校或老师理念不同，要理性对待
A切记，就算老师再差，不要在孩子面前否定老师。除非，你的娃想立刻换一个学校。
B如果老师有不合适的教育行为，要真诚地和孩子沟通，尽量避免扩大孩子对老师或学校的负面情绪。
C耐心的和学校和老师沟通，尽量缩小双方的分歧，尽可能为孩子创造有利的成长环境。
归根结底，做家长的要扛起自己的责任，同时对学校保持平常心。如果手头银子多，选一所口碑好的学校，当然是最好了。
家庭教育配合学校教育这个论断要分阶段进行分析！
第一，孩子还没有进入校园之前，她接受的是家庭教育为主，父母是这个阶段的老师，家庭是学校，这时孩子是一张白纸，孩子的成长是按照父母的要求和自己的模仿进行的。孩子有了自己的一些特点和兴趣爱好，交流方式。
第二个阶段，孩子进入学校，学校教育和家庭教育共同作用，帮助孩子建立认知，培养习惯，学习知识和技能，建立新的交往范围。
学校教育可能要修改完善之前家庭教育的不足，而这个过程需要破旧立新，或者建立新的认知体系，孩子的接受和改变又因人而异，所以家庭教育在这里发挥作用，帮助学校教育树立新的规则，完善孩子的人格和价值观，为后期孩子的成长打好基础。
第三，当孩子进一步长大，社会的思想也进入孩子的视野，孩子这时也有了一定的鉴别和独立思考，自我意识形成时，她很愿意主动鉴别自己的想法去做事情，社会教育具有自主性，多样性。所以学校教育的规则约束和弊端成为了孩子向往自由和自我的约束，叛逆性增强。
社会教育需要更为重要。所以无论家庭教育，学校教育，社会教育，都是孩子经历的过程，没有从属关系，根据孩子成长进行配合，共同育人！
从教育的广义定义看，教育分为家庭教育，学校教育，社会教育。
我们都知道，家庭教育是孩子最先接触的教育，也是教育时间最长久的，因此家庭教育也是最深远的！
学校教育中，学生能系统的接受科学文化知识，掌握基本技能。学校教育对学生的成长和发展不可替代！
对于学龄儿童和青少年，学校教育占主要时间。除了向学生输送知识，还培养学生的认知能力，交往能力，健全学生的人格，把学生培养成德智体美全面发展的人！
然而不能因此觉得家庭教育不重要，或者觉得学生在学校，家长就可以放任不管。家长学校必须相互配合去管理教育学生。比如，手机上安全教育平台，就是要求家长也要学习安全知识，学校教育，家长监督，共同完成对学生的安全教育，让其掌握基本安全知识！
去年我们乡一个小学，一名五年级男孩子暑假溺水死亡，家长闹事。但是学校安全工作做的很到位，宣传，给学生讲座，下乡宣传，告知家长等等。只因家长疏忽，没有重视学生的管理。教育部门没有对学校进行处罚。可见，家长一定不能忽略要配合学校做好孩子的工作！
学校教育没有家庭教育的配合，是很难成功的。当前，中国教育的问题很多，家庭教育缺失或畸形是其中重要的问题。家庭教育如何配合学校教育呢？
首先，家长要尊重学校的老师。没有对老师的尊重，哪来的好的学校教育？
其次，在教育理念上要与学校保持一致。一般来说，学校教育理念都是提炼出来的，有其合理性和科学性。家长应配合学校灌输这一理念，在家庭教育中体现学校教育理念，决不能唱反调。
第三是学校对学生提出的要求，家长要配合学校，督促学生去完成。决不能帮孩子弄虚作假。
第四要经常和孩子的班主任老师、科任老师保持联系，了解学校的要求和孩子在学校的表现，按时参加家长会。
第五、老师对孩子的严格要求要理解和支持。特别是孩子犯了错，老师处理很严时，家长更要支持。决不能站在孩子一边。我们有的家长，孩子受了一点委屈，就跑到学校去闹，那是很愚蠢的，对孩子成长会产生极大的负面影响。