为了保证阅读时专注不走神，同时也是读书人特有的优越感
古人读书不是摇头，而是点头，哈
古人读书是编一个节奏然后唱出来的，只是没有现在流行歌曲那样节奏明快，高低起伏大。为什么你喜欢的一首歌的歌词你能记住，但是叫你去读古文你就记不住呢。其实这是古人的记忆法，古人背四书五经从来都是编节奏去唱的，而不是去死记硬背。你唱你喜欢的流行歌曲是不是身体也在跟着节奏去摆动呢？其实是一个意思啦。其实古人很多的诗和词都是要编节奏去唱的。古人评价一首诗或词好不好，第一点最重要就是唱的好不好听。唱的不好的话，你的诗做得再好也没用。这牵扯到你作的词好不好编成曲。古人读书摇头晃脑只是为了一边唱一边摇晃来加深记忆。和唱流行歌曲，顺便把词记住一个意思。
古人看的书是没有标点符号的，文章看下来，首先就会看得很慢，你要自行断句。那么古人这个摇头的话，可以把这个节奏放慢下来，另外摇着头可以更有韵味。主人古人喜欢一边摇头一边思考。久而久之就形成了这么一个传统，
分享一下自己的理解！
《读书时摇头晃脑有助于集中注意力和理解吗？》
我们从许多影视剧中看到古代有的学子们读书学习时会摇头晃脑的，这到底是为什么呢？
猜想可能有几方面的原因！
一是阅读读到精彩片段，感到很高兴，有种身心愉悦或者突然醍醐灌顶的感觉，所以就高兴的摇头晃脑了！
二是阅读到描写不好的情节，或者描写悲伤的情节，或者人物命运坎坷的描写，读了有种遗憾，不能令人高兴等感觉，这时也会摇头叹息的。
三是阅读时文章乏味或者暂时不能理解，所以可能有的学子会有昏昏欲睡的感觉，那么边读边摇头，可以保持清醒状态。
四是有的学子有边读书边摇头的习惯，时间长了就会是这种状态
五是阅读时摇头晃脑可以增加节凑感，使声音和动作和谐一致，有利于集中注意力
(以上未有查史料，只是猜想一下)！
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书中也有律动感，尤其是诗歌，有律
动，有拍节，一板一眼，都有节奏感，所以读时顺着节奏韵律会摇头叩其拍
节，陶醉在优美的旋律与意境之中……
古人读书为什么爱摇头晃脑？
在影视作品中，我们确实会看到这样的场景：教书先生在上面摇头晃脑地读一句，下面的学生跟着摇头晃脑地读一句。
难道古人真是这样读书的吗？是不是不摇头晃脑，古人就没法读书了？
这个问题，现在已经很难求证。不过清末民初那会儿的私塾，倒确实是这样教的。再往前推，古人想来也是这么读的吧？至于为什么爱摇头晃脑，我认为可能有以下两个原因。
为了断句
古人写文章是没有标点符号的，宋代才开始有逗号和句号。1920年前后才规定了12种文字符号。
文章没有标点符号，阅读起来该在哪里停顿？停顿的时间该多长或多短？哪个字或那哪个词该弱读或重读？该用什么样的语气？
等等这些问题。怎么办？
这种摇头晃脑的读书方式，显然是很好的一个办法。
为了增强阅读感
古人在写文章时，比较喜欢用骈文，对仗工整还讲求韵律。即便是唐宋时期的两轮古文运动，虽然出现了散文，但多多少少还是受影响的，字里行间都透着一份韵律美。
还有诗歌词曲，本来就是就是配合着乐器的演奏吟唱出来的，带有很强的节拍和节奏感。在阅读这样的文字时，摇头晃脑有助于很好地找到节奏，有便于记忆和背诵。还有人说：这种摇头晃脑的阅读方式，可以让人不用长时间保持一个姿势，有利缓解颈部疲劳，避免颈椎病的产生。我倒是相信古人大概也有这方面的考虑。
另外，现在很多人都觉得读书是一件枯燥乏味的事。这一点从有些父母自己不喜欢读书，却非逼着孩子去读书就能看出来
好吧，这只是个笑话。
古人读私塾，大概也有为了缓解读书的枯燥乏味，所以先生才这样要求。
我是索彦，以上是我对这一问题的看法
如果大家还有别的看法，欢迎提出来一起交流