仁者见之谓之仁，知者见之谓之知，因人而异，适宜就好。
就我而言，我从源头顺流而下。
中华优秀传统文化的源头在哪里？《周易》乃大道之源，群经之首。说首至少有两方面的含义，一是开始，中国文化从这里开始；二是重要，后来的中华文化都或多或少受到她的影响。
对《周易》乾卦易理的解释产生了儒家。天行健，君子以自强不息。儒家讲积极的入世，生命不息，战斗不止，鞠躬尽瘁，死而后已。尽人事，听天命，人要做最大的努力，成功是天意，不成功也是天意。天意不可控，人却可以管理自己。
对《周易》坤卦易理的阐发出现了道家。地势坤，君子以厚德载物。道家讲隐世，人法地，地法天，天法道，道法自然。无为而治，清虚卑弱。按规律做事，顺势而为，因势利导。在有为的基础上无为，不妄为，不多为，有所不为。十月怀胎，一朝分娩；水到渠成，瓜熟蒂落，顺其自然，自然而然。
佛家属于外来文化，于两汉之际由古印度传到西域，再从古丝绸之路传入中原。刚来的时候，水土不服，后来吸收了儒道两家的文化丰富、完善、提高自己，从而变成中国化的佛家——禅宗。
一源三流。认识了父母，也就认识了子女。有其父必有其子。问渠那得清如许？为有源头活水来。
哲学，以哲学才能切入哲学，国学经典根子是哲学理论。
什么样的哲学能正确切入、方便切入呢？两个：存在哲学，这是从根本出发的哲学逻辑起点，凝聚存在，存在凝聚，现实的安全和安全发展；对照实践，这是从现实中走进理论，从理论中走进现实的途径，其本质是规律是贯通的，解小麻雀知大世界。
从价值观和方法论上入手。不是抱着学习的心态，而是抱着批判比较的心态去学。不论学派，只论价值观，方法论。
三百千
回归生活，学以致用，包容开放，不做茧自缚。
可以参考一下西安碑林
学习国学经典的切入点是《通俗解密老子道法》。因时机未到，故不能出版。等着吧，大概快了。里面揭示世界9个客观规律与六大科学规律体系；及11个阴阳辩证法理天机，以及心身修为的阴阳五行法式机理。
国学自古以来就不存在什么“切入点”。在文化方面讲什么“切入点”，是西方思维模式！学习国学都应从打好基础开始！俗话说的好：基础不牢，地动山摇。先把“十四蒙”学完，再学“九要”，再学“八典”这样基础就打牢了！然后再学“经”“书”。
适合学习者！易学易董易用！
因果正中。
首先你要搞清楚什么是国学？怎么去定义这个国学，然后是选方向和主题……！这样细分下去，你才有针对性！要不然单单是“国学”这两个字范畴太广大了，根本没有可说的……！
东方文化多以感性写意为主，西方文化多以理性推理为主。一个是以精神层面为主，一个以物质层面为主。因此，只有真正理解了什么是精神什么是物质后，再来学国学就很轻松了！
学习国学经典的切入点就是：仁义礼智信，做人讲诚信。没经过验证的理论，不要盲目的去相信。
深学历史，广读古书，博览奇闻，巧听怪论。
入则孝开始
国学经典广无边，如何找到切入点？兴趣爱好凭感觉，明师指导少绕弯。
经、史、子、集各选一些为好！经选《诗经》《论》《孟》，史选《左》《国语》《战策》《史记》《通鉴》，子选《庄》《荀》《墨》，集选《楚辞》等。
中华文化五千年，自《黄帝内经》到儒释道，一脉相承。
学习国学，需要看个人缘分。三学任选一门，随缘深入。一通百通。
古人智慧源于实践经验的总结。源于实践才可能方便应用于实践。纸上谈兵，知其一不知其二，其结果往往是一无是处。比如你已经感觉到的，望文兴叹，望而生畏，实现国学通俗化，简单易学。老幼皆宜，则需要深入认知国学的来龙去脉，价值所在。
能够通达其理，能够知其利弊，自然形成文化自觉。
通过践行应用彻底改变个人命运，家族命运。。。乃至决胜于未来。
国学是国家大文化之学，是包括物质与精神之学；所谓国学经典，是指精神方面的传统文化精髓，所谓传统，涉及到我们国家整体的全面的古代、近代、现代的历史源流内容，这些记录着我国上下五千年历史来龙去脉的文字，渊源浩荡，厚重丰富，穷极人之一生都不能及其一毛，所以说中国传统文化历史悠久，博大精深，蔚为壮观。
面对如此浩瀚庞大的国家之学，我们只能缩小范围，集中到最有代表性的内容上，也就是“经典”上，但它依然是全方位全面性的，如历史文献、诗词歌赋、琴棋书画、精工巧技等等都存在着经典，十分广泛，都可成为进入经典的门户进入其中；对学生来说，普遍的文字记录的课本内容，是传统文化从小学、中学到大学课程上实际都有涉及的内容，并不是单独抽出来的另一种附加“文化”；学生的音体美（现在又加入中医药知识）教育的德智体发展，实际都是在进行国学教育；把学习国学认为是需要另学的一门专门独立出来的知识，是错觉；当然，不少历史读本，现近代读物等都可视为辅助读物，以扩大视野，猎取课本上学不到的知识补充。对于普遍的一般人来说，从任何一个切入点选择历史经典读物，都可得到历史及时代脉动的感受，受到国学文化的熏陶，有所得益。《易经》、《道德经》、《论语》、《史记》等，也仅是国学经典中的极少部分，并非唯一。
国学学习不是只纠缠在内容上，而是通过内容把握其中所在的精神，看中华民族大一统精神的伟大渊源长流，知道我们中华民族精神形成的历史原因及发展的必然性，并把这种精神注入我们的认知中固化起来，如血液一样流传下去，这就是学习国学经典的现实意义——传承民族文化精神，培养与弘扬注入骨髓的爱国热情，不因历史之古而蔑其腐，不以今之中外差距而媚洋优，如能以中华传统文化以自豪，也就形成了我们作为中国人的骨气！
有道德的孩子，多一点，这个天下会更好！
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道德教育道纪教育法，给孩子一生最好的礼物：明道建德，身心和谐。明道无尤，建德无咎，明道本，辨真伪，立根基，防未乱，袭常正，知止不殆，知足不辱，自知自胜，成器成功。
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520，为爱一块做好事
又是一年520，又是一次表达爱的节日。让我们在拥抱爱情的同时，拥抱一切美好的祝福。在此，乡村公益道德教育项目组，诚挚邀请您：加入“520，一块做好事”，帮助更多的孩子们学习道德人格教育、建立更多的道德研习交流场地，共同富裕先富孩子，至少让孩子们优先公平公正的享受道德教育均衡，建立道德人格，做明道理、建德性、习常正、善学善行、成器成功的新时代道德人，将违反犯罪等恶行扼杀在萌芽中。弘道积德，功德无量。