初三学习，要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
首先分析孩子成绩不稳定的原因是什么，是基础问题？刷题问题？心态问题？再对症解决
中学时期是小孩最不稳定性的时期，如果发现成绩下了好多，那么我们就要更多的去关心他们，了解他们，然后找出问题的所在，在心里上慢慢沟通，相信会慢慢的有好转的。
其实孩子学习是他情绪和状态的呈现结果，如果一个孩子学习大起大落非常不稳，家长要非常关注孩子的心理，可能他遇到什么事，也许他在这个阶段学业上遇到困难，也有可能跟同学产生矛盾，也有可能跟老师产生误会，或某一些突发事件引发了他的情绪不稳。所以我们家长需要跟孩子有良好亲子关系，加强与他们沟通交流。成绩不稳定从一个侧面是孩子情绪不是很稳定而发出寻求帮助的声音
知识掌握不够透彻，基础还不扎实。另外，很多孩子还没有养成好的做题习惯和思维习惯，容易粗心扣分。导致成绩波动大
应该是基本功还不行，把基础打扎实，成绩自然稳定
最好的办法是查缺补漏，做试卷，刚开始肯定有很多不会的知识点，把不会的知识点记录下来，不要继续做下面的题目，先把不会的知识点，在书中找到对应内容进行学习，把它当做新知识点去学习，刚开始一定很难不会就会很烦躁，但是一定要坚持下来，每天都做试题，坚持一段时间，你会发现自己在成长，每天都做题，学习不会的知识点，半个月后就会有效果，按照这个方法坚持下去肯定能成功，最重要的是要有毅力，坚持下去！
要看自己是否出现了青春期的一些问题？还是进入高年级后随着章节难度大，自己有点吃不消了？
很多家长觉得孩子成绩“忽上忽下”是很不好的现象，初三这一年，学生要参加多次考试，很少有学生成绩处于“稳定”的状态。那么考生成绩不稳定这好现象还是不好的现象？哪些因素导致考生成绩不稳定？面对这样的现象，考生和家长应该怎样做？
不稳定是正常的
考生成绩不稳定主要表现在两个方面，分别是分数不稳定和排名的不稳定。如果说仅从分数不稳定上来看，如果是由试卷的难易程度决定的话，考生和家长也能接受。如果是考生排名不稳定的话，特别是某次考试排名大幅度下滑，对于家长来说还是能造成一定的影响。很多家长觉得孩子成绩下滑是由于孩子学习不努力，或者学习方法不得当，还有考试状态不佳等等原因决定的，甚至一些家长放心不下，就千方百计的想干涉。相反如果孩子排名大幅度提升，家长觉得孩子这段时间一切都好，愿望下次考试再进步一些。孩子成绩是家长心情的晴雨表。现实中，考生成绩不稳定是正常、普遍的现象，除非极少数始终排名年级特别靠前或者特别考后的情况，如果说某学生成绩始终处于中间某个位置，那么这个学生学习情况应该不是太好，至少说明他学习上没有进步。我们遇到的考生，特别是一些成绩优秀的考生，有的常占年级前几名，对于整个一个学年来说，他们偶尔考砸一次也是普遍的现象，因为谁都很难保证自己每次考试都出于最好的状态，除非极个别的有“绝对的优势”，现实中，特别对于重点初中的考生来讲，谁又敢肯定自己有这个“绝对的优势”呢？
是什么造成的成绩不稳定？
学生要想考好某次考试，“适应性”很重要，如果说考生对某次考试试卷不适应的话，很可能考不出理想的成绩，那么考生埋头备考，最终目的就是为了让自己最大限度的适应中考卷。所谓说，人往往能把自己擅长的事情做得更好就是这个道理。如果试卷上出现一些你不擅长做的题目，做得更好的可能性很小。我们再回到平时的考试中来：❶考生很难保持自己处于同一种应试状态。如果说考试在某次考试的时候，状态不好，那么狠容易导致考试成绩不理想，例如说心理状态，身体状态等等。特别是初三的学生，很多考生由于“挑灯夜战”，身心疲惫是正常的现象。心理上很多考生都希望自己能考出好成绩，对自己希望过高，或者是外界的压力太大，在考试中背着心理的包袱，这样的情况下很容易导致考试不能正常发挥自己的水平。如果身体状态不理想的话，自然而然考试成绩不理想。❷知识点、题型方面的原因。每个人都有自己的弱点，或者说每个人都有
初三成绩不稳定的要根据孩子成绩波动幅度来衡量，如果孩子成绩波动幅度比较大，例如某一方面学的很好，基本上都会做，某一方面比较差的话这就是孩子在较差的那方面的知识点没有掌握，虚侧重、针对性的去补救；波动幅度不是很大的话，就是孩子对课文知识基础相对偏差，侧重所学基础知识的巩固练习，巩固在提高。
谢邀。初三成绩不稳定，那是你本身劲儿没使匀，也就是说老师讲课大脑走私、有时情绪低落…都引起你成绩不稳定。是吗？你改掉这些毛病就好了。
好好做好一轮复习，查缺补漏，心态要好，加油