给她自己一个人空间，让她自己去处理，主要是信任她，因为我们走不进她的心里去，没有好办法，只能等她自己彻底认识到自己的错，才能走过这一段，家长们，我们一起努力，加油[加油][加油]
处于叛逆期的孩子，容易厌学、逃学、早恋，更会影响父母与孩子之间的和谐关系。处于叛逆期的孩子，如果父母不正确的引导孩子，而是一味的打骂，更容易引起孩子的抵抗。面对叛逆期孩子时，很多父母很想去帮助孩子，但是往往孩子又会顶撞、拒绝沟通，这样这样很多父母陷入了困境，不知道该如何去帮助孩子。关注微信公众号：今日在线母婴课堂，进入在线课堂，搜一搜“叛逆”两字，即可在线跟我们儿童教育专家学习如何帮助孩子安全顺利度过青春叛逆期。
谢邀。
从你的细节描述中我看到，你与孩子的沟通釆取了说教与打的方式，这样的沟通并没有达到你的预期。在沟通时从家长的角度出发，我认为应该怎么样？从而要求孩子要怎么做？缺乏理解孩子，问问孩子的想法和需求？
你的烦恼可以理解，做家长的都希望孩子优秀，但在引导孩子的历程中又会面临不少困惑。
对于十四的孩子，家长不再是做权威型父母，而是要转变成民主型的父母，学会放手，更多的听孩子的想法，只提供一些支持性的建议。
题主的需求是如何沟通，沟通的前提是：一理解孩子；二让孩子感受到父母的爱。
否则再好的策略、方法也无效。
因此，推荐“三个原则，三种策略”。
对正处于叛逆期孩子的沟通应遵循以下几个原则：
原则一：接受孩子是一个独立的个体。
进入青春期的孩子，他们独立意识增强，这时候他们有自己的主见和安排。
描述中说，家长一次次告诉孩子现在学习紧张，别老玩手机。是的，初二的学业压力照理是比较大的，但是这是从旁观者，从家长的角度来看的，而作为当事人的孩子呢？他是这样的感受吗？不一定，也许孩子感觉到很轻松，或许通过玩一会手机减缓压力。
家长要做的是，了解孩子当前面对学习的感受，理解和支持他，同时了解孩子如何规划学习与玩手机的时间。
以玩手机为主，而放下学习不管，当然不行，但要杜绝孩子玩，也是不可能的，而是要跟孩子商量一个合理的时间，要先听听孩子对使用手机的想法，父母再作补充，而不是完全否决，只强迫孩子接受父母的标准。
原则二：正视亲子之间的冲突。
孩子正处于叛逆期，叛逆的特点就是，父母让我做的我偏不做，父母不让我做的我偏做，总之从心里上抗拒父母的安排，这个年龄段与孩子之间的冲突肯定不可避免，由此父母在心理上要正视它。
在这个原则的基础上，父母就不会惧怕冲突与矛盾，遇到冲突时，就能换位思考，会变得容易接纳孩子，更积极的寻找解决办法。
原则三：情感原则，理解孩子青春期的困惑。
在青春期的孩子，从由弱变强的过度时期，在外部环境下，他们内心是非常冲突和矛盾的，对自我意识、身体的探索，会有好奇心。如孩子看言情小说，家长不是一棍子打死，绝对不许看，而是了解她看的原因，引导孩子如何去看。
策略一：控制自己的情绪。
无论面对任何情况，父母都应先管理好自己的情绪，否则会因冲动而釆取让自己后悔，让孩子受伤的方法如打孩子，这不是解决问题，而是发泄家长愤怒的情绪而已。
策略二：共情，理解孩子的情绪。
理解孩子的基础上，再去讲道理，听起来会入耳一些，说的人也会尊重孩子。
策略三：共同商量解决问题的办法。
让孩子自己说，她对这件事的需求是什么？如怎样处理学习与玩之间的平衡。
别小看孩子，她们提出的方案会比父母想象的好。因为她们内心也是希望自己更优秀，只是自制力差一些而已。
就孩子的方案，父母再提出一些合适的补充。
总之，沟通是在理解孩子的基础之上，任何暴力的手段都是禁止的，同时又是无效的，对青春期女孩的自尊、心灵、价值观等都会产生负面影响。同时，要给孩子永远的宽容和信任，让她感受到家是她安全的避风港。祝亲子沟通顺畅！
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图片来自网络，向作者致谢！
孩子都叛逆期，家长只要做好正确的方式方法，我觉得可以缓解对孩子的心灵，和生活，会带来帮助，虽然不能把孩子一笑就带到正确的人生观，但最起码对孩子都保护伤害降低了很多，
了解，重要的是了解她，然后慢慢的与她沟通，可能都有心事的吧，多了解，不要有什么隔阂
以平等态度对待，不要总是说教，叛逆期之所以叛逆，是因为他们已经有了自己的想法，对于别人灌输的想法有了不同意见，表现出来的就是对着干，但他们有自己的是非观，知道对错，平等对待，冷静分析，他们会考虑并接受你的意见，要相信她们
在教育孩子的过程中，尤其是孩子进入小学高年级之后，沟通成了家庭教育的一个难题。
我们会发现，跟孩子的沟通效作用不大，有时甚至会产生负向效应。
很少沟通之后，孩子会对我们说：妈妈，您说的太对了，谢谢您的提醒，我一定会按照您的要求去做。
最好的结果也就是，孩子他不反驳你，你说什么孩子都会应下来，开始几天，孩子能按照你的要求去做，过一段时间孩子又恢复了原来的样子。有时孩子甚至还会跟你顶嘴，与你发生争执。
如何进行有效的沟通呢？
沟通是这样的一个过程，在沟通之前，你的目标很简单，就是如何达成你的需求。可是你会发现，沟通的过程中，并没有达成你最初想要的结果，而是让你看到了真相，你将会自发性的改变你的目标，最终你的问题就不会存在了。
比如你在与孩子沟通手机时，在没有沟通之前，你认为的沟通的目的是，我怎么样沟通才能够让孩子不玩手机，可以，经过一年多的努力，后来你发现这个你做不到。为什么呢？是因为沟通的真正的目标不是这个。
如果你只是想，通过沟通来实现，不让孩子玩手机的这个目标，这个你是做不到的。因为这是一种非此即彼的模式，因为你只在满足你的需求，孩子的需求没有满足。
真正的沟通是要达成共识的。就是，你通过沟通以后，你会发现，原来孩子玩游戏他只是在排解，你会发现，如果我不让他玩的话，那他现在就会不开心，如果让他玩的话，那你自己会不开心，那么怎么办呢？
我们会发现，孩子的需求是希望能够玩，那么我的需求呢，是安全感，是能够安心，那么怎样才能够达成这种共识呢？最终是通过沟通，了解到孩子的需求，然后，还要了解你自己的需求，愿意孩子在你需求的基础上变成，我仍然在玩手机，但是加上一个规矩。
那你呢？以前是完全不想让孩子玩手机游戏，现在知道了问题不在孩子玩游戏上，现在允许孩子玩游戏，然后加上一个规矩。
最后你会发现，你不再期待让孩子不玩游戏了，而是变成了一个既能满足你，又能满足孩子的一个共识的目标。
所以说在沟通的过程中不能一意孤行，非得通过沟通来实现你的目标，因为你现在不知道问题在哪，沟通的过程，实际上更多的是一个探索的过程，是一个了解孩子的过程，我们家长应该秉持这样的一种心态，你这个事呢，妈妈就想不通，为什么玩这个游戏这么厉害，因为你如果这么玩下去，妈妈心里很不舒服，但是不让你玩吧，你的心里也不舒服，那怎么办呢？看看我们能不能找到解决问题的一个方法。
解决什么问题呢？不是解决孩子玩游戏的问题，是解决你心理困惑的问题。最终，通过探讨、通过沟通以后，发现了，原来这个心理困惑的问题，可以通过孩子玩游戏加上规矩来解决，最终这个问题就解决了。
但是如果你刚开始在沟通之前，就已经设立了目标，孩子只是实现你目标的工具，就不会有探讨、有进行协商的过程，所以，与孩子沟通我们需要有一个双赢的思维。
从你描述的内容来看，你想你叛逆期的女儿沟通是想要她听你的话，不看手机，不看小说。好好学习。这是我们家长认为的沟通。也就是说你跟孩子沟通的目的就是让她听你的，按照你说的做。
但是真正的沟通不是这样的。真正的沟通是双方面的，两个人都可以提出自己的观点，彼此尊重，互相商量。
这个阶段，孩子的心理发生了重大的变化。特别是在独立性上，对于自己想做的事，和家长想让做的事，是两个标准。你想让做的事情再重要，如果她不认为重要，那都没用。而她想做的事，只要是她想做的，那拼了命也会去争取。
即使因为害怕权威也好，或者是什么其他的原因，她顺从了你，那也只是表面的顺从。
孩子沉迷手机这件事，最好的方法并不是禁止和控制她使用手机的频率和时间，而是应该帮助孩子找到她感兴趣的事，用这件事来代替孩子对手机的依赖。比如你可以陪她去公园玩，让她学习跳舞，总之让她做自己最想做的事，用这件事来替代孩子玩手机。
做这一步的时候，要记住一个原则：就是找孩子真正感兴趣的事，而不是你以为她应该感兴趣的事，比如你觉得报个绘画班能够转移注意力，但孩子根本不喜欢绘画，这样的事情就没有意义。
孩子的需求是希望能够玩，那么我的需求呢，是安全感，是能够安心，那么怎样才能够达成这种共识呢？最终是通过沟通，了解到孩子的需求，然后，还要了解你自己的需求，让孩子在你需求的基础上变成，我仍然在玩手机，但是加上一个规矩。
如何与青春期的孩子好好相处？最简单的一个原则，那就是把孩子当成同事来对待。你的同事上班只玩手机，不工作，你会怎么办？作为领导，作为师傅，你会说，但说了没用会怎么办？不管，她自己的事，自己该有分辨。
孩子也是一样。这个阶段，孩子心理发生了重大的变化。特别是在独立性上，对于自己想做的事，和家长想让做的事，是两个标准。你想让做的事情再重要，如果她不认为重要，那都没用。而她想做的事，只要是她想的，那拼了命也会去争取。
即使因为害怕权威也好，或者是什么其他的原因，她顺从了你，那也只是表面的顺从。
如何在这个阶段与孩子沟通？
道理孩子都懂，但为什么还是作不到？因为孩子自己没有意识到。孩子这个阶段，只是简单的讲道理已经行不通了。就拿玩手机这件事，说了一年，从一开始，就是订立规则的时候。而一直说没有效果，那就要转变方法，而不是说了不行，继续说；一直说，一直不听。
孩子生活中，不是只有学习这件事，如果能够合理的管理规划时间，那手机也好，书也罢以，都是可以放在生活中的。
这是孩子自我管理的过程。
你不允许，她就会背着你；与其自己不知道，不如两个人商量着来。
这才是关键
孩子长大了，有自己的想法，她是一个独立的人了。我们这个时候，要慢慢的适应和孩子的关系，从上下级变成平级，沟通方式和相处方式都要转变。
指望孩子去做，不是很现实，唯有家长不断成长。
我是财迷悠妈，40+创业宝妈，儿童心理教育从业者，青春期，给予空间，沟通的意义远大于强制。
谢邀！人管人，真的不好管！就这次疫情因为戴口罩问题，看看有多少人不戴的？竟然连自己的生命都不顾！一个小小的口罩，而且特别简单的使用！一些人就毫不畏惧生死！你女儿的行为也是这样的，与其去管，不如去放！多加一些关心！建议你把管改为“放”，减少她自己一个人在家里！别的没有什么好办法！只有顺其自然！
初二的女孩正值青春叛逆期，个人认为两点最重要，第一点给予归属感，归属感就是爱，父母要爱孩子，更不能动不动就打孩子，要多关心她的生活，身体健康等各方面，只有让她感受到父母是爱她的，她才有归属感，心里才会安全，才不会叛逆，极端;第二点就是要给她价值感，价值感就是要善于发现她身上的优点并加以肯定和放大，让她觉得自己有闪光点，有价值。做到这两点我相信就不会叛逆到哪里去。说回来这个时候的孩子身体虽然成长很快，但毕竟还是个孩子，自律能力还不是很够，适度的督促是要有的，但不能粗暴，越粗暴反而会适得其反，比如玩手机，可以提前约定好，完全不给玩也不好，可以规定每天玩手机的时间和时长，超过这个时间就要自己主动不玩了，父母这时要监督，一旦超过时间就要提醒或者拿走，我相信这样孩子还是会接受的。
谢谢邀请
现在的孩子都有叛逆期，尤其是处于青春期的孩子.出现叛逆期是好事，证明孩子长大了。这时的孩子需要的是理解，我们当大人的就需要坐下来心平气和的和孩子好好说话，尤其是女孩子。因为这时候她们都比较脆弱，需要更多的是理解和平等。