首先要让孩子了解数学的概念，数学是抽象的学科，孩子没有兴趣很大的一部分原因就是因为教学方式不适合孩子，孩子觉得无聊，学不进去！
教学方式方法很重要，可以采用寓教于乐的教师进行，尽量把数学的抽象性给孩子利用情景也好，道具也好，直观的表现出来会让孩子更加容易理解和接受！
平时要让孩子多看一些绘本多阅读，看一些关于数学的小故事，多玩一些益智类的游戏，对于孩子培养数学兴趣都是有很大的帮助！
让孩子参加一下课外的准也可称也是很有效的一种办法，可以试试火花思维的课程，在这领域是比较专业的，在线模式的客户才能，很方便，课程也比较趣味化，相信对孩子有很大的帮助！
对于孩子，不喜欢数学，其实真的是一个很烦恼的事情，因为，作为语文和数学英语这些门科都是主要的，科目，如果不喜欢的话，那么成绩肯定会很差。
要想让孩子喜欢上这门学科，就一定得培养他对这门学科的兴趣，因为兴趣才是最好的老师，那么，我们应该怎么做才能提高她的兴趣呢？
其实第一个首先靠的当然是老师，因为学校里面的老师是教授这门课的，主要负责人，如果这位老师是个幽默风趣的讲课方式，不像传统的老师那样正经，那么它就会提高学生的注意力。
学生的注意力提高了，那么它的学生的成绩自然也就上去了。之所以很多学生害怕数学，就是因为数学太枯燥，而老师在讲的，古板一点的话，那么不喜欢学的同学就更不喜欢同学。
现在像市场上面也有一些漫画的书，漫画是学生非常喜爱的一种方式，谁说现在，他通过漫画和数学的结合来告诉你怎么样更好的学习数学，这其实也是一种很好的方法，如果有条件的话，可以去图书馆里面或者说，商城里面去买来看，培养孩子的学习兴趣。
对于三年级是一个转折点，也就是说，小学进入中级阶段，年级一晃而过，就步入高年级了！作为己经到了三年级的重要阶段，还在谈怎样培养她对数学的兴趣?是否太晚了，当初在幼小时，为何不抓紧时间去对孩子，培养学习的良好习惯，现在的孩子从幼儿园都有爱学习的兴趣!，从幼升小后，基本上都会认识很多字，甚至对算术的计算很感兴趣!怎么办?打也不能打，骂也不能骂，只能表扬中出成绩，多鼓励她去正确引导学习是为什么?为什么要学习，让孩子明白道理，从做游戏的方式来，培养她爱算术这门功课!算术本身就是一种游戏计算的方法，让她从游戏中感觉到算术中的重要性!上课多听讲，回家认真做习题!只能这样去学习，从学习中培养出对学习数学的热趣!要抓紧呀!否则升小高，要掉一大截，最后会导致小升初的学习就麻烦了!
有一个好办法，通过对数据的应用或者算帐，让他从中体会数据的快乐。比如我们经常看到商场的折扣商品，其实商品不管是原价还是折扣价，商品是没有变的。那么折扣价让顾客得到的便易和实惠，这个就是一个数据快乐的算术，可以让他知道数据的重要，让他知道数据在生活中的重要。
如果孩子三年级了，不喜欢数学，要先找找她不喜欢数学的原因。
大多数时候，不喜欢一门课程，是因为教他们的老师不好，或者教得不好。你可以评估一下孩子在老师的这方面原因上面严重不严重，如果严重的话，就换一个班吧。如果不严重，咱们可以通过引导的方式来培养他对数学的兴趣。
有以下两个小方法：
1，在生活中遇到的数学问题，以玩的方式来解答。
例如，他想吃雪糕或者其他零食。可以告诉他，爸爸妈妈也想吃，给他20块，问他要找多少钱回来？
这个是比较简单的数学口算，在一年级就学过了，对他来很简单。
肯定很愿意计算的。然后再加难一些。如果我要买十个雪糕和5瓶水给同学呢？这些钱够吗？不够的话，还差多少钱？
在生活中随时遇到需要计算的问题，都请小朋友来算算。
如，我们家正在装修房子，要计算地砖的面积，我就会叫他算算，需要多少块砖。这个是三年级就学习的。
2，通过数学绘本来引导孩子的兴趣。
现在有很多儿童的数学绘本。我说一套我女儿看过的。
这个数学帮帮忙系列，里面有很多5-8岁的孩子正在学习的内容，绘本是通过故事+规律的方式来说明数学原理的，非常有意思，小朋友很爱看。
三年级的孩子，这个建议可以入一套，一开始最好由父母带着看，先看一本，利用多一点时间把里面的内容都搞懂了再看第二本。
还有很多其他的数学绘本也很好，可以去网上看看。
人们常说兴趣是最好老师，当然有的兴趣是先天的，有的兴趣也可以通过后天的培养才能形成。孩子小学三年级了，对数学不感兴趣这个问题，我们也可以通过多种措施来培养他对数学的兴趣，从而提高他的数学成绩。
第一，要找准他的闪光点。孩子对数学不感兴趣，并不等于说他对数学是一窍不通，他多多少少能够懂得一些，只不过他可能达不到家长的要求，什么九十几分，一百分。那么我们就根据他在卷上出现的好的方面来表扬他：“你看看你这道题不是做对了吗？你那道题不是做对了吗？整个试卷当中还是做对了百分之六七十，这不是很好吗？只要我们稍加努力，都可以有更大的成绩提高。”孩子听到这样的话之后，他就会有信心了。
第二，要针对孩子的数学，学习过程中的问题进行对症下药。如果是他的计算不够细心，经常由于马虎粗心大意导致错误，我们就告诉他一定要细心一些，做完之后再核对一遍。如果是理解能力有欠缺，做不好文字题应用题，我们就要引导他多读题，多多思考，看题当中告诉哪些已知条件，我们要求这个问题得需要哪些条件？如果已知条件已经具备，可以直接拿过来，如果已知条件还欠缺，我们可以通过途径来换算，来找出这个需要的条件，然后通过推论得出结论，这样孩子就有方法了，学习起来就更容易了。
第三，要孩子坚持持之以恒的学习。这个阶段有这个阶段的学习任务，下个阶段，与下一个阶段的学习任务。我们不能因为这一阶段的学习成绩就沾沾自喜，而对下一阶段的学习就忘乎所以。那么这样的态度你也会也只是取得暂时性的成绩，终究你的学习成绩搞不好。所以必须提醒孩子，要持之以恒的喜欢数学，专注数学，这样才能够把孩子的学习数学成绩搞好。
作为家长，只要我们遇到问题，认真动脑筋分析问题，孩子的学习自然就会有提高的。
希望我的回答对你也有用。