小学数学，把课本背熟，没有不会的。
不会，肯定是没背！
别担心，这里有一份小学数学学习指南，教你轻松学好数学。希望对你有帮助。下面是这份指南的部分内容，一起来看看吧！希望对你有帮助。学习是一个循序渐进的过程，不要急于求成，要有耐心，慢慢来。只要掌握了正确的学习方法，相信你一定能学好数学。1.首先要明确自己的目标，然后制定一个详细的学习计划，这样才能更好的坚持下去。每天抽出一点时间学习，不要三天打鱼两天晒网，这样很容易半途而废。2.学习数学的过程中，一定要保持良好的心态，不要急躁，也不要抱怨，只有这样才能更好的学习。3.在学习的过程中，要注意劳逸结合，不要过度疲劳，这样才能有更好的效率。4.学习数学的过程中，要有自己的思考，不要盲目跟风，要根据自己的实际情况进行选择。5.学习数学的过程中，要多动脑筋，多思考，这样才能提高自己的学习效率。6.学习数学的过程中，要注意劳逸结合，不要过度疲劳，否则会影响学习效率。7.学习数学的过程中，要有耐心，不要急躁，要细心，要有恒心。8.学习数学的过程中，要有信心，不要灰心，要坚持。9.学习数学的过程中，要注意劳逸结合，不要长时间坐在教室里，要适当活动活动。10.学习数学的过程中，要多听听音乐，看看电视，多参加一些集体活动，培养自己的兴趣爱好。11.学习数学的过程中，要有耐心，要细心，要有恒心。12.学习数学的过程中，要注意劳逸结合，不要过度疲劳。13.学习数学的过程中，要有一个良好的心态，保持乐观向上的精神状态。14.学习数学的过程中，要有一个良好的心态，保持乐观向上的精神状态。15.学习数学的过程中，要有一个良好的心态，保持乐观向上的精神状态。16.学习数学的过程中，要有一个良好的心态，保持乐观向上的精神状态。17.学习数学的过程中，要有一个良好的心态，保持乐观向上的精神状态。
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世界上就怕认真二字
掰手指头呗！
掌握知识点，多做基础题练习
小学数学不好，不用过于着急，因为小学的任何科目不能代表未来什么。
小学时期的兴趣和习惯最重要，所以要从培养孩子学习兴趣方面入手，比如说数学不好，我们更多采用游戏法，让孩子爱上数学，如角色扮演来模拟商店买卖，完成对数学的理解和训练。孩子走了兴趣了又会深入去学习，有成长了就回有自信心，自然就越学越好了！
慢慢来，别急，好与不好没有标准，不要奢求完美。
如果孩子上低年级，智力正常，数学基础知识掌握不好，最主要的原因应该是没有良好的学习习惯，特别是认真听讲的习惯。首先教育孩子认真听讲，不仅要经常叮嘱，还要制定一定的措施，监督到位，孩子每天回家后，给家长复述老师讲的内容。每天认真完成老师布置的回家作业，家长有能力的话，分析孩子做错的原因，对症下药，能够很快提高孩子学习成绩。
中年级三年级是一个转折点，是孩子学习的瓶颈期，知识难度增加，孩子会一时不能适应教学内容。您应该先了解孩子考试成绩不理想的原因，然后对症下药。如果是老师讲的知识点没有学会，要弄明白是孩子上课听讲习惯不好，还是跟不上老师的讲课进度。有针对性地对孩子进行教育与辅导，孩子的成绩很快就会提高。
高年级比较重要的一点是培养孩子思考的习惯和思维能力，有利于提高孩子解决问题的能力。除了让孩子学习老师分析问题的方法，还要鼓励养成孩子不懂就问的习惯，善于发现问题，才能够积极解决问题。
估计从小到大所有科目里，最让人头疼的无疑就是数学，如果把数学老师比喻为如来佛，那学生一定是孙，正经历着“五行山下定心猿”。今天站在专业角度，和你聊聊小学数学学不好的原因及解决方法，可以点对点的反思与学习。
01：注意力不集中
容易受到外界环境的干扰，一心二用，顾此失彼，尤其是低年级孩子，还不善于控制自己的注意力。
解决方法：
a、合理安排学习时间，学习一段时间后，要有一小段休息时间，休息时间根据孩子完成学习情况而定。玩要玩得舒心通畅、学要学得专心致志。
b、平常可以利用某种孩子感兴趣的事情来锻炼，比如：阅读、象棋、书法、积木等等，专心致志的完成某件事情，给予适当的奖励。
c、书桌上放一些必要的学习用品就好，比如擦子、尺子、笔、书本，玩具一定不要放在那。不可让孩子一手玩擦子玩尺子一手写字。
02：不良的学习习惯
不良习惯包括：不审题、不分析、一律口算心算不愿动笔演算，不草稿或者草稿随意不规范，做作业时边做边玩，学习缺乏目标计划等。
解决方法：
a、培养计算能力，先从口算着手，比如：每天在规定时间内做30—50道口算训练，再过段时间开始培养笔算训练，这个过程其实是在培养孩子的数感，一定要每天训练，让孩子成为一种习惯。
b、准备一本专门的草稿本，做填空题、选择题或应用题时需要计算的一定要让孩子在草稿本进行草稿，不要随意随手草稿。
c、帮孩子制定合理的学习目标计划，就像家长生活有规划、工作有计划一样，这样才不会没有目标没有意义。
d、养成每晚睡前阅读半小时的习惯，而不是一起看电视、刷朋友圈、玩抖音，一定要家长孩子一起做。无意中就是在培养孩子以后对应用题审题的能力。
e、创造一个固定的学习地点、安静的学习氛围及良好的家庭氛围。比如：有的孩子一边做作业一边看电视，有的孩子在学习，家人在旁边聊天，还有的孩子在学习，家长自己看似在陪读，但是一直机不离手等等，这些都不可取。低年级学生尽量选择陪读，家长可以把手机放远一点然后安静的在孩子旁边看书。要知道孩子是有样学样的。
f、每次做完作业后，要让孩子自主的细心检查，坚持验算，特别是对于选择题和判断题更有细心检查，绝不拿摆样子，走场子。切不可家长直接帮孩子检查。
03：急躁，好动，求快心理
有的孩子比较急躁，比别的孩子好动，而且坐不住，有的孩子为了获得家长和老师的认可，为了在同学中耍酷，总是抢先交卷。
解决方法：
a、画画、下棋、书法、拼图、积木、乐高玩具可以让孩子更加仔细的思考，有利于培养孩子的耐心。
b、静定训练，听一段轻音乐，让孩子打坐思考，闭目养神。
c、家长要起榜样作用，在家里要耐心不随意嚷嚷，不把工作情绪带到家里。
d、尽量每天保证充足的某项体育运动，锻炼孩子的肌耐力。
e、很多孩子求快不求质，面对这种无论是家长还是老师，平时在要求做快点或者规定时间内完成时，一定要强调质量要有保证要有检查才能获得认可，才能给予奖励。
04：不正确的学习心态
一种是典型的轻视心态，有的孩子认为这题已经做过了，或者计算题那么简单，不需要动脑筋思考；一种是畏难心理，有的孩子一看到数字比较大或者计算步骤繁多的时候，或者是一看到应用题题目很长，便会产生畏难情绪、厌烦情绪，心理开始排斥。
解决方法：
a、家长可以陪孩子一起进行一项稍微复杂的活动，尽量让孩子独立完成，家长充当引导、启发的角色。比如：拼积木的时候，有的孩子可能到后面会不想拼，拼不出来，家长要及时的给予鼓励和支招。
b、针对孩子的学习特点，适当调整任务难度，大目标化成近在眼前的阶段小目标。比如：学习上要求孩子进步5分，对孩子来说比较容易做到；接着要求他考入前30名，慢慢的建立自信心。做应用题的时候，家长也可以一起引导分析，慢慢让孩子体验成功的快感。
c、不可过分溺爱，事事为孩子包办，导致孩子依赖性重。特别家里有爷爷奶奶更要注意，一定要让孩子多动手。
d、家长不要把“怎么搞得，这么简单都不会”“你看XXX多聪明，一学就会”这些话语挂在嘴边，这些就是打击孩子自信心的炮弹。
e、至于轻视心态，家长可以选择一些有陷阱的题和稍带有难度的题来让孩子锻炼孩子，越是简单的题越是做过的题越要细心。
05：瞬间记忆问题
家长或老师经常会碰到孩子从黑板上的36抄到作业本子时就变成63，草稿纸上的答案是170，写到作业本子上就变成17，这种情况多发生在计算阶段，特别是跳步骤计算时更容易产生。
解决方法：
a、平时在演算的时候，草稿本就要写规范，方便检查的时候对照。
b、可以利用生活的各个场景来训练。比如：逛超市的时候记住商品的单价结账时可以算算总价。
c、进行记忆训练，比如：每天晚上洗完澡看完书，准备睡觉时可以将今天学习的内容及有趣的事情在大脑里“过电影”，第二天早上醒来，回忆头天晚上记的内容，如此及时，反复记忆，养成习惯。
06：字迹潦草
部分孩子甚至连自己写的字过个5分钟再回头看，他自己都不知道写的是什么，特别影响语文和数学的计算。
解决方法：
a、预防，现在有的老师一直在强调字写不工整当不完成，其实这种情况一方面老师要抓一方面家长要及时扼杀在作业前；做作业前，提出要求，使重视字迹要规范，比如：坐姿，拿笔的姿势。
b、重写，无论是发生在学校还是家里，已经经过多次诱导，还是写得潦草，那就需要强制的手段，让孩子擦掉重写；
c、榜样，对于低年级孩子来说，孩子看到别的优秀作业，会激起孩子的进取心，让孩子有“别人能做到，我也能做到”的心理。
d、对比，有进步时要用表扬奖励来激励孩子继续努力，不断进步；当孩子退步时，要夸奖他以前的优秀作业以此来抑制现在的错误行为。
07：知识掌握欠缺
知识没有掌握好，比如：概念、定理、公式、法则等基础知识，也有可能是新旧知识相互干扰导致。
解决方法：
a、课前做好预习，课时带着问题认真听讲，课后及时总结认真书写作业，作业讲解时补缺补漏。
b、对于中上等及优秀的学生可以利用错题本来归纳经常错的知识点，通过归纳和反复回顾来巩固自己的不足。
c、有效重复就是巩固，老师或者家长可以针对孩子的情况，多出一些类型题，举一反三，加强练习。
08:数学的逻辑思维能力有所欠缺
每个人的思维逻辑各不相同，思维习惯也各有所长。
尤其是到了五年级的数学考试题目不再是以简单的加减运算为主，开始要求学生有一定的逻辑思维能力。这个阶段的数学题，题目类型灵活多变，甚至有的题目比较难以理解。
解决方法:
a、各种跟数学有关系的游戏，比如我的世界、魔方、数独、扫雷、桌游、乐高等，做题目要学会找出所有的可能性，等等。
09:对数学不敢兴趣
对于数学的学习，首先要培养孩子对数学的兴趣。
解决方法:
a、除了在学校的学习之外，家长应该和孩子一起做一些关于数学方面的游戏，比如七巧板的拼接可以提升孩子对几何图形的兴趣、图形组合能力和数学的审美;做一些推理的智力游戏——福尔摩斯探案，逛完街后可以和孩子一起比赛记账游戏，看谁计算的正确，提升孩子的计算能力和计算的乐趣，体会数学的生活用途
b、从小观看数学动画，观看有趣的数学启蒙视频等等
对与这个问题我颇有感触，因为我小学数学从来没有及格过，我的数学是到了初中才有进步，那个时候几乎每次考试都可以及格了，但是因为小学基础打得不是很牢，在数学这一块还是有很多不足之处，很难有上升空间，作为小学学习中的重点学科之一，数学常常让家长和孩子感到头疼。小学期间，是打造数学良好基础的重要阶段，想要数学学得好，除了课堂上认真听课解题外，课后练习重要，数学就是要多做，多看，有没有解决数学问题时经常会出现这样的现象：拿到题目，无从下手，有的停住笔头不动，有的苦思冥想眉头紧锁，这时，如果我们将题目多读一遍，强调重点的字眼，或者加以停顿、重音，就会恍然大悟：“哦，原来如此!”马上列出解题算式。这说你在数学能力上并没有问题，造成解题困难是，不能够准确的抓住重点词，这并不全是数学问题，语文学习也没有到位，对题目的阅读水平也不太好，对数学信息的敏感性差，思维转换慢，从而造成知识接受量少，理解问题时常出现错误或偏差，影响解决数学问题的能力，甚至影响到学习数学的兴趣，可以多训练抓住主要概念以及重点词句的能力，审题时不要走马观花，粗心大意。对于做错的题目，要明白“正确阅读”的重要性，仔细审题，真正弄懂题才开始做
总之一句话，就是审题要仔细，多问，多练，问题就不大了，如果是公式记不住就更简单了，可以把公式用一些抽象的概念去代替记忆，这样做题也会轻松很多，想要学好数学，上课是要认真的，一个公式h变着法子的做，题做多了，自然就会了，不懂的一定要多问，加油哦教孩子多下围棋，拆装一些有动感的图形，主要是拓展对数字和图形的认识，小朋友也比较喜欢做这些