对我国影响比较大的国外的儿童教育思想，有蒙台梭利的教育，有正面管教，有卡尔威特的教育等等。
这些教育思想，都有各自的优势，并且经实践证明是卓有成效的，所以，这些教育思想，既适合国外的孩子，当然也适合我国的孩子。
但是，家长在用这些理论的时候，宜吸收其精华，并结合自己孩子的实际情况，不要生搬硬套。谢谢邀请，“正面管教”由美国尼尔森提出的理念，是用既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，让孩子在一种和善而坚定的气氛中，培养出自律，责任感以及解决问题的能力。听起来是不错，但这世界上并不存在一种万能“钥匙”，适合开所有的锁，那同理，世界上也不存在一种教育方法，适用所有的孩子。
第一：正面管教看起来是在温柔坚定中让孩子掌握他们需要的各种技能，这也是现在很多专家们推崇的办法，不对孩子实用暴力，尊重孩子的人格等等。这些无可厚非，毕竟孩子有独立的人格，即使父母也要尊重。
第二：每个孩子都是与众不同的，有些养育方法可能在这些孩子身上会有非常明显的效果，但是对另外一些孩子来说可能就没有任何作用，正面管教也同样不是万能钥匙，父母不能照本宣科，应该看是否适合自己的孩子。这就需要父母足够了解自己的孩子，采取更适合自己孩子的管教办法。
第三：任何的教育方法和教育理论都不是一成不变，现在很多育儿书籍，作者也都是介绍在自己家宝贝身上应用起来比较有效的教育方法，所以父母不要照搬照抄，应该
对自己有用的加以利用。无论那种教育理念都不是生搬硬套，要求父母选择适合自己的才是最好的！
教育不分国界，在教育孩子方面，天下的父母都有一个共同的目标，想让自己的孩子性格开朗，活泼，自信……那么在孩子性格塑造方面中国人却是没有美国做的好，中国人太溺爱孩子，心疼孩子，就那最基本孩子摔倒来说，中国人一看到肯定会扶起孩子，那么美国人的做法恰恰与我们相反，让还自己站起来
“美国”二字放在问题最前面，是想强调什么吧？
其实，你看看，我们生活中国粹的东西已经被保护起来了，说明它稀少。
比如你喜欢看电脑，玩手机，网上购物，这些哪个不是源于美国呢？
西为中用，鲁迅早在《拿来主义》里讲得很清楚了，连国家都倡导“一带一路”，加强世界沟通，你又有什么可纠结的呢？
人类发展规律是普遍的，各国文化差异虽然大，但孩子个体身心区别大么？
适不适合中国小孩，谁也不敢给你保证。
听过《小马过河》的故事吧，水深水浅，得自己试。
试过方知深浅，淌过去的就是适合，淌不过去，就是不适合。
谢谢邀请哈！专门上网查了一下什么是“美国正面教育”，并且发现网上关于这个教育，有很多的培训认证，看来是相对成熟的教育体系了。从我自身养育孩子的切身经历来看，有些做法，与“正面教育”所提到的方式是不谋而合，并且比较认同的：
1、正面教育是一套关于父母的培训体系。虽然我们已经都经过过童年，都有求学经历，但是时光会淡化记忆，一方面我们只会记得当初的成长时的特定时间，另一方做为教育者，父母真的是新手。所以任何教育都是先从教育父母着手，我很赞同；
2、“给孩子创造一个充满尊重和鼓励的环境”，这点我特别赞同。因为我家孩子因为字丑、学习费劲、资质平常、不肯读英文等方面，曾经让我特别恼火。过去，看着儿子同班同学取得的进步、我以为是孩子不想好好学、懒、不想好好学，因此没少打他、讽刺、挖苦孩子，给孩子吵得一愣一愣的，现在想想孩子真是可怜。
而且我发现，孩子进入三年级后，再给孩子讲道理，孩子不大愿意听。尤其是大人刚说了开头，孩子就开始不耐烦，听不进去了，因为孩子都知道大人又要讲什么了。
后来，做为中年人，我学习了乐器。在学习当中，我亲身体会到，每当我费了半天劲，练了很久，上课时如果老师光盯着弹错之处，一直纠正，我也会很烦躁；但如果老师给出表扬，就特别开心，如果老师只让我听她谈得，不批评我的弹奏水平，我学琴的兴趣就更大。因此，真真是鼓励当中出奇迹呀！
因此，从我的切身经历来看，我觉得正面教育是适合中国孩子的。因为，谁不愿意努力后得到认可呀？
看来您对正面管教真的了解不多，不然不会提出这样问题。就好比，某某国家的心理学研究是不是用于中国人一样。无论是哪个国家的人提出的正面管教，您要看正面管教的真正内涵是什么。正面管教倡导的是和善而坚定的通过正面教育的方式去引导、教育孩子，不提倡惩罚、打骂孩子。正面管教尊重孩子的心理发育特点和规律，让家长更了解孩子种种调皮行为背后孩子真实的想法、目的。希望您可以通过网络、各种媒体、书籍等多种渠道了解一下正面管教，这是一种很科学的教育孩子的理论体系，值得我们每位家长学习、研究、应用。
每个国家的教育方式都会有各自的特点，这些特点都是来自于对于自己国度孩子的研究、经验而得出来的。我们可以学习美国的正面管管教方法，但是不能全面照搬。我们学习的是适合孩子个性的，适合孩子成长环境，并同时考虑各种条件的配合，不从国家和国家来说，就是每个家庭和每个人家庭都不会彼此适合教育的方式。
我觉得教育是没有国界的，美国的正面管教方法同样适合中国的小孩。只要父母运用得当，正面管教是一种很好的方式。不惩罚不骄纵的管理孩子，让孩子舒适，让家长很轻松的一种方式，值得推广。如果家长一味地要说区分是美国的方法或者是中国的方法，我想教育只有理念上的差别，我们的目的都是一致的，希望孩子变得更优秀，从结果出发，正面管教确实能够达到这个我们想要的结果。所以不管是美国的还是中国的方法，只要能够教育好孩子的方法都是好方法。
这个还是要看具体的适用性如何，如果父母学习了相关理论知识，能够运用到平时的育儿过程中，孩子也乐于接受并主动配合，就说明确实是适合的。
美国的正面管教方法对于中国小孩来说，肯定也是适用的，只不过存在适用范围的差别，如果孩子不接受或父母不认可，完全可以选择别的育儿方式，没有必要硬往上面安。
在回答这问题前，我们先问下自己：作为父母，我们自己希望孩子成为什么样的人？
有权有势的人？
有德有品的人？
有颜有身段的人？
有爱有善心的人？
上面这些词汇都只是一种形容，把这些词抽离出来，作为家长，我们希望我们的孩子：
首先，他是个健康的人：
1、生理上的健康——四肢健全、头脑清晰；
2、心理上的健康——思维正常、情绪平和；
第二、他是个独立的人：
孩子离开父母，能独立面对这个社会，他掌握一定的社会技能和生活技能，他能脱离父母生活在社会中。
第三、他是个社会人；
我们的孩子，他生活在社会中，不是离群索居，他有社会意识，他懂得合作，懂得相处，他有责任感，他具备良好的社会品格。
作为父母，我们的养育职责就是让孩子成为一个健康的能很好地在社会中生存发展的成人，这点无论在中国还是美国，甚至其他国家，都是共通的。
正面管教讲述的就是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，它让我们家长学会在和善而坚定的气氛中，让孩子培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，让孩子学会使他们受益终身的社会技能和生活技能。
所以，正面管教理念不分国别，它适用于所有家庭，所有孩子。
我个人认为，教育方式是全世界通用的。现在我们国家提倡的“素质教育”也有很多是借鉴国外的模式。
但是孔老夫子又说“因材施教”，所以虽说把别人的教育方法拿过来很简单，但是怎么与中国的小孩子融合起来，怎么与自己家的特定性格、特地的小朋友融合起来，还是有很多可以讨论的地方的。
所以，既不能照本宣科也不能敬而远之，要因地制宜的利用起来，让它变成我们自己的东西。
知识不分国界，只要可以教育除优秀的孩子，优秀的学生，都可以运用到自己孩子身上
正面管教是一本不惩罚，不骄纵，的教育方法，孩子只有在一种和善而坚定的氛围中才能培养出自律，责任感，合作以及解决问题的能力
掌握到教育孩子的方法，家长就不要毛躁，自己加以修改完全运用到自己孩子得身上