前言
你好，我是年宝妈，很高兴为你解答。我之前一直在培训班工作辅导孩子写作业，有的孩子可真是慢，但是和孩子在一起时间久了，我也总结一些办法，下面和大家说说我的看法：
制定时间限制
很多孩子写作业慢，是因为他没有时间观念，对作业量没有概念，经常性的一项作业就恨不得写几个小时，好不容易写完才发现自己只完成一小半的作业。我们要让孩子养成“作业规划”的习惯。我们只需要前期引导孩子，等孩子知道了学会了，后面的情况就会好很多！
比如我都是现在作业汇总分类：写的，背的，算的，预习的，语文，数学，英语，其他，我会先对作业，这样我对于今天的作业量有大致了解，孩子大概知道今天的作业有哪些。然后我就一项一项开始，我会根据每一项的需要制定时间，一般都能完成，一到时间这项就结束，开始下一项，这样一轮下来孩子们的作业基本完成，然后我们再从头开始再来一轮，这一轮就是查漏补缺，不会不懂就开始针对性讲解。这样就算是再慢的孩子，两轮下来作业也完成了，极个别不懂得问题，再单独讲。
制定这个时间规划，就是父母或者老师要把握住这个时间节奏。让孩子在这个节奏里，跟上这个节奏，孩子不会感觉紧，家长也能有的放矢。
清除干扰
这个可能是大人比较头疼的，孩子喝水，上厕所，吃零食，玩手指，摸橡皮，发呆……反正只要是写作业，孩子总是能找出来些事，就是不会好好专心写作业。所以在孩子写作业前，一切玩具都要收拾好，除了书本书桌上啥都不要有，尽量减少对孩子的干扰。
结语
对于写作业慢的孩子，前期需要我们做大人的好好引导，这个过程刚开始不好做，但是只要我们陪孩子坚持下来，后期对孩子的学习真的非常重要！这样做父母的也能省心不少。
我是年宝妈，欢迎关注：大年宝，一起交流育儿经验。
首先你要知道孩子为什么写作业慢。孩子写作业时拖拉、墨迹，是学习习惯不好。还有就是不会写，就是书本知识没掌握好。
家长估计作业时间，所有作业超过规定时间明天五点起床写，
孩子写作业慢，家长一定很烦躁。反复和孩子强调，快点写快点写快点写……然后看到孩子磨磨蹭蹭，家长更加生气了……这样的画面，是不是太熟悉？
分析&对策
1、专注度不足&培养孩子专注力
是不是看到他一会挠挠头，一会发呆，一会和你说要上厕所？专注力是从小就要培养的，现在如果发现专注力不足，就要及时在平时的生活中观察，是不是经常去打断孩子。孩子玩玩具，有人在一旁说，不要摸，你洗手了没有？孩子在看书，有人在一旁递水果？
不要轻易打断孩子，培养孩子的专注力。
2、没有时间观念&利用番茄法的理念
对于孩子来说，并不知道时间意味着什么。
网上很火的那个番茄时间法，大概就是利用这种一段时间内的专注力来提升孩子的时间观念。在规定的25分钟内，你什么事也不能做，安静把一件事情做完，然后休息10分钟，这10分钟你才能自由活动。写作业的时候，不妨规定，你先认真写25分钟的作业，调好闹钟，期间什么事情也不能做，锻炼专注力和时间观。
3、不会写&培养孩子形成良好的学习习惯
写作业慢，还有一个很重要的原因就是：不会写。
孩子刚开始形成写作业习惯的时候，建议家长在一旁帮助他，指导他形成良好的学习习惯。比如坐姿，比如握笔，比如帮忙读题。在描述事情的时候，家长不要只会催，说“快点写！你怎么还不写作业？”。
孩子会纳闷，我有语文作业，数学作业，画画作业，爸爸妈妈叫先写哪个呢？
你指导问清楚孩子有哪些作业，规划每个作业大概要多久时间？然后发出具体的指令：1、你先写语文作业还是数学作业？2、先写语文作业，好的，你先打开语文课本，翻到第五页，标题是让你为几个汉字写拼音……一步步地指导孩子，陪他度过写作业辛苦的那段时间。
记住，发出写作业的具体指令，而不是催，快点写作业
希望我的解答对你有帮助，有任何疑问欢迎私信交流~
我是@桃李妈妈育儿，坐标南宁，一个专注研究教育心理学的高校教师，善于思考，喜欢分享，欢迎留言评论收藏。
爆打肯定不行。一方面孩子身体健康最重要。另一方面孩子会觉得既然挨了打，写作业慢的罪过就已经抵消了。并不会有多么深刻的认识。写作业慢主要是注意力不能集中的问题。可以从网上搜一些锻炼注意力集中的方法。或者在孩子旁边看书，能起到一点震慑作用。也能让孩子觉得不是他自己在努力。
这是个问题，而且值得深入分析，时间有限，简单说几点！
作业快慢，不决定学习能力！
作业只是对于学习知识的一种直观表现，也是老师对于学生的监督作用！和是否是个好学生无太大关系！也别太当回事，也别不当回事！就打个比方，你教小孩扫地，你看着扫，如何拿，如何扫，干净否！你教的对否，只能通过小孩做这事才能了解！但是重点是扫的快和慢吗！显然不是！
是通过什么方式让小孩加快！是温和还是强力，还是软硬，这个问题不是问题，是你有问题！你认为这三种方式能改变什么？
我认为无伦什么方式对于小孩来说多没太大作用！
小孩学习知识，懂得道理，运用知识！和你认为的教育手段是没直接关系的！让小孩去对学习知识的方法去找到，提升兴趣，让他自己去选择！这中间你不能当自己是个人，你当他天空中闪亮的星星，指引方向才是正道！
为什么会慢呢？不会写？不想写？还是本来就是这个节奏？
不会写或者天生慢动作，由他去吧，慢慢会改的，不要催促，更不能打。
不想写的话，要注意轻重，千万不能打出毛病来。
你好，看到你的问题：孩子写作业慢有好的办法改善吗，爷爷主张暴打，我主张软硬兼施？我很想跟你讨论一下，希望给你一点启发。
不知道你的孩子多大了，如果是小学阶段的孩子，写作业慢是正常现象，家长需要帮助孩子养成好的学习方法和习惯，看到你说的：“爷爷主张暴打，我主张软硬兼施”觉得孩子的处境挺让人担心的。
同时，也很好奇孩子的爸爸哪里去了？
孩子的教育是父母的责任，爷爷奶奶是帮忙的，帮忙的爷爷奶奶有他们自己的经验，但是，父母是孩子成长的第一责任人，父母必须耐心、包容的培养孩子的学习习惯，不能打也不能骂，你说的软硬兼施，我不知道具体是什么？只要能够让孩子快乐学习就可以，学习是快乐的事情，让孩子在学习里找到快乐的感觉，是父母的责任。
养成一个好的学习习惯需要21天，就是21天，可以形成一个习惯。
第一个21天，来形成好的学习的习惯，如：要制订计划，早晨几点起床，几点开始读书，几点进行运动、锻炼身体等等。
第二个21天，每天都坚持这么做，来巩固这个习惯。
第三个21天，就调整好了非常适应的作息时间。
凡事，都有希望，看待问题的角度改变，你可以发现原来自己有非常好的养育孩子的能力！
爸爸要负责给孩子培养习惯，建立规矩，妈妈辅助爸爸完成规矩的落实，爸爸在孩子心目中的威信，大多数是靠妈妈建立起来的。而孩子对父亲的爱，多数是以他感受到爸爸对妈妈爱。有威信，有爱的爸爸对孩子的成长至关重要。在孩子面前，妈妈非但不要贬低爸爸，还要赞赏有加。爸爸也不能欺负妈妈，要相互爱惜。这样的孩子才会高兴的接受爸爸的教诲和妈妈的疼爱
在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母（信任）。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母（引导）。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母（示弱）。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
作为妈妈内心充满喜悦感的跟孩子在一起，孩子能够感受到妈妈的喜悦感，会觉得自己很可爱！接受起伏，不抱怨，让生活变好，是一个成年人永远的责任。
如果觉得对你有帮助，请点个赞，也欢迎评论区提问
点击头像关注我，查看更多心理小知识分享和回答的问题，总有你感兴趣的
我是闫锦稳，一个关注家庭幸福度的心理咨询师
关于这个问题我的想法就是可以鼓励的方式跟拉勾形成契约精神，来督促孩子快速完成作业
田里的庄稼长得慢，爷爷是不是也要拔苗助长[笑哭][笑哭][笑哭]，有的孩子本身就如此，放松心态，给他时间，笨鸟先飞，就可以了
孩子写作业慢？是经过对比得出的结论？还是按照成年人的标准来评判？孩子上几年级了？由于问题描述不细致，无法精确的针对性的回答，那么，需要根据孩子的年龄特征进行分析。
如果孩子跟同龄人比起来确实慢。反映在行为上，其底子上出在平时的日常习惯中，一方面与孩子专注力日常的培养有关系，另一方面也有作业的难度有关系，这个难度是相对的，是对你家孩子本身来说的难度。
首先是专注力
孩子的专注力是具有年龄特征的。
根据心理学的研究，7-10岁的孩子，也就是3年级以前的孩子，维持专注力的上限是20分钟左右；
10-12岁，也就是4-6年级的孩子维持专注力的时间是25分钟左右；
12岁以上，也就是6年级到初中阶段，专注力维持在30分钟。
所以，在看问题之前，先根据孩子的身心特点来分析，我们教学中有一个词语，叫做学情分析，学情分析就是要分析孩子这个年龄段的身心特点和对事物理解的方式来上课。采用的讲解语言也不一样。
所以，根据孩子的专注力时间的长短，家长需要进行有针对性的练习，让孩子定一个闹钟，按照时间单位，让孩子完成这个时间以后，可以稍微休息一下，然后进入下一个阶段的练习。把作业的时间分解成一个模块，培养孩子写作业的专注力。进行刻意练习，在运动中这叫做间歇重复训练法。这个过程需要父母帮孩子进行记录，共同帮助孩子提高，单纯指望孩子自觉进行，效果差强人意，孩子有一个共同的伙伴完成任务会更加有动力。我们平常去健身锻炼的时候往往就有这样的体验，一个人很难坚持长久，两个人三个人一起，就会有驱动力。
其次是作业难度对孩子来说有难度
如果作业对孩子来说有一定的难度，那就需要父母给孩子提供一定的帮助，不仅仅是嘴上说说，这个需要家长陪伴更长久的时间和耐心，帮助孩子解决问题，先让孩子把最难的题目解决掉，再完成简单题目。这有点颠覆大多数人的认知，不是先做简单的，再做难题吗？那是考试的策略。
但是家庭作业，孩子的精力毕竟有限，前面简单的题目消耗了一部分精力，遇到难得题目孩子是有畏缩心理，迟迟不去面对这个难题，所以作业写起来就是拖拖拉拉，其实是在逃避。所以，趁着精力比较足的时候，先花费精力解决难得，后面的容易的就更加容易完成。这跟我们做工作一样的道理，我们总是喜欢做起来熟悉的工作，对于新的项目或者变革总是抱怨和畏难。
第三个就是孩子的书写速度问题，前期孩子没有经过书写的训练，如果是刚上一年级，书写没有经历过，在一定程度上是会很慢。而且后面的练习没有经过专门的练习，孩子还是按照以前的速度进行，这就导致了没有进步，但是这样的情况很少。
也就是说，专注力缺乏，作业对于孩子本身的难度，也就是知识掌握的不牢固，不熟练的问题，这个问题的根本在于学习方法的问题，这个就需要改变孩子的学习方式和方法了，而不仅仅是从表面上催孩子写作业进度的问题了。因为根基不行，速度再怎么样也上不来。
所以需要对症下药，跟孩子多交流，让孩子说说自己的真实想法，家长才好有针对性的去提供策略和办法。如果是学习方法的问题，最简单的办法就是让孩子每天给你将解题目的解决办法，在孩子说的过程就是发现他理解问题的过程，也是家长根据孩子学习方法的问题，进行改变的过程。这个真的需要家长花费时间和精力去培养孩子，而不是指责孩子，给孩子提供建议，这个建议是方法和资源，而不仅仅是口头的建议和说教。
还有一个最重要的认知，就是孩子和家长会为了作业而作业，什么意思呢？
作业是用来查漏补缺的，是检查自己掌握不牢靠的知识点，很多孩子写完作业就万事大吉了，缺少了通过作业检查自己哪些知识掌握不牢考，有疑问的知识点，这个需要父母去给孩子灌输这样的思想，也需要父母家长在孩子写完作业后，一起去跟孩子解决问题，而不是嘴上训斥和说说，如果家长只是一味的发脾气，孩子是不会跟家长交流哪些知识不牢靠的。
学习方是方法的养成意识和习惯，真的是靠父母花时间和精力来好好研究，需要付出时间陪上去的。这些初期的学习方法意识和习惯的培养靠家长自己，别指望老师能来解决。
这些看不见的学习方法的培养也是一种刻意练习，孩子是一张白纸，但是从小有了这样的思维和意识，孩子会考虑学习的方式方法的问题。如果家长自己都不知道，都不了解，怎么能传递给孩子呢？
具体每个孩子情况都不一样，没有统一标准。因材施教比较好