定金自己孩子，认真高质量完成作业与练习，错题反复练习就没问题了。就怕家长不管不问，那就跟不上了
我家大宝也是一年级，现在学习有点吃力，她的年龄也是在正常范围之内，我也是愁的不行，每天回家尽力辅导，但是还是觉得效果不明显
家长帮一下孩子，也许孩子还你适应。只要他有兴趣了，肯学习了，再忙你们的，如果这个时候放弃那就孩子彻底落后了。如果家长忙，那就给孩子找个小饭桌让老师给好好指导指导。也许还有希望，但是注意千万不能放弃，那是对孩子的犯罪。
用心:父母多辅导，细心教育孩子，多夸奖孩子的进步。多交流、多关心孩子的困难。
用钱:找辅导老师，上辅导班，请家教。
用力:营造学习范围，养成学习习惯，多接触学习好的同学。
孩子通过幼儿园进去一年级以后，很多家长会遇到这样的问题，因为一年级的老师不会再像幼儿园的老师一样的教育方式，一年级的教育会更加的紧密和系统。很多孩子要重新适应考试的这种教育方式，接受能力好的孩子很快就能适应，接受能力不好的孩子就需要一段时间，况且刚刚一年级，并不需要这么着急，三年级是一个分水岭，所以家长可以趁此机会培养孩子的学习习惯是重点。需要家长的辅助作用。
首先，孩子再进去一年级以后，对学习还是没什么概念而言的，对学习还是一种无所谓的样子，可学可不学，家长可以通过教育训练来促进孩子成长起来。帮助孩子进入角色，让他知道学习是自己现在的任务，要很好的去完成任务，可以得到奖励。
其次，孩子小，好动，注意力不集中，上课不专注容易分心，这是孩子跟不上老师学习进度的主要原因，家长要有意识的去训练孩子的专注力，可以通过一些孩子感兴趣的有益智作用的小游戏来培养孩子的专注力。
第三，培养孩子良好的学习习惯，比如:放学回家先写作业，后玩耍，改变孩子写作业磨蹭的坏习惯；把当天老师教过的内容复习一遍，再看一下明天老师要讲的内容，也就是预习一下明天的课程。
第四，家长要及时的辅助孩子学习，毕竟孩子还小，回家写作业时可以在旁边跟着一起学习，为孩子做榜样，让孩子在温馨的家庭学习环境中去学习。
第五，养成孩子敢问好问的好习惯，遇到问题让孩子自己先思考一下，引导孩子对学习产生兴趣。
儿子一年级跟不上怎么办？我的观点是：不妨佛系一点，不用太着急！我的理由如下。
一、同年龄段男生接受能力普遍比女生差。有调查研究显示，中小学阶段女孩的成绩普遍比男孩好。但是进入高中后，男孩子的优势就慢慢显现出来了。所以在教育的前期，男孩落后是比较正常的情况。
我在小学乃至初中阶段，都是为及格而奋斗的那种学生。进入高中之后，就开始努力了，后来也顺利考入了一所一本大学。
二、并非每个人都要当科学家。我认为有时候，我们对孩子成绩的要求到了盲目甚至偏执的地步。客观存在的情况是，学生在学习方面肯定是有上下优劣之分的。那些在学校时成绩不太好的人，并不是就一定不成功或者不幸福，我们要善于发展孩子的优点和长处。
三、孩子身心健康比学习成绩更重要。身心健康（不是学习成绩）才是孩子幸福度过一生的基本保障，也是我们作为家长，最应该帮助孩子获得的。但很多人家长为了学生的成绩忽视了这一点，这也导致了很多悲剧的产生。
四、重视孩子行为习惯和细节的养成。习惯养成性格，性格决定命运。孩子有了良好的行为习惯，只要智力正常，成绩都能赶上来。如果是学业成绩实在赶不上来，有了良好的习惯和性格，人生也不会太差。
总而言之，比起成绩而言，我认为更应该把孩子的身心健康放在第一位。一年级的孩子学习跟不上，只要帮他养成良好的行为习惯，成绩变好只是时间问题。
个人观点，欢迎留言交流和批评指正！
男孩上一年级，跟不上课，我想有这些原因:
1、男孩智力比同龄女孩发展稍慢。
小孩子相同年龄，女孩的智力比男孩发展稍快。这就可能导致在小学低段，男孩普遍比女孩成绩差。
2、男孩性格决定的。
男孩比女孩天性好动，在课堂上，认真听课的持久性相对较差。上课不认真听课，孩子的成绩当然也会打折扣了。
3、孩子缺乏主动学习的意识。
一起的男孩儿如果家长和老师稍微不注意，孩子就容易学习懒散。表现为上课东张西望，注意力不集中；做作业需要人提醒，作业磨蹭；至于预习和复习，那是几乎不可能的。
那么家有一年级的孩子，父母应当怎么做才能帮到孩子呢？
1、每天和孩子愉快的交流。
孩子每天放学后不要急着马上让孩子写作业，可以先和孩子交流一会儿。看看孩子在学校里有哪些开心的事情，以及瀑布开心的事情。这样以便对孩子进行正面的引导，让孩子发现学习的快乐，以增强孩子的学习兴趣。
2、鼓励孩子先把当天学的课文读一读。
一年级的孩子是不太可能知道什么叫复习和预习的，但是每天放学后，家长可以让孩子把书拿到你的面前，让孩子把当天学的内容读给你听。这样一方面家长可以发现孩子在学习上有哪些问题，另一方面也有助于孩子养成复习的学习习惯。
3、正确陪伴和督促孩子完成家庭作业。
一年级的孩子往往缺乏主动性，需要家长提醒孩子该写作业了。和孩子事先有个沟通，让孩子知道放了学之后要及时的完成作业。如果孩子因为玩耍不愿意及时去写，家长要和孩子达成协议，不能让孩子养成回家后贪玩而不写作业的习惯。
如果只是抄写的内容，家长完全不必要守在孩子身边。如果需要有家长念题的地方，家长要在旁边帮助孩子共同完成作业。但是家长千万不能包办代替。当孩子不会写的时候，家长可以引导，点拨，不能直接告诉孩子答案。
当遇到孩子不会做的地方，家长一定要尽量的心平气和地辅导，家长切不能急躁、生气。
4、鼓励孩子读一读第二天要学的课文。一年级的课文短小精干，富有童趣，家长可以和孩子一起读一读第二天要学的课文，以达到预习的效果。必要的时候还可以认认生字和词语。
5、鼓励孩子进行课外阅读。
语文学科的阅读占的比例越来越大，地位也显得越来越重要。经常进行课外阅读的孩子，语文成绩是不会太差的。作为家长要经常和孩子一起进行课外阅读。在阅读当中巩固拼音和生字、词语，培养孩子的观察力和想象力以及训练孩子的表达能力。
6、利用游戏和生活学习拼音、生字以及数学。
一年级的孩子形象思维占主要地位。如果没有时间读课文，我们可以利用游戏、卡片等帮助孩子巩固当天学习的拼音和生字词语。
还可以鼓励孩子在生活中进行识字。比如逛超市，坐公交车，逛公园都可以激励孩子去识字。
家里买了水果，可以随机给孩子提一些数学方面的问题。
在我们的语文学习和数学学习贯穿在整个生活当中。那样，语文和数学都无处不在了。既巩固就孩子所学的知识，又培养了孩子的语文思维和数学思维。
6、鼓励孩子多观察身边的事物，并且和家长交流观察所得。
带孩子出去散步，和孩子一起游玩，甚至在生活的每一个镜头，我们都可以鼓励孩子观察身边的事物。动物，植物，人物，生活用品都可以是我们观察的对象以及交流的内容。
一年级的孩子真活泼的，但同时也是极其敏感的。只有我们家长全身心的去爱孩子，鼓励孩子，孩子才能够在家长的爱护下，茁壮成长！
当然，孩子学习成绩不太好，我们还应该和老师沟通，达成共识，形成统一的力量。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长。
刚好我家儿子今年也上一年级，之前在幼儿园并没有提前学习小学的内容，所以上小学以后正是开始学习时，的确会显得有点吃力。但这没什么，不用着急，也并不能说明孩子就差。
看了一年级学习的内容，数学方面课程设置挺简单，我估计这也是为了让孩子有一个适应的过程，不要一上来就难度太大，影响孩子对学习的兴趣和热情。这样的内容孩子跟不上，主要来自两方面的原因：孩子识字少，不认识题目；孩子认识字，但不能完全理解题目。我觉得这两个问题跟智商，能力啥的没多大关系。
语文内容主要也就是认识一些简单的汉字，会写，会读，还有拼音。在语文方面孩子一开始学习写字，写的有点吃力还不咋地好看。后面学习拼音可能会觉得稍微有点难度。
孩子的一年级其实是个过渡阶段，从课本内容的难以程度就能看出来。就是让孩子从幼儿园的玩乐到正式进入学习阶段有一个适应的过程。所以啊，我儿子所在的学校，在开家长会时校长就说了一年级最重要的不是学习成绩，而是各种习惯的培养。所以学校的教学不会增加难度，也不会安排太多的作业，在上学期也不会安排考试。也是为了让家长们不要因为成绩和学习本身过于焦虑。
我说一下我家孩子的情况。他幼儿园三年基本就是玩，没教过小学的内容。今年进入小学，学校每天安排的很少，一般半个小时就写完了。也面临不认识字或者理解题目错误而写错作业，字也写的很难看。但觉得这一切都很有趣，充满着热情。我自己也比较淡定，因为能理解他，想想自己刚上小学那会儿还不如他呢。慢慢来
所以啊，您不要着急，也不要因此发脾气或责骂孩子，更要有耐心。想帮助孩子多认识字可以用识字挺好的，我们家还买过《五四快读》也是识字的。至于数学题目，刚开始我们就每次读给孩子听，多读几次那些字他慢慢就认识了。我倒是觉得写字要重视一下，刚开始握笔的姿势啊习惯啊可能会影响到以后，我给他报了一个硬笔书法基础班，练习练习。
同时，多花费一些时间和精力在孩子的习惯培养上，比如说学习的习惯，写完作业要检查，要复习和预习，写作业的时候要专心，不要拖拉磨蹭，一会儿干这个一会儿干那个等等，这个比眼下的学习成绩更重要。再比如说阅读的习惯，自己的事情自己做的习惯，早睡早起的习惯等等。
上班又带娃的80后宝妈，带的好团队带的了娃。青云计划获奖者，与万千妈妈分享育儿经验，都来自于自己的实践。欢迎关注，获取更多的育儿知识，成为更好的妈妈。一年级跟不上没关系，家长一定要有耐心教，不能着急了就骂他，刚开始都是让他学一会玩一会，适应学习。慢慢地一个月比一个月有进步就行，我儿子也是没上过幼儿园，直接上一年级才开始教拿笔写字，他班上的同学个个都会算100以内的加减法，我儿子只会从1数到|00。认字也很少，当时每天做作业都给他读题，用他明白的意思讲解给他听，第一次考试只考了25分，我鼓励他让他继续加油，看着他不断地进步，到二年级期末拿到了双百分，今年上三年级了，开学到现在感觉他学习不错，每次作业都自己能完成得很好，要有耐心，多多鼓励他。
才开学一个月，就有许多家长说孩子跟不上。的确也是着急。但“跟不上”这个是怎么界定的呢？班里有些孩子上过幼小衔接，有些没上过，一年级部编版开篇以识字为主，后续才学拼音。按教学大纲走，是该认认，该写写，不应该有太多孩子有“跟不上”这一说的，但有多年教学经验的老师知道，随着年级升高考试难度远远超过教材，所以额外的加了不少。这是跟不上的主要原因，不是孩子学习能力的问题，是一下要掌握的知识太多，正如吃饭，一碗足矣，八碗奈何？这时候怎么办，先从数学掌握情况判断，数学不差，语文所需要的就是时间和努力了。在一二年级，课本上出现的字，词，音节，哪怕一个字母，一定要做到滚瓜烂熟，熟到找一个字孩子能很快翻到该页该行指出该字。在这个过程中，一定注意“扎扎实实”四个字。就是每个知识点都扎扎实实，每篇课文都熟读成诵，倒读如流，注意是倒读如流！另外强调孩子的各方面习惯的养成。数学呢，除却课本上的，口算册更写烂……写烂！听我的，没错的。到期末就发现孩子不仅不存在跟不上的问题，而且相当优秀呢！一二年级是孩子学习生涯中的重中之重，各位加油吧！
不知道题主所讲哪一个科目，说下数学吧。一年级数学简单，那是从大人角度出发的。孩子年龄阶段对应的课程设置是很科学的。通过数数，比较大小，序数来认识数，培养数感；通过数的组合和拆分来理解加减法算理；通过图形初步认知建立形的空间概念。这些都需要孩子去消化，去理解，知识是螺旋阶梯式学习的。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！我不会给你灌鸡汤，说基础不重要，大点就好了？我只建议你描述清晰，这样才能给出科学针对建议。
数学
家长还是关注和了解一年级学习内容，课本上结合知识点大量的情景导入。课堂上老师是没办法真正做到的，所以课外要把情景真正从日常生活中去呈现出来。
比如数数，衣服上有多少个纽扣？文具盒里有几支铅笔？实践通过观察，进而分析，过程中让孩子去领会数数的方法。下图中有几个蝴蝶结？
通过观察骰子点数，变化一种形式去认识数。发现数的联系，触发孩子去探索思考等等。
以上！
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