义务教育没有留级，不能让你多占有限的教育资源，特殊情况，或身体原因只能休学，而且审批严格，请慎重。
现在不能留级，只能办理休学手续。
有时候孩子的成绩不理想，家长会萌生让孩子留级的念头，建议慎重考虑，对一般孩子来说，这不是好的选择。
记得有一次，我给孩子说，如果你学习跟不上的话，留级怎么样？孩子特别抵触，首先第一反应是我的好朋友们都没有了，哇哇就哭了起来，然后说那我怎么办？当时特别心酸。
尤其是小学生，学习成绩完全是可以补回来的，我们只要找到问题出在哪里，慢慢一步步都会解决问题的，不要去打击孩子对班级的感情，这是无法弥补。
另外，义务教育原则上不允许孩子留级，除非有病患需要重读。
画龙点睛一句话：小学里不建议留级，这样会给孩子造成一定的心里“伤害”
我这边是小学上五年，初中上四年，儿子班里就有个留级生，是考初四的时候，留级到初三，不是学校有人或特殊情况下是不能留级的。
也就是说三十几年前不想留级，得找老师送礼，现在正相反想留级得给老师送礼才行。
那个留级生学习本来就一般，一降级更是差的不得了，每次考试全级部倒数，估计就是心里不舒服。
不爱学习的孩子，怎么留级都没有实质性的意义，除非孩子愿意留级，愿意努力把学习给补上来。如果还是一如既往地贪玩、不爱学习还不如不留级，给孩子找个一对一的辅导班。
说到小孩子估计你的孩子也就上小学阶段，现在小学生学习不好的主要原因，大多数来自家庭的教育与平时的管束。
平时做父母的，不严格孩子、不引导孩子，孩子学习跟不上就着急了，那是不成的，关键要配合老师好好的管教孩子，不能任由孩子。
小学阶段课程也简单，赶紧的找个一对一的辅导班，补补课很快就能提升成绩。多人的辅导班连上也别去，因为学习差的在哪里学一样差。
我儿子数学就不好，120分的题才考70来分，最低的时候60来分，我又教不了他，只能靠上辅导班，刚开始的时候上了一个十几人的辅导班，上了一段时间，成绩还是停留在70-80分之间，那还得了啊！只能另报了一个一对一的辅导班，辅导班老师真是负责，关键孩子也是真努力听了、真学了，成绩也就上来了最低的时候90分以上，最高的时候110来分。
留级不是重点，关键是孩子本身努不努力!
国家实行九年义务教育，是不允许留级的。再说留级对孩子也会有心理影响，年龄偏大一岁会被同学说话，觉得也没必要留级。
孩子学习其实需要大人督促，没有孩子觉悟那么高自主学习。告诉你一个方法，你试试看。孩子做作业大人可以在旁边看书，遇到不懂的题目集中一起，大人给予讲解，大人如果不会，可以查网络，再不会请教老师。只有每天课后老师布置的作业都完成质量很好，成绩就不会差。基础知识一定要打扎实，考试基础占80%，能够基础学好就很不错了。拓展的题目也可以尝试做做，相信自己，一定会越来越好。
对于小孩学习跟不上想留级，我认为没有这个需要。小孩子玩心重，没有把心思放在读书上，留级对小孩的自尊也不好，如果家长经常多陪陪他，多指导他学习上的难题，多鼓励他夸奖他。我想以小孩子聪明伶俐的性格，孩子在不久的学习上一定有进步的那一天。
家长不要太在意孩子小学成绩。对以后读书影响不大，我小学4年级前成绩是同村同班4个同学最差的，他们都是90以上，我能及格爸妈就笑了，5年级才开始好起来，到初中后我每学期都是全校同年级3个班前2名。
亲，你这里没有说清楚，你的孩子是哪个学龄阶段呢？如果是九年义务教育阶段，这个阶段的学生是不允许留级的；如果你的孩子是幼儿学龄前阶段，孩儿学习总跟不上，留一级也是可以的，毕竟，宝宝年龄小，不懂事，不会给宝宝心理留下阴影。这个年龄段的宝宝学习总跟不上原因很复杂，很难判断其学不好的原因，家长不要在学习问题上给宝宝造成压力，压力过大反而对幼儿身心健康，智商成长起到阻碍作用，这个年龄段的宝宝，玩耍，快乐才是生活的主旋律。
成绩不好也不一定要非要选择留级，留级是特别麻烦的一件事情，还是先多方面考虑，和孩子一起分析查找到底是什么原因导致学习无法跟上？还有什么其他的补救措施？
导致孩子成绩差可能有以下主要原因：
1，由于孩子成绩一直比较差，受老师或同学不待见，长期影响导致孩子心理负担过大，无法安心学习，那么就建议孩子转学，换个新的环境，让孩子重新融入一个新的朋友圈，换个心情，孩子可以不留级。
2，孩子太调皮捣蛋，父母就要想办法来控制其孩子太贪玩行为，比如，没收其手机或电脑，规定每天上网时间，待学习成绩有所提高后再适当方宽条件。调皮捣蛋的孩子大多数都很聪明，就是玩心太重导致成绩差；在学习上多提携孩子和孩子一起努力，共同树立必胜信心，与校方老师沟通，掌握孩子学习跟不上的原因，从点滴抓起，找到适应孩子的学习的方法和学习技巧，帮助他理顺学习思路，学会做学习笔记，抓学习重点，充分肯定和奖励孩子的每一次进步。
每个孩子心底都渴望被肯定，都盼着老师家长表扬自己，父母要为孩子的点滴进步加油打气！哪怕是从全班倒数第一超越到全班倒数第二！
孩子学习总跟不上，重在找原因，而不是选择留级。
至于要不要留级，还要慎重权衡，具体分析，和孩子好好商量。如果孩子通过各方面努力还是无法跟上学习，孩子也有留级的愿望，那尊重孩子的想法！毕竟，留级可以温顾而知新，巩固加强学过的知识，没什么大不了的事；但如果孩子坚决不同意留级，就不留级。这个年龄段的孩子是叛逆期，留级可能会损坏孩子的自尊心，导致孩子自卑心理，觉得自己矮人一截，如果是这样，即便留级也达不到什么效果。
这位家长朋友，我们9年的义务教育原则上是不能够留级的，但是如果你的孩子在学习上的确跟不上，考虑通过留级帮助孩子提升成绩也不失为一种可以选择的方式。
因为直接申请留级是不能得到学校支持的，你需要一个留级的理由。在学校有规定，如果孩子因为什么身体的原因不能继续上课，可以申请留级，我们也可以通过医院给开一个相关证明，当然这个需要医生的帮助才可以实现。在这里啊，不用多说，你也就明白了。
不过呢，我也想再多说几句，有些时候呢，即使通过留级的方式，也未必能够达到预期的结果，关键看孩子学习的态度如何。有些时候留级往往是适得其反。因为孩子觉得自己学过这个功课，所以在第2遍学习的时候，也未必能够认认真真。所以呢，学习的习惯才是关键。
就是我们看小学里面所学习的这些知识点都是相对比较少的，如果孩子开始学习或者建立了好的学习习惯，愿意投入时间学习的情况下，迅速赶上成绩也并不是太大的问题。我不知道，平时你家孩子学习跟不上的原因是什么？是上课不能专注，还是下课不愿意做作业，还是不太喜欢他们的任课老师，总而言之，必须找到原因才能从根本上解决问题。
如果孩子有学习的态度，但是学习消化的比较慢，我们就可以通过报辅导班的形式，也可以找大学生家教，来额外的帮助学习一下，也许也会是一个不错的效果。如果是学习态度的问题，或者是没有建立良好学习习惯的问题，那就要从习惯这个地方开始。
另外我非常理解这位家长，孩子的学习看得非常重，当孩子的学习成绩不理想的时候，做家长的非常的焦虑。越是这样越失去对孩子的耐心，难免会批评打骂。如果你有这样的习惯尽快改掉，在批评呵斥和指责下的孩子，对学习的兴趣就会愈发的下降。
最后我想说的是，仅仅把提升孩子的学习寄托在留级上面或者是辅导班上面，也许也未必能达到预期的好的结果，关键是从家长自身检讨自己，看一看自己对待孩子的行为，建立孩子的习惯，有哪些还需要调整的。
总之孩子的教育对每个家庭都很重，要每个孩子都像一朵花一样，都有盛开的理由，对孩子要有耐心，要平心静气的思考怎样才能帮助到他投入你的时间，投入你的思考，投入你的行动，你的孩子会一天又一天的好起来。
我不知道你家孩子上几年级，以我三十年教龄的经验，劝你谨慎考虑孩子留级问题。
1、当务之急要找出孩子学习跟不上的根本原因，是基础不好还是主观不努力？亦或是学习习惯和方法有问题？把这些原因弄清楚了再“对症下药”才会有的放矢，取得良好的效果。
2、如果孩子主观不努力，留级是解决不了问题的，留级可能会有一时的效果，那是在吃老本，一旦到了学习新知识的时候还会跟不上，这种情况下的留级是治标不治本额行为。
如果孩子学习方法不科学，就要指导他纠正不好的学习方法，例如，课堂上认真听见比课下费劲弥补更有效果、建立错题本能让复习更有针对性、学习理科和文科的侧重点也有所不同，把这些工作做足了一定会有效果。
3、只有一种情况可以重点考虑留级，就是孩子主观愿意学习，方法没有大的问题，只是由于别的原因耽误了学习，短时间难以赶上，在这样的情况下可以留级，这是不得已情况下的无奈之举。
最后提醒：先找原因，再定措施，有的放矢，才会做出正确的决定。