六岁上一年级正好，刚好是规定的，太小了怕他太早有压力，太大了在班级中会自卑的
根据孩子接受能力，能力强了可以六岁上，要不然就是七岁上！让孩子太早上小学，跟不上的话，孩子会出现逆反心理！不爱学习的！影响以后的学习！我孩子今年该上小学一年级了，暑假准备恶补一年级内容！要不然跟不上
6岁孩子上一年级会不会吃力和孩子的年龄关系不大而和家长前期给孩子的教育引导有关系。
我的女儿入学时七岁，前期我们属于放养，只到大班报了幼儿园里的拼音和数学，但是回来也没有管她的学习，所以上一年级后明显语文拼音落后，识字量不够，考试时阅读看不懂题目，成绩不是很理想。
女儿的好朋友入学时六岁，因为想考民办学校，大班时参加了培训，家长也引导孩子熟悉拼音并培养孩子自主阅读注音书籍，现在孩子学习习惯很好，习惯了做作业，一年级已经开始阅读不带注音的书籍了，而且玩起来特别嗨。特别喜欢观察小生物，很有好奇心。
纯粹的放养是不合适现在的孩子的，父母以兴趣为导向在幼儿园时引导孩子在玩中学，开学后让孩子轻松接轨，让孩子更自信更热爱学习。
你好！孩子六岁上一年级会不会很吃力？我谈谈自己的看法
我儿子上一年级时离六岁还差两个月，在这之前，他在我工作的学校上了一年幼儿中班，上了一年学前班，期间，我已经教他学完了拼音的23个声母，六个单韵母，认识了好多字，背会了好多诗；数学10以内的加减法已经算得又快又准了。本想着上一年级对儿子来说是“小菜一碟”，足够轻松，我也省心，实则不然。
上了一年级后，因为之前我已经教过他，学习内容对孩子来说显得很简单，接受的很快。但是其他方面的问题接踵而来，的确让我费尽心思。
首先，表现最差的就是孩子在课堂上坐不住。
我儿子性格太过开朗，生性好动，加之他小时候一直跟着我，在学校里长大，胆子也比较大，属于那种一分钟都闲不住的孩子。上课后，他小动作多，不能专心听讲，还常常影响别的孩子学习。老师说，上课他不听课，一个人爬到桌子底下玩，为此，老师多次罚站，都不见效。孩子太小，40分钟坐不住，注意力不集中，影响自己学习的同时，也影响了别的孩子。
其次，学习习惯的培养，也非常的吃力。
上了一年级我们不仅仅是关注孩子的学习、生活和成长，更重要的是注重孩子学习习惯的培养。
孩子太小，根本谈不上什么自制力，每天写作业时，一会儿要去尿尿，一会儿要喝水，各种理由都是他的借口，就想着往外跑。写作业不认真，边玩边写，离不开家长的看管。我记得我儿子每天上学的时候，我用削笔器给他削好几根铅笔，放到铅笔盒里，橡皮擦也多拿几块。每天下午放学回来，他的铅笔盒里就剩下一根铅笔，或一块橡皮擦，好多时候甚至是空空如也。光是这个我都不知道千叮咛万嘱咐，费了多少口舌。真的太迟了，太让人操心了。
最后，孩子太小，动手能力太差。
我记得上一年级第二学期后，孩子的语文老师每天布置一篇看图写话，这个图是要求孩子根据题目自己画画，然后再写一段话，字数在100字左右。我儿子不喜欢画画，动手能力也很差，这项作业就成了我的任务，我帮他画，然后再辅导他写话。还有学校里组织的一些活动，需要孩子参与并且动手体验，我儿子虽然也很努力，但明显的不如比他大一些的孩子，做起来慢，动手动脑的能力也有欠缺，好几次孩子都急得哭了，直接打击和挫伤了孩子的积极性。
总之，我儿子六岁上一年级我是真的后悔过，让我费了心思，好在上一年级之前，我做足了功课，学习成绩一直都优秀，就是在习惯的养成方面太吃力了。
所以，如果是男孩，稍微再大一点，上一年级应该会更好。孩子大一点，各方面的能力也会强一些。尤其是一年级的小朋友，男孩和女孩在智力的发展上有差异的，别说大一岁，就是大几个月和小几个月相比，孩子们的差别都是很明显的。
当然了，如果你家宝宝比较听话，思维好、动手动脑能力也不错，而你又有足够的耐心，也完全可以在六岁的时候上一年级。很多情况也是因人而异的。
六岁上一年级不是会不会吃力的问题，这个岁数的孩子是天真烂漫，尽情玩耍，接触自然的好时候！过早的进入课堂，是孩子那种天真烂漫的天性被抹杀，国外的小学生其实进课堂就是玩儿，所以说我们现在的学生跟国外的学生比，那创造力不是一个档次，成了学习机器。最好是七岁上学，要让我说八岁上学正好！
我孩子就是六岁上一年级，之前没有上学前班。为了尽快适应小学生活，暑假的时候上了一个月的拼音班。
如果孩子读过学前班，我觉得六岁上一年级还是可以的。小学生活虽然节奏也快，但是一年级学的都是基础的东西，特别是上个学期的数学，比较简单，我孩子经常回来说太简单了，比幼儿园还简单。语文相对来说就比数学复杂点，因为有拼音，要学拼音。一年级主要还是生字，字的笔顺格式这些问题，还有学习习惯的培养。
不管孩子之前是上公立幼儿园还是私立幼儿园，我觉得6岁上一年级都没多大影响。主要是看孩子接受能力和学习习惯的培养。一年级上个学期学的东西不难，主要是让孩子适应小学生活。孩子这个年纪接受能力也强，如果平时在家也有家长辅导写作业，我相信孩子也能很快适应小学的学习生活。
国家法定的孩子的上学年龄就是6岁，因此6岁的孩子上一年级正好，孩子上一年级家长就要注意培养孩子良好的学习习惯，一起来看看如何培养孩子的好习惯：
一年级良好习惯的养成远远大于学习成绩。这一点，家长要有数，行动要跟上。
根据义务教育法，孩子满六周岁入学，义务教育法规定的入学年龄是经过多年调研的结果，是适于多数儿童的。但也有少数孩子会出现不适应、吃力的情况，出现不适应吃力的孩子多半有以下几个特点：
孩子年龄较小。虽说都满六周岁，但是有些孩子是前一年秋天生日的，有些当是当年夏天生日的，二者年龄相差也将近一岁，在儿童阶段，年龄相差将近一年，无论从思维能力还是动手能力都是有一定差异的。
性别差异。在儿童阶段，女孩普遍比男孩心智发育早，即所谓的懂事早，开窍早。女孩更能听懂老师的指令，更能上课注意力集中，可是男孩还没反应过来。
学前基础薄弱。不提倡幼儿园小学化，不代表让孩子完全零基础入学。幼儿园要侧重培养孩子的思维及动手能力，以及专注力。不把孩子强制带到课桌前学习小学知识，不代表日常生活中不渗透一些学习内容，寓教于乐是很好的选择。
家长重视程度不够。家校共育不是空谈，孩子的教育离不开学校和家庭的共同努力，二者同时发力才能事半功倍。
女孩和男孩有区别，我们知道同年龄的孩子，一般男孩会比女孩更幼稚些。女孩会更容易适应，男孩6岁上一年级家长会更操心一些。
我儿子就是6岁上一年级的，现在7岁，今年9月份就要上二年级了，他适应得很好。在学校学习很认真，过得也很开心，对学校还很有自豪感。我想分享一下我的几点经验，希望对您会有所帮助。
1、阅读基础给他打牢一些，让他的学习理解能力更强。
2、多训练孩子的生活自理方面的能力，自理能力强的孩子会更自信。
3、多锻炼孩子的手部力量，尤其是手部精细动作的训练，这样握笔会更有力量。
4、多让孩子参加社会活动，多与同龄或稍大一点的孩子一起玩，让孩子更合群。
专注阅读推广，服务家庭教育。我是半堂课的佳晋妈妈，一位从事公益阅读推广12年的学习型宝妈，热爱分享阅读实操干货。欢迎关注我，让我们与孩子共同长成！