首先,父母要将孩子的兴趣放在首位,以孩子的兴趣为“核心要素”,不要以成人的评价标准要求孩子。兴趣是孩子最好的老师,兴趣能调动孩子阅读细胞,起到事半功倍的效果。因此,父母不要武断地“给”孩子买书,而是以一个辅导者、建议者的角度来“帮助”孩子选购图书,尊重孩子的兴趣选择,把选书的主动权交给孩子,这样孩子才能收获最大值的知识。
其次,父母尽可能地引导孩子选择经典名著去读。名著是人类知识的精华,孩子通过阅读名著,能够吸收人类精华的知识和思想,能够在最短的时间内获得最大的收益。但是,7-13岁的孩子,由于理解力和思维水平有限,读起一些名著来有点困难,父母不妨向孩子推荐一些适合孩子阅读水平的名著。此外,随着我国图书事业的蓬勃发展,出现了一些图文并茂的儿童版名著,如果父母不知如何选择适合孩子阅读的经典名著,这些图文并茂的儿童版本不失为最佳选择。
再次,父母在为孩子购书时,要选择一些正规出版社所出的作品,尤其一些名社的。有些父母因为便宜或方便等原因,给孩子买一些地摊书、盗版书,结果得不偿失。地摊书、盗版书除了印刷质量差、错别字多以外,有的内容也不健康。因此,对于父母而言,最保险的一个办法就是进正规书店购买,或上当当网、卓越网等信誉较好的网站去买。
我一般从绘本开始。绘本利用精炼简短的文字和插图讲故事,具有很高的文学性和艺术性。其内容或是孩子日常生活的一部分;或是充满温情和爱心。对于没有阅读经验的孩子来说,读绘本是让他们爱上阅读的好方法。其次,科普百科。科普读物用简洁生动的文字讲解奇妙的科学知识,可以扩大孩子的视野和知识面,有利于激发他们的探索欲和想象力。历史典籍。多阅读历史故事、英雄传记等作品,对塑造孩子坚毅、勇敢、胸怀开阔、富于责任感的精神尤为必要。对识字不多的孩子来说,阅读这类书的最好形式就是大人读、孩子听。经典童话。经典童话是几千年古老智慧的积累,人物和情节都具有象征意义。从这个几个着手购买不会错!
一开始买课外书是看奖,看这本书得过什么大奖的金奖银奖,比如凯迪克大奖、凯特格林纳威奖、国际安徒生奖。这些专家评选出来的得奖的书一般也不会太差。
后来就开始买某个作家的作品,尤其是世界级绘本大师的作品,比如:理查德.斯凯瑞、艾瑞.卡尔、安东尼布朗、大卫、宫西达也。大师的作品也不会太差吧。
看过一些之后就让孩子自己选了,他喜欢的,感兴趣的,总会看了一遍又一遍。
现在基本上都不买了,去图书馆让他自己选,正版书,种类多,还免费,每次两本,可以看一个月。
我给女儿买的最多的是绘本,要说标准的话,就是不以学习为目的。如果非要说目的,买书给她看,为的就是培养她一个终身阅读的习惯,我从来不问她从书里学到了什么,认了几个字,也不要求她复述书里的故事情节,就单纯看书就好。也正因此,她很喜欢阅读。
漫画,童话,益智类,科普类都会给孩子买。只要孩子喜欢看的,能够学到知识的都可以。其实孩子自己喜欢看书很主要。我同事她家孩子要回来之后就放在那里也不看。
买课外书的标准是“有趣”,是孩子觉得有趣,而不是家长觉得有用。
在买什么书的问题上既要给孩子一些引导,也要尊重孩子的意愿。中心目的就是尽量调动孩子的阅读兴趣,先考虑有趣,再考虑有用。
不要买有用的书,细说下来就包括以下几点。
1、不要买《X学生优秀作文选》之类的书籍。这些文章写的再好,也不过是些学生的习作,无论从语言、思想还是可读性上,都非常幼稚。可以说家长选错了榜样,孩子看这样的书,只能把水平越看越低。
2、不要照搬《X学生必读名著XX本》去买书。课外阅读引导孩子主要阅读长篇小说。只要孩子觉得有趣,都可以买。不要一开始就抱一堆名著,比如《欧也妮·葛朗台》、《复活》这类书籍离离孩子非常遥远,外国人的名字读起来也非常生涩,厚厚的书也容易让孩子产生危难心理。建议从国内的通俗文学开始读起,比如金庸、古龙或者琼瑶等等。这类书籍的特点是,上手很快,情节跌宕起伏,趣味性强,文字也非常干净老练,很多成年人当初就是读了琼瑶的书就开始跃跃欲试的写爱情小说,足以说明这类书的对思维和学习的好处。
3、可以适当的买一些中短篇小说或散文,丰富阅读内容。很多家长认为孩子小,功课紧,适合读一些篇幅较短的文章。但是家长拿回来的散文选往往在小孩子眼中干涩无味,翻几下就会扔到一边。翻译的散文,和孩子的阅读能力最不匹配。好的中短篇作品可以适当推荐,但不应该成为主力和唯一。
4、不要读缩写本。比如儿童版的《三国演义》、青少版《红楼梦》,这些删减的书籍,丢失了原著的大部分精髓,也失去了趣味性。
家长为孩子提供经典、名著,孩子虽然不知道自己需要哪本书,但他们知道不需要哪本书,对于没兴趣的东西,他们只有一个态度:拒绝。
所以,在给孩子选择阅读书目的时候,要了解孩子,然后再给建议。不要完全用成人的功利性眼光来挑选,更不要以“有用没用”来作为价值判断,要考虑的是孩子的阅读能力、兴趣所在。