孩子爱看课外书，这是件好事。相对于枯燥的语数外课本，看课外书就像去旅游一样快乐，而读课本就像是下地干活一样苦累，兴趣上当然不一样。学习要劳逸结合，才能有最佳效果，所以可以肯定地说，看课外书不仅不会影响学习，反而有助于学习。
我小时候读书也算一名学霸，同时我也非常爱看课外书。小学三年级时我有幸借到一本《365页故事》，好几百页的一本书，我看的如饥似渴，看了一遍又一遍，里面全是耳熟能详的故事，神话故事，世界童话，寓言……应有尽有。这本书简直打开了我的认知大门，我明显就比同龄人懂得更多，学习力、理解力、想象力也更好。后来我就爱上了课外书，只要同学有课外书，一定要借来看，那时候条件有限，看的基本都是杂志类，像《故事会》、《辽宁青年》、《少男少女》、《读者》、《知音》、《意林》……这些课外书大大增加了我的见识，拓展了我的视野，潜移默化的影响着我，让我思想明显比同龄人更成熟，分析问题更深刻。当然，除了课外书，语数外我也爱看，每逢寒暑假我都会借来下一学期的课本，自己主动提前自学，我之所以能做学霸，很大原因得益于此，所以我也养成了自学的好习惯，寒暑假看语数外从来都是自己安排，从不需要任何人催。现在我自己的孩子读小学二年级了，我给她准备了多种类型的课外书，绘本、故事、百科、历史……基本每天都要看一些，而且我发现无论是课外书，还是语数外，只要我和她一起看，她都非常有兴趣。
所谓开卷有益，读万卷书，行万里路，孩子爱看书终归是好的，家长要做的就是无条件支持，合理安排阅读时间，给予有选择性的引导，让其读好书，这总比捧着手机强。至于语数外，我觉得学习自觉的孩子都会主动去看的，强迫效果并不好，所以要想办法让孩子爱上自主学习才是重点哦！
正常啊，放假还看什么语数外？？？
孩子如果喜欢看课外书那是好事，如果家长不甘心，可购买有关学习方面的名著或者其它名作家文学等，从看书中学习知识，孩子不但乐意，而且对学习又有帮助，家长要适当引导，而不是强行逼孩子去做他不喜欢的事情，强逼着去做他不喜欢的事情一点效果也没有，搞不好天天和打仗一样。
喜欢看课外书好事呀！
首先课外书也可以增长孩子的阅历也思维，打开脑洞，很好，但是本人认为，时间需要做时间管理和暑期作息安排，可以给一部分时间读课本，一段时间看课外书，一部分时间玩，合理分配，这样才能有效率
作为一名老师，我在暑假也不肯语数外！
辛苦一个学期了，好不容易放假放松一下，还要看语数外，那不是强人所难嘛！当然，面临中高考的除外哈。
首先，我们来看看要不要看语数外。
学过的已经学会了，再看也没有必要，没学过的一来看不懂，看个半吊子，不如不看，二来现在看好了，开学老师再讲一遍，也没啥意思。
所以，暑假看不看语数外不是必须的。
其次，我们来聊聊看课外书。
1.看课外书好不好？
当然好，可以获得课外知识，学习别人的人生经验，培养独立思考能力。现在中高考在课外阅读方面的比重越来越大，所以看课外书的好处多多？
2.是不是只要看就对了？
不难否认，现在出版业良莠不分，去书店看看，最畅销最热门的是什么书？网络小说！各种甜得发腻、不知所云的书名，什么霸道总裁，什么穿越王妃。这种书最吸引青少年了，可以也最容易毒害青少年，如果孩子看这种书，还不如不看。
3.是不是只要看就对了？
阅读不是浏览，是带有思考地看，看完要有收获。很多孩子看完书就好了，问他有什么感想，他什么也不敢想。这样看书等于白看。
看书要有方法，古人说不动笔墨不看书，这是有道理的。
有效看课外书的学问很大，不是几句话就能在答案里说的清楚的。
最后总结一下：
暑假以看课外书为主，适当看语数外。
课外书要有选择，尽量看经典的书籍。
看课外书不仅仅是看，要在看的时候多思考，作批注，写读后感。
如果这样，您应该感到高兴。
高兴什么？老母亲很担忧，孩子呀。你知道不，我一个朋友家孩子，一个暑假写了多少多少作业，开学成绩肯定好，你不老语数英，开学，你又被你那个臭小子超过了！
首先明确一个问题:从学校科目内容获取知识是很狭隘的。
知识的获取方式很多，文学类课外书可以丰富孩子看待世界的态度，理科类课外书可以触发孩子的逻辑思维。
所以这怎么不是一件好事情呢？
第二个疑问，作业上有题，哪个会哪个不会，一目了然，课外书上有题吗？没有，看这个东西，怎么知道他学到了什么？！
你把心交给了诗和远方，老母亲我可不清楚远方有多远，万一你是跑去撒欢呢？
别的小朋友打游戏，别的小朋友玩手机，你偏偏看课外书，我也不好意思说你，我是真担心你每天勤奋的挑个竹篮去打水，白忙活一个暑假，你看我那个朋友家孩子，他一个暑假写了多少作业，开学成绩肯定好，老母亲我心中很担忧啊。
对，有道理，这才是家长担心的实质，一切以服务考试或者学生学习到多少内容为导向。
为了打消您的疑问，我给您说一个方法。
假装陪孩子看两页，然后让孩子告诉您他的想法是什么，包括他所看到的内容，他对那个内容的理解，以及对事件走向的预测。
如果这些他能做，您完全不用担心孩子的学习，因为孩子已经会学习了，更难能可贵的是孩子会思考了，这样的本领就是老师日思夜盼学生能掌握的本领，这比去庙里许个愿更实际。
如果还没能这样做呢？这就需要家长帮助了，引导孩子一步一步往前走。可以先让他给您讲讲书中发生的故事，或者描述他所看到的内容，这是第一步，第一步有了，慢慢再执行第二步。往后会越来越容易。
其实您不去引导，学生也会慢慢学会这样技能的。
另外，我见过有学生打小开始看书，但是文科特别强，理科相对较弱的，也见过有学生因为父母是理工科工作者，从小接触的书多是理科类书籍，最终造成理科特别强，但是文科特别弱的。
改变这样的情况，需要家长能善于引导，在文理科书转换过程中慢慢迁移，最终让孩子广泛涉猎，注意，一定要注意过渡，不能强制，更不能选取不适合他的书目。
多年以后，您会因为孩子喜欢看书感到幸运的。喜欢看书的孩子，会在初中初露头角，在高中全面碾压其他学生。
看书是好事，只是内容不要是快餐文化就好。看书的益处是长远的，不是近期能看到的。看总比不看好。总比沉迷游戏好，平和心态，不要急功近利。现在语文改革要求大量阅读。阅读所获得的知识以及技能都是长远的。
可以给孩子讲一些励志故事，告诉他们知识点的重要性
我倒希望多看课外书，可孩不看啊
所谓开卷有益，多读课外书肯定是有好处的，读过的每一本书，都可能在将来的某一天用到。
读语数外的课本，短期来看是有助于成绩的提高。比如数学多做题，英语学语法，但是细想一下，孩子学习的终极目的是掌握方法，学习阅读和写作，学习数学思维，学习思考问题分析问题。
课外多读写书，短期对孩子分数的提高好似没啥用，长远来看非常有益：
1提高学习兴趣
有些孩子因为读过一本非常有趣的书，而对某一个学科产生浓厚的兴趣。比如有些孩子不喜欢数学，但是有机会读到非常棒的数学科普读物，会增加孩子的数学思维，提高孩子学习数学的兴趣。
2生活本来就是多元的，阅读让孩子了解世界，思考生活。
世界那么大，很多地方我们不用自己去，通过阅读就能了解外面的知识，外面的世界。
这个时代是终身学习的时代，唯有阅读才能让孩子保持学习的兴趣一直向前。
父母的期望太高了