1到2岁的小孩进行英语启蒙，家长是最好的老师。
语言的学习，听说是重点。尤其是不识字的小孩子，启蒙只能是听和跟着说。
为了让孩子更好的听和说，家长可以这么做：
一、唱歌和听歌
我家小宝贝今年2岁，从她几个月起，我就给她唱英文儿歌。我口语不好，也不会唱歌。共学了四首，每天换着唱给她听。为了让她形成良好发音，我还经常给她听英语儿歌。她现在已经会完整的唱一首了，别的能跟唱。哥哥经常听的英文歌，简单句子她已经学会，时常自己哼唱。
二、亲子读绘本
还有一个好的方法是读书。家长读给孩子听，反复读。我已经坚持一年多了，现在读书的时候，她都会问最后一个单词是什么意思。比如：Biscuitwantstoplay.她会问：play是什么意思？或者我都到Biscuitwantsto，她会接到play。薄薄的一本绘本，她可以问十几个单词是什么意思。
她好像已经把英语当成母语来学了，她不会像我们学英语一样，接触到一个新单词，需要反复听和读，她只要听到一个新单词，她立刻就可以跟读出来，就像你给她介绍一下新朋友的名字，她可以立刻叫出新朋友的名字一样自然。
三、多听
英语专业的家长毕竟是少数，我们大多数人的英文发音，或多或少的都有些问题。为了孩子的发音能完美一些，听录音是个好办法。儿歌我是用酷狗音乐听，英语绘本是用喜马拉雅FM听。
别忘了，最重要的是家长的陪伴和坚持。听故事、读绘本、唱儿歌，如果父母英语好，就跟孩子多说吧！最好不过你能下意识的说英语，你的孩子语感就赢在胎里了！
有声动漫，英语儿歌
谢谢邀请。关于这个问题，因为不是专业英语培训人员，所以从个人经验方面来回答。
家有7岁大宝，18个月小宝。大宝在培训机构学习，小宝没有刻意专门启蒙，但是在实际生活中会有意识的去稍有提及。毕竟18个月大，母语体系尚未建立完整，个人认为英语暂时没有必要作为重点来抓。
我的方法:
1.生活中实例参照。举个例子，看到小鸟飞过，就指给她看，鸟，bird。在家里玩玩具熊，就告诉她，小熊，bear。孩子也会跟读，长此以往，孩子也能记住一些单词。
2.选择韵律感较强的来听。就像孩子刚会说话时，家长经常念‘小白兔，白又白，两只耳朵竖起来’一样，朗朗上口的韵律和节奏更加容易被孩子接受。我家大宝学习机构的一款APP时常被我用来放给小宝听。比如学字母，就听aaa.aisforappleaaa...配上音乐，我家小宝有时自己嘴里也会aaa.bbb.
3.有一个有利于学习的环境。有一次带小宝去接大宝下课，大宝对外教说Thankyou.小宝立刻也跟着来了一句thankyou。我家大宝每天练习和磨耳朵时，我都会让小宝在旁边听。她现在虽然听不懂，但是也算一种积累，我相信对她以后系统学习是有好处的。
这就是我的一些个人经验，希望可以有所帮助。
从几岁开始英语启蒙还没有定论，3岁开始也绝对不晚
通常来讲，1-2岁孩子正是母语发展的黄金时期和与父母建立情感连接的最佳时期，所以这个阶段应该以父母陪伴建立情感连接为主。如果要进行启蒙，可以以最简单的两个方式进行。就是听和说。
听和说
先说“听”，就听简单旋律的英文歌，例如supersimplesongs，视频网站有很多资源，愿意听就多听。
再说“说”，不是要求孩子说，而是家长先说。如果父母有较好的的英语基础，可以考虑在日常生活中教一些简单英文单词，名词要用点认法，即指着苹果说“apple”；动词要用TPR，及边做边说。“说”就在生活场景中进行即可，不要让孩子感觉到压力。
读和写
那是5岁以后的事情，先不用考虑。
不要盲目“磨耳朵”
所谓磨耳朵，不是一直让孩子听那些她不理解的东西，这样一点用没有。所以在1-2岁英文儿歌是很好的“磨耳朵”工具，其他例如英文故事或者绘本完全不必要。
结束语
最后，还是最初的那些话，1-2岁与孩子建立情感联系是最重要的，英语启蒙顺其自然就行，孩子喜欢就多听和给孩子讲，不喜欢也不用强求，3-6岁启蒙也完全不晚的！
1-2岁的孩子，有些还不能说出完整的句子，但这并不妨碍对孩子进行英语启蒙，这正是大量输入的阶段。
在孩子3岁之前，主要就是进行听、读的输入。如果家长有一定的英语基础，可以在和自己两三个月的小baby进行交流的时候，中英文交替进行，对于那么小的孩子而言，声音是他们接受信息的主要途径，他们通过频繁听到同样的信息，逐步学习理解信息，识别信息内容，无论什么语种，反复出现在他们的听觉系统中时，他们都会结合语境理解信息，识别信息内容，做语言积累。
大概5、6个月的时候，可以开始给他们听一些英文儿歌、童谣。再大些，孩子能坐着自己玩的时候，可以给他看些简单的绘本，比如RAZ中的aa级，一图一词，让孩子逐步有“音和形”结合的概念。但两岁以内的孩子，主要还是接受听和读方面的输入。
另外，对于孩子学英语这事儿，我们做家长的需要接受孩子的差异化表现，不能看到别的孩子这个阶段表现得怎样就要求自己孩子也一样。尤其是在孩子比较小的时候，操之过急，对孩子来说反而会压力比较大，适得其反。
1、2岁的孩子可以进行英语启蒙了，主要方法就是让孩子多听到英语。
因为孩子还小，看电视或者视频对眼睛不好，所以建议以听为主。可以用MP3播放器外放英文儿歌、动画片音频等。
这个不用刻意地要求孩子凑过去仔细听。就是孩子玩玩具、看绘本、吃饭的时候在一旁放着就行。声音不用太大，能听到就可以。
等孩子大一些，可以先领孩子看一些英文视频，在接下来的日子专门放这段对应的音频给他听。你会发现孩子其实是有印象的，他会把听到的一些英文和当时的画面对应起来。
当然最好是选适合孩子年龄的动画片，这样他比较感兴趣，看视频时印象会更深一些。像小猪佩奇、大红狗、万能阿曼这些系列动画片都可以。我那时选过电影《冰河世纪》，孩子很喜欢，听了很长时间。长大后还把后续的几集陆续看了。
让孩子有空就听这些英文音频，目的不是让孩子记住几个单词，或者几句话，而是培养语感。他听多了这些比较真实语境下的对话，语感自然就培养出来了。
我儿子从小没有上过什么培训班，上一年级时英语成绩还不错。他自己跟我说：“妈妈，我也不知道该选哪个，随便一蒙就对了。”其实就是凭小时候积累下来的语感。
另外现在一年级的英语就是有听力的，占分比例还不小。小时候多听，小学低年级的英语听力题都没有问题。
搬书回巢，有书智库领读达人，新浪微博认证书评人。图书编辑、网络编辑、运营编辑……这么多年，兜兜转转还是和文字打交道。我愿搬书回巢，助你师逸功倍。我的观点可能与其他的人的观点不一样哟.个人感觉对于1-2岁的孩子来讲.母语还没有学好，并不适合去学什么外语哟.在这个时间对孩子进行双语可能导致孩子产生困惑.反应较慢.打个比喻，就象是电脑同时运行多个程序会导致运行速度比较慢.一家之言哟.
我有一个在美国定居的同学.多年前带孩子回国的时候，她的两个双胞胎女儿二岁多了.很聪明伶俐但还不大会说话.我问我同学怎么回事?我同学讲:在国外的华人孩子大多说话晚.就是因为孩子在家，父母害怕孩子不会汉语，因此从小在家，家人讲的是汉语.而孩子在外接触的孩子讲的是英文.电视节目等是英文.导致孩子很困惑.所以说话就晚.当然孩子一旦会说话，就会双语.会说的应该是英语，能听的懂简单的汉语.
而她的儿子9岁了.按说从小接触汉语应该双语都会吧.可偏偏孩子只会说英语.只会听懂父母说的汉语.我说的很简单的话他也听不大心懂.不会与人用汉语交流.在家里也说的英语.汉语只会说单字再加上手势.显然在英语的环境中孩子会很快的忘记掉自己的汉语.虽然孩子在小时候虽接触到了汉语.但缺少运用还是很快的会慢慢忘记.
所以我不觉得1-2岁对孩子进行英语启蒙有什么好处.过早启蒙的话.有可能导致孩子说话较晚，同时学到的那有限的词，在孩子到学龄的时间，孩子会在极短的时间掌握住.两者比较不合算.
何苦在这个时候难为孩子.再说为了学那几个有限的词减少了孩子对其他事物的认知进度.也不值得.一家之言哟.
谢谢邀请！
针对1-2岁的孩子进行英语启蒙可以尝试以下方式：
1.直接语言沟通交流，要知道父母是最好的老师，如果自己的英语水平还可以，就可以进行英语交流，开始可以从一些简单的东西开始，就用日常生活中需要交流的东西。但是有一点不要把跟小孩子沟通看成因为他还小，所以听不懂就用很简单的语言来说，而且还用儿童语言来说。完全没有必要这样做，也就是话该怎么说就怎么说。
2.给孩子读绘本故事，这个时候小孩子还在处于大量听和慢慢开始牙牙学语的阶段，所以你持续给孩子读绘本故事是可以增强孩子的听力以及帮助孩子说话的。可以选择一些简单的，每页可能只有一两句话那种，但是读故事不要是那种机械朗读的，最好就是像在讲故事声情并茂。
3.跟小孩子做游戏，在游戏过程中用一些简单的英语指令，还有将游戏中用具的英文都用上，这样小孩子是最容易吸收的，这样的游戏做多了，小孩子在后面就知道你说的英语是什么意思了，完全不需要翻译解释。
4.可以听听儿歌童谣，现在有很多适合儿童听的儿歌，每天都可以放在孩子去听，这样可以磨耳朵。至于电视，因为孩子还小所以最好不要开始看电视。
最为重要的就是利用日常生活场景，尽可能多跟小孩沟通，见到的东西，包括动物，超市里面的东西，家里的东西等等都用英语去告诉小孩，不要等孩子大了，中文强势了再去翻译和记忆。
我是Johnny老师，欢迎关注我，我有少儿英语教育经验。
这个时候进行启蒙是最好的，儿童英语启蒙的最佳年龄是0-8岁，而且越早越好。
儿童英语启蒙的思路是，前期注重大量输入，大量有意义的磨耳朵，输出便水到渠成。
输入的方式主要有，听儿歌，读优质绘本，少量动画，其中以读优质绘本为主。绘本有很多，启蒙的时间很宝贵，所以家长要有意识的选择优质绘本，比如名家出版的，优秀出版社出版的，流传下来的经典绘本。如果不知道如何找，可以参考廖彩杏书单，吴敏兰书单，汪培珽书单。
读绘本的方式：读绘本与听音频，双管齐下，磨耳朵。
主要是父母读，如果担心自己读不好，可以找对应的音频来学。等到宝宝对这本绘本非常熟悉之后，就可以给宝宝听对应的音频，最好放到播放器里，不要用手机。这样的听才是有意义的磨耳朵。
演绘本。
父母也可以把熟悉的绘本表演给宝宝看，按照绘本的逻辑和语言，宝宝会非常敢兴趣，甚至宝宝也会参与父母一起表演，那样就是把学到的知识用到实际中，达到了最好的效果
总结：听儿歌，读优质绘本，听优质绘本，演优质绘本，看少量动画。
我是玩转英语口语Claire，专注分享英语知识，方法，技巧，欢迎与我交流。
关于幼儿英语启蒙，我来说说我的感受，我家宝宝她的中文语言发育也就是“爸爸、妈妈、奶奶、哥哥”等叠词，但那时，他能明白意思的英语单词能有二三十个，比如：eat、drink、standup、sitdown、apple、banana、orange、butterfly、ladybug、spider、cat、dog等等，基本都是绘本里常见的词。
当时颜色和动物认的比较多，《Brownbear，Brownbear，Whatdoyousee?》平装版最后几页是类似问答的内容，包含有书中出现的颜色和动物，有一天我翻到最后，无意识的说fish、dog……等，他居然都给指对了。当时内心很惊喜，也考虑过是不是因为平时给他指认的时候他记住了位置，于是又试着拿出其他玩具，比如不同颜色的小球，我说出颜色的英文单词，他也能指对，看来是真的理解了。这些收获给了我很大的信心，坚持总会有结果。