其实主要还是板正自己的学习态度，只要你想，没有做不到的！
我高中时物理学的不好，就狠命学，直到有次考试，考了全校第二，九十几分吧，和第一名差1分[呲牙]，班主任开心的当全班夸我:＂看人家×××物理一直不及格，经过自己的努力学习，这次考多好！别再说物理难学，追不起来了！＂
……没过多久，又一次考试，我物理考了59分[我想静静][笑哭]脑补班主任老师的表情[我想静静][捂脸]
女孩子学不好是正常的，因为她们本应该就是那么的漂亮，没关系的，学不好不强求，至少我们的头发还在的（开个小玩笑）以后自己的另一半可以学得好呀
女生普遍文科成绩好，理科稍微逊色一点，也不排除少部分女生双科都好，比如我上学时文科成绩不说数一数二，至少也在班级前十，可是理科成绩特别不理想，每一科都不及格，也就导致了我文理两科两极分化，好的特别好，差的特别差，因为理科差的原因，导致我整体分数上不去，特别拉分，所以建议如果有条件的话可以请家教一对一辅导，慢慢跟上来，只要理解透彻，相信理科成绩也能逐步上升的，加油！
也有学理科学得很好的女生哦！
这是个伪命题，我们班当时是高三六班，全班五十三个人，前十名中九名是女生，数理化都很好，我是第五六名的排序。
我个人觉得高中女生学不好数理化，这是一个谬论。在我在高中时期，班上排123名的都是女生。之所以之前出现高中女生无法和男生相比较，主要原因是通过生理去分析的，认为女生在青春期发育时期，在理性思维和其他方面不如男性。但是后天的努力往往大于先天的遗传。我们会发现只要肯努力就不存在，女生不如男生好的。考上北大清华的女生比比皆是。后天的努力要比先天更重要。所以这个社会当中我们需要去正确认识这样的一个谬论。
对学习的成绩、学习的目的、对实验的喜欢程度等方面进行了抽样调查，最终得出的结论是:①学习数理化的兴趣方面存在着较大的差异.大部分男生对数理化课有兴趣，他们的兴趣建立在对学科的认识和学科与未来科技发展关系的认识方面，大部分女生对数理化学科的兴趣一般，而且这种兴趣是以对数理化教师的认可为依托，以自己数理化成绩的好坏为基础，因此，随着教学的不断深入，随着学生升入高年级，男生对数理化的兴趣会比女生更强烈、更持久.②女生在守纪律、勤奋、认真、细致、踏实等性格特征方面优于男生;而在坚持性、顽强性、自制力、情绪稳定性、自信心、独立性等性格方面不如男生，而后面的几项性格特征恰恰是在解决难度较大的物理问题时所需要的.所以，随着物理学习的深入，知识体系难度加大，男、女生物理学习成绩的差距逐渐扩大.
高中阶段的女生心理普遍比较脆弱，容易畏难，遇到难题不敢动脑。
不要再说女生学不好数理化，现在这个世道已经变化，很多时候女生学习起来比男生更厉害。
我举以下两个例子。
首先从师范专业学生，理工科班级的男女情况构成来看，就例如和我熟悉的一个数学师范班级，67名学生女生数量占到40名，并且期末考试前30名80%都是女生，这句话真的一点没夸张，所以女生学习数学并不会比男生差，或许有些时候女生在数学思维上可能比不上男生，但他们所做的努力会比男生多太多。并且物化生师范专业与数学也大同小异，所以现在女生在数理化方面占有相当大的比例。
其次，现在数理化老师中女老师的录取比例也比男老师高，虽然可能存在一些男生没有去当老师的原因，但也能充分说明，女生在数理化这方面并不比男生差。
不要再对女生学习数理化抱有偏见，那么多数据充分表明，女生学习数理化反而比男生更厉害也更有优势。你认为呢？
这问题问的够深刻，这就要从男生女生的思维方式上来说了。不同于男生的理性思维，大多数女生偏向于感性思维，这就导致很多女生的逻辑思维以及空间思维不是那么的缜密，这是女生学不好数理化的一个重要原因。
所以说现在很多女生都有理科焦虑症，建议女孩子们还是在课堂上认真听讲，下课之后多做一些练习题。应该还是可以学好的。如果想在理科方面培优或者拔尖的话，可以买一些辅组学习的资料，例如，学yo数理化学习机或者是数理化辅助资料，相信在数理化学习方面可以比男生做的更出色。
在看下面的资料，其实女生并不差，而且比男生厉害。
女生真的学不好数理化吗？
经济合作与发展组织发布了一项《关于教育中性别平衡的基本知识调查报告》，报告中显示，那些与男生的焦虑水平、自信心水平相当的女生，数学测试的成绩没有任何差异。这意味着女生的数学能力未必弱于男生。报告特别指出，中国上海、中国香港、中国台湾、新加坡等地女生的数学、科学解题能力显著高于男生，此项数据说明了，学生的能力是由他们的学习态度、学习习惯、掌握知识的自信心等因素综合决定的，并非只是性别。
我也懵了。说了这么多等于没说一样[流泪]。
对于“如何看待高中女生学不好数理化？”这个问题，我的回答具体如下：
第一，在回答问题之前，先分析一下高中学段的学习特点，高中相比较初中而言，需要学习广泛的知识，并为未来的高考打下一个良好的学习基础，因此在学习上也会存在不少的心理压力和心理负担。
第二，在分析了高中学段学习特点的基础上，由于高中所接触的知识（例如，数学，物理）比较的抽象，理解起来就会比较困难，因而会造成理解困难和心理压力。
第三，对于高中女生学不好数理化，并不能一概而论。由于学生与学生之间有学习习惯、性格以及学习兴趣方面的不同，需要因人而异。可能对有的女生来说，不喜欢数理化这些理科性质的科目，就会造成学不好；而可能有的女，对数理化感兴趣并原因克服困难，就不会存在这个问题。
综上，由于高中学段的学习特点以及在高中学段男生和女生在抽象思维上的不同，可能会造成女生学不好数理化的问题。但由于学生之间存在差异性，需要因人而异，不能一概而论，可能有的女生不会存在学不好数理化的问题。
女生学不好数理化是有原因的，这跟人类原始社会的分工有关。
在漫长的原始社会时期，人们靠采集和狩猎获取能量，男人因体力壮而负责外出狩猎和采集，女人则负责在基地（生活区）照料孩子和安排生活。
男人外出狩猎锻要远行，一是要记住行动的路线，否则迷了路就会回不了基地，二是动物们很狡猾，需要精密设计狩猎的方式才能猎杀它，这样久而久之就锻炼了大脑中负责空间思维和抽象思维的部位，因此男人们的空间思维和抽象思维的能力就比较强。数、理、化学科比较抽象，需要较强的空间思维和抽象思维能力，所以，男生容易学懂数理化等学科。
女人在照料孩子和安排生活时，过的是群居生活，人们交流较多，制衣缝补，照料孩子使得观察人和物品较多，久而久之，就锻炼了大脑中负责语言思维和形象思维的部位，因此女人的语言表达能力和形象思维能力就比较强，像语文、英语、美术这样的学科，女生容易学懂。
上述是多数男人和女人表现出来的共同现象，当然，也存在不符合上述现象的个体现象。