记单词只有一个方法，那就是看，而不是背，需要反复看。这是唯一的方法。
单词记忆要避免一些错误的记忆方法：
第一、按照字母顺序一个字母一个字母的死记硬背。
这种方法既累效果又差。这种记忆方法完全是一种死记。小学生或者一些初学者最喜欢这种方法。看到单词首先要观察每个字母的发音，把每个字母的发音都弄清楚了以后，读熟悉，再根据语音来记忆，当能够把音和字母或者字母组合对应上的时候，记单词就要轻松许多。
第二、单个单词分割起来记忆。也就是说不把单词和具体的语境联系起来记忆，或者不与相关单词进行联系记忆。而只是单个单词分割记忆。这样对于单词的具体用法不了解，记了单词也不知如何运用。最好把所学的单词放在具体的句子中看看这个单词的用法，有什么搭配，具体的意义有什么。
第三，只记单词，而不结合发音记忆。有的人只为了记单词的形与意，而忽略了单词的音。这个是比较严重的问题，单词一方面要会写，另一方要会说。只记住了形和意，不会发音，这就造成了哑巴英语。好多人学了记了许多单词，一到用的时候，也就是会话的时候一个都说不出来，这就是平时记忆单词时候没有结合会话练习。总是感觉有单词在脑海里却调不出来，别人一说，自己又想出来了。所以，想要又快又好的记忆单词还是要把握一个单词的听说读写四方面的运用，只有这四分方面都运用起来才能真正掌握一个单词的用法。
第四、不会对单词进行解构。也就是不把单词的构成研究清楚。英语单词的构成有一定的规律，这些规律叫构词法。主要有四种：合成、转化、派生和缩略。主要应用有前三类。
1.合成由两个或两个以上的词合成为一个词:Classroom、newspaper、blackboard；
2.转化由一词类转化为另一词类：动词walk、talk、look、swimetc.在短语haveawalk、haveatalk、havealook、haveaswimetc中则转化为名词；形容词cool、warm、clean、etc可以转化为动词意为：使凉快、使温暖、打扫等；
3.（1）派生法
①常用前缀表“否定”un-unfairunableunlikely，in/im-impossibleimpossibleincapable，dis-discoverdisagreedislikedishonest表“重复”re-rewriteretellrepeatreconsider
②常用后缀
名词后缀-er/or/-tion/-ese/-ist/-ing/-ment/-ness/-ian“动作的执行者”名如：teacher、visitor、organization、congratulation、Chinese、scientist、violinistliving、wedding、movent、happiness、sicknesscarelessness
动词后缀–ify/-ice/-ise/-en使…变…beautify、realize、organize、sacrifice、lenhen、strenhen
形容词后缀–able/-ful/-y/-ive/-al/-an
suitable、comfortable、movable、beautiful、careful、sunny、windy、cloudy、snowy、sleepy、active、instructive、musical、physical、American、European、Australian
副词后缀ly
carefully、really、certainly
数词后缀
-teen表“十三至十九”fourteen、fifteen
-ty表“二十、三十…七十”forty、sixty、eighty
-th表“第几”fourth、sixtieth、ninth
第五、没有按照记忆规律进行记忆。这就要去了解一下艾宾浩斯遗忘曲线了：信息输入大脑后，遗忘也就随之开始了。遗忘率随时间的流逝而先快后慢，特别是在刚刚识记的短时间里，遗忘最快，这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的记忆规律，对所学知识及时进行复习，这种记忆方法即为艾宾浩斯记忆法。对所学知识和记忆效果及时进行复习和自测是艾宾浩斯记忆法的主要方式。艾宾浩斯记忆法也是遗忘曲线；一个小时后就会遗忘；在一个小时内回想就可以记住那个东西；最好一天之后再回想；三天之后再回想就可以了。所以记单词要遵循这个规律不断的重复记忆，绝不能今天记一记，过一个星期再来背，这样又得重新开始了。
学英语，单词是基础，但是很多人为了背单词用尽了各种方法，但是都走了弯路，方法没有对错，只是看方法对每个人适不适合，如果不合适，就会走弯路了，比如以下几种：
1.很多人背单词，总喜欢抱着一本词汇表，从字母A开头的单词一直背到字母Z开头的单词，通过死记硬背来记单词，这样就会掉入了背单词的深渊，永远就是背了忘，忘了背…
2.很多人背单词没有及时复习，没有按照记忆的规律性进行单词复习，背完单词之后，过段时间就没有再复习了。
3.很多人背单词，没有在语境中背单词，总是独立的背单词，即使是记住了单词，也不会使用，也不知道单词的变化。而且没有重点，不管什么单词都背，因为有些单词会有词性的变化，是有一定规律的。
4.很多人记单词，从来不查中英文双语词典，只会中文释义，领悟不到单词的真正含义以及使用的语境。
5.我们学习语言，是为了交流的，很多人背单词的时候，从来不大声朗读出来，只是默默地读，不知道大声朗读能让我们更容易记住单词，但是要避免机械性的复读。
以上列举了大部分人背单词所用的方法，个人觉得是不可行的，会让我们失去了学习语言的兴趣。不知道有多少中招了？
感谢邀请。作为一名从教多年的英语教师，对于这个问题确实有些话想说。
高考改革的一大关注点是英语学科的地位，英语要一年两考了！每个学生有两次英语考试机会，高考录取参考最高的一次。这一改革会降低英语的难度吗？想想就知道，几乎不可能。作为竞争惨烈的高考，分数决定一切，只要是机会必然会抓住，英语考两次，绝对是每个学生都会两次都考，然后取最高分。
英语高考将会变得更有挑战性，英语在高考中的地位必将更高，因为分数是相对的，你考得很高，还有更多人比你更高，名次才是绝对的。而学好英语的核心就是记单词，如何高效记单词，是最为重要的英语学习方法。但是，这方面问题却不少，作为从教多年的英语老教师：这三种方法记单词都是无用功，但很多学生天天在用，这三种错误方法是——
1、只知道背，掌握了多少很少关注
都知道单词的重要性，但是也很多次的被单词伤害过，背了就忘，无可奈何。如果关注很多学生记单词的过程，就会发现很多学生背单词是完任务式的，反正我背了就行，至于记住了多少不怎么关注。直到过两天发现又忘了，第一反应就是我记忆力差，记不住，把原因都归于客观。
应对方法——要高效背单词，就要关注背过之后实际上掌握了多少。同学之间互相考问是不错的方式，每一次记完单词就要检查，把一些顽固的单词立刻强化；第二天通过同学互问得形式进行第二次检查，然后再过三天进行第三次，一星期后进行第四次。通过这样密集的检查，才能把记忆效果真正体现出来。
2、主次不分，找不到重点记忆的核心词汇
所有觉得英语单词难以记住的学生，都普遍存在一个问题，就是采用简单粗放的方式记单词，要么翻到课本词汇地方，要么翻到总词汇表，从A开始背，第二天还是从A开始，如此重复。这样的学生看似每天都在背单词，但却是无意义的重复——会的一直都会，不会的被多少天还是不会，找不到重点。
应对方法——实际上，单词可以根据难易程度分成几类：简单、中等、较难、非常难，难度和抽象度有关。其实还是有一些单词很简单，记一遍就能记住，比如一些合成词，但也有一些单词非常顽固，记个十次八次也记不住，那么就很有必要分类来记。采用筛选的方法，把难度大的单词挑出来，把其中最为抽象的专门写在一个本子上，利用零碎时间反复记——反复记是记住高难度词汇最为主要的方法，没有比它更好的。
3、过于强调技巧，缺乏坚持精神
很多学生到处打听如何才能高效率的记住单词，一提起记单词首先想到的是，有没有高效快速的方法。加之一些机构、个人也在以各种方式宣扬所谓的超级技巧、快速记住几千个单词的方法，按时学生可以不劳而获。于是，一旦单词记忆效果不佳，就从客观找问题，而忽视了个人的原因，要么就理直气壮的说一句，单词我就是记不住。
应对方法——对于记单词，会有一些方法，但不会有终南捷径，更不会以有不劳而获的事。辛勤付出、克服困难，勇于坚持，都是最为基本的态度。一些好的方法只有在努力坚持中才会有效果。记单词，最怕的就是心浮气躁，没有毅力。对于所有学英语的人，都要走过一条坎坷艰难的记单词之路，没有例外。
总之，在记单词过程中的确存在一些误区，但也有很多人记住了数千过万的单词，他们的方法都很寻常，只是在坚持，然后在坚持中就达到了一定的高度。作为英语初学者，也要具有这种精神，淡化技巧，务实高效，持之以恒，必有所成。