让孩子有更好的学习，父母要身体力行，从小培养孩子养成热爱读书、爱好学习的习惯。
家长在家里要买或借些书，引领和督促孩子读书。比如每天让孩子读书一小时，形成习惯。这种素养，千金难换。或者一定要多领孩子去图书馆学习和读书，让孩子在书的海洋里自由飞翔，找到自己喜欢的书，并安静地学习和读书，这主要是让孩子体会那种气场。
我是一个工作了10年的老师，也是一位妈妈，我想先说说自己的切身感受。忘记了在哪本书中看过说父母是原件，孩子是复印件，我挺赞同这种说法的。因为工作的原因，见过形形色色的孩子，大多数情况下你看到孩子什么样子就能猜到他们家长的样子，这一点也不夸张。我觉得您既然能提出这个问题，一定是对孩子的教育挺关注的，那我就说说我的方法。首先，一定要带孩子积极参加学校组织的各种活动，尤其是能够展示孩子的，千万不要认为这是负担。孩子首先要自信，这是最重要的，家长对各种活动的消极或是积极的态度会很大程度上影响孩子。在一次次的锻炼和打磨中，孩子会逐渐变得自信和坚强，从而对任何事物不容易产生畏难心里。其次，正能量的引导，当孩子遇到困难时要让孩子明白不是自己能力的问题而只是没有找到合适的方法，正确的思考问题的角度无论是对孩子还是对大人来说都是很重要的，要有成长思维。最后也是最重要的，放下手机，抽出时间陪伴孩子！
不要讲大道理，用实际行动引导孩子对学习产生兴趣，例如给孩子把要学的东西梳理一下，总结一下，让他有兴趣的记忆在班上抢答老师的问题后，会获得老师的表扬，经常这样做，孩子就能经常获得老师的肯定，这样就会让孩子产生愉悦的感情，对学习有好感，在这样的情况下，孩子很容易对学习产生兴趣，没有兴趣的努力，可以说是低效率的劳作，收获甚微，不恰当的说教，还会引起孩子的厌学情绪，两种方向的比较就能看得出哪种方法更适合孩子的教育。
俞敏洪在谈家庭教育有一句名言：做父母是一场恒久弥新的修行。中国社会在大转型过程中，对子女的教育已经不会局限于课堂，拘泥于课本，教育开始融入家庭生活。现代社会对家长的要求太高了，家长要以身作则，言传身教，家长要有专长有爱好，家长要有时间有耐心。但当家长具备了这么多素质之后，他的子女就能在各方面拔尖了吗？答案也是未必会吧。有的家长在努力满足上述这许多条件后反而是自己在人生中取得了不小成就。这恰恰说明了，努力学习也好培养爱好也好，都是个人自己的事。外部条件是影响或干扰因素，自身的信念才是成败的关键。正因如此，家长需要将如此的理念正确的传达给子女，让这样的理念在孩子内心成长，孩子才可以拥有正确的成长姿势。
学习是每个人的权利，并不是义务。孩子为什么要学习？如果你问一个孩子这个问题，他大概率会回答：“我妈让我上学的”，“老师要我学的”。正式因为我们都是负责任的家长，在孩子要入学的时候要求孩子到学校去学习知识，在孩子适当的年龄就在不断教他们知识技能。从而让孩子误以为学习是一种义务。在当所学内容变得难理解，难掌握时，孩子会下意识的反抗，变得难引导，厌学。
再想一下玩游戏这个场景。大多数家长都会限制孩子玩游戏，而孩子就是喜欢玩，但是玩游戏也会遇到和学习一样的问题，当孩子有一关就是过不去，他一样会放弃这款游戏，切换到一个相对容易的游戏。玩游戏和学习一样在入门时候容易，所以孩子们都自然的接受了，不同之处是，在到达一定难度后游戏提供了多种选择，而学习并没有。家长需要做的是正确的传达学习和游戏一样是一种权利。我听过一个朋友的例子。他在家里并不让孩子学习，而是尽量让孩子做游戏，运动，看书等，就是限制孩子写作业的时间，回家了就不要写作业。这样让人孩子认为写作业在家是需要争取的机会。因此，孩子的学习热情被调动起来。学习反而变得优秀。这只是个例，家长用反向的方式表达了学习是一种稀有的权利。家长如何正确传达这一信息呢？这种方式可以参考但谨慎操作。
还有几个方法家长可以尝试。
1.学习是孩子自己的事，肯定孩子自己的决定，解释可能发生的结果，不代替孩子决定。
2.不要用奖励的方式鼓励孩子取得的进步，这会让孩子认为奖励是努力的回报，而不是进步本身。
3.为孩子的学习提供更多的评判方式。尽量少强调作业，成绩。可以更偏重习惯的养成，态度的转变。
4.结尾还是要对家长有要求。家长在一件事上的专注与热情，是会对孩子产生有益的影响。
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让孩子有更好的学习，父母要身体力行，从小培养孩子养成热爱读书、爱好学习的习惯。
家长在家里要买或借些书，引领和督促孩子读书。比如每天让孩子读书一小时，形成习惯。这种素养，千金难换。或者一定要多领孩子去图书馆学习和读书，让孩子在书的海洋里自由飞翔，找到自己喜欢的书，并安静地学习和读书，这主要是让孩子体会那种气场。
首先得让孩子对学习有兴趣
家长也很累，没有必要再搞什么以身作则了，真心不容易，我觉得要做鸡汤就做实际一些，否则都是毒鸡汤。让孩子吃苦，让孩子自己感受生活，让孩子知道学习能给他带来什么，别的都是废话，不对孩子狠下心，就是对孩子的最大不负责。简单的方法就是最有效的办法。
让我先谈谈孩子在小学的第一个学期。小孩子刚刚上了小学，一切都像一张白纸，一切都可能成真。怎样描绘孩子的未来，让孩子出类拔萃，是一个非常重要的课题，需要家长认真思考，认真参与。现在，想让孩子出类拔萃，让孩子好好学习是最直接的途径。
因此，如何教育儿童，使他们能够高效地学习，并取得最佳效果呢？
答案很简单：从小培养孩子良好的学习习惯，具备良好的智力水平，同时又具备良好的意志品质，这三个方面结合起来，孩子就会学得更好。
下图是详细的说明。
一、让孩子有更好的学习能力，家长要从小身体力行，培养孩子热爱阅读，热爱学习的习惯。
父母要在家购买或借一些书，引导和鼓励孩子阅读。例如每天给孩子一个小时阅读，养成习惯。这样的修养，千金难买。或是要多带孩子到图书馆去读书，让孩子在书海中自由飞翔，找到自己喜欢的书，安静地学习读书，这主要是让孩子体会到那种气场。
这样的熏陶，真是太好了。终极目标，就是潜移默化，日积月累，把爱读书、爱学习的人培养好，这个习惯一旦养成，孩子以后就会自觉地去学习，孩子也必将终身受益。
“中国诗词大会”可谓是一股清流，主持人董卿与选手武亦姝的表演令观众赞叹不已。
但我们看到的只是他们在台上取得的优异成绩，却看不到他们背后父母的辛勤付出。
小才女武亦姝，腹有诗书气自华，大家都叫她“女神”。三岁时，她的诗作储备很丰富，不仅自己努力，更有父母陪她玩诗歌游戏，有意识地培养她；为了培养她良好的学习习惯，不打手机，全家人都陪她读书看报。
大才女董卿，风度高雅的女性代名词，表现出众。董卿的成长，离不开虎爸的教导。从小到大，她就被教育，人的命运要靠自己去改变，一切都掌握在自己手里。从小到大，严父就要求她不论冬日酷暑，睡前都要坚持读书一小时，打瞌睡，最后养成读书的习惯。
二、家长应重视对孩子智力和兴趣的培养，同时也应积极参与，以利于孩子有更好的学习能力。
引导子女的性情，性格及情感需要父母感化影响。开阔子女的志向，理想和方向需要父母开通确立。培养子女的才能，天赋与技能需要父母维护养成。鼓励子女的气势，赏识和尊重需要父母认可持续。纠正子女的过失，小错误和坏习惯需要父母点到敲明。容忍子女的差错，大毛病和大错误需要父母疏通理解忍让。开启子女的智力，智慧和力量需要父母开动和启发。挖掘其潜力，深入挖掘其潜力，打捞其珍品。
教子团队，分工合作，教养双赢。父母主要责任人，爷奶和爷姥次要者。动力强大刹车紧要，方向明确道路宽广，加油鼓劲齐心协力。治大国如炒小菜，简单轻松。
以身作则，从小给孩子营造学习氛围，这种氛围不是天天以口号说你要好好学习，而是父母可以静静地看看书，感受知识的乐趣，如果家长觉得学习苦不堪言，那孩子也会得到相同的感受；让孩子感受到学犯错误时学习的最好机会，学习就是不断追赶别人追赶自己，从一无所知到触类旁通的过程，如果孩子害怕试错，就很难学习好，只会受挫而不接受新鲜事物。
培养孩子责任感，让孩子觉得学习是自己的事情，家长总是追孩子写作业只会让孩子觉得作业时给家长写的，将责任交给孩子，如果孩子由于自己问题不写，老师的批评是他自己应该承受的，他会总结出来经验。
在孩子的学习中，大部分父母都是看孩子的成绩高低来判断是否认真学习和是否合格；如果孩子的成绩怎么也提不起来的时候，甚至开始怀疑，自己的孩子是否天生比别人的孩子笨，自己的孩子天生就不适合学习。这段时间我们的父母经常开始焦急，开始抱怨，这些情绪也影响到孩子，让孩子慢慢开始产生厌学情绪，自然，他的学习成绩，也就一直稳定在中等水平。
事实上，这是有原因的，因为孩子的学习习惯有问题。习性，是把双刃剑。良好的习惯，它能让孩子的成绩，一直保持稳定，稳步上升，坏习惯只会拖着孩子，一直停留在原地甚至倒退。所以，那些坏习惯又是什么呢？怎样才能帮助孩子改变现状？
兴趣是学习最好的源动力。
当今社会，面对繁华世界，在种种诱惑下，导致很多孩子不爱学习，喜欢吃喝玩乐，孩子不爱学习成了困扰现代父母的一大难题。
首先，我们要正确看待孩子不爱学习这件事，这是一个正常现象。如果没有上有老下有小的生活重担，没有单位里领导的各种要求，我们大人又何尝不是喜欢吃喝玩乐？又有多少人真的是酷爱工作呢？
其次，但我们不能听之任之，要多加引导，让孩子慢慢对学习产生兴趣。具体引导方式本文将会为大家支招！
再次，孩子对学习有了兴趣以后，要及时给予鼓励，让孩子对学习的喜爱持续下去。
最后，也是最重要的一点，不要因为孩子不爱学习，就拳打脚踢，怒吼大骂，这只会使孩子更加觉得学习痛苦，对学习彻底失去兴趣，甚至破坏亲子关系。
有家长说：“看着他不爱学习，我实在控制不住自己的脾气，就想揍他一顿，咋办？”我要说的是，亲爱的家长，一定要克制，控制好自己的情绪，实在不行就先自己静一静，静下来了再去面对孩子！
可以说，每个家长都希望自己的孩子主动学习，并且付出很多心力去“帮助”孩子主动学习。然而现实告诉我们一个可悲的结果，大部分孩子都是不主动学习的。经常听家长说起：孩子不主动学习，没有学习兴趣，整天就想着玩，怎么办？玩，固然是孩子的天性；但是，学习，同样也是孩子的天性。
但是为什么，自己的孩子就只惦记着玩了，对于学习就没有兴趣呢？这个是一个误解，孩子其实没有不爱学习。他们每天都在学习，只是学的不是大人要求的东西罢了。当你抱怨孩子不愿意学习的时候，是否得反省自己平时对待学习的态度是如何的？你是否内心深处也是非常“痛恨”学习的？可以说：只有家长不再“痛恨”学习了，孩子才能对学习感兴趣，才能主动学习。
你是否经常说：
你是否潜意识里面就认为：孩子童年本来应该玩，之所以学习纯粹是为了以后获得更好的竞争力；
学习本该是一件快乐的事情，能够让孩子的视野更加的宽阔，思维更加的活跃，知识更加的丰富。为什么，学习变成了孩子逃避的事情，变成一件苦差事？这主要还是家长或者老师的灌输，学习是一件苦差事，现在学习上的痛苦，是为了和未来的美好做交换。然而现实情况是，孩子们都是活在当下的，不会考虑未来的事情。所以，当父母或者老师一味地苦口婆心地教育孩子：认真学习，努力学习，可以有个好未来的时候，孩子始终无动于衷，毫无反应。
保护孩子的求知欲非常重要，我想大家基本都会同意。但是对于大部分家长来说，育儿的方向却是错误的。这部分家长一直盯着孩子的成绩，为了分数而不断的反复训练孩子的所谓“基础”，其实恰恰是在伤害孩子的求知欲。经常有家长跟我诉苦：我的孩子每次考试都在96-98之间，粗心得要死，每次错的都是会的，为什么就是考不到100分？
于是逼着孩子为了最后那2分不断的做题，不断的训练。然而事与愿违，事实上往往孩子的情况依然是老样子，甚至比原来更糟，于是亲子关系更糟糕，孩子更不愿意主动学习。让孩子学习的方法有四种：好奇心，成就感，物质诱惑，暴力胁迫。一般来说，如果想让孩子主动学习，你得从好奇心和成就感方面来着手。检视一下自己的行为，你的做法是在提高孩子对学习的好奇心吗，有提升孩子学习的成就感吗？
物质诱惑可以用，但是一定要少用，慎用。暴力胁迫几乎不要用。让孩子不主动学习的方法主要是：严厉批评，时刻监督，反复纠正，要求完美。别老师想着用批评来纠正孩子，别为了取得短时的成绩，时刻监督孩子的学习，不要为了一点小错误，反复的训练孩子来纠正。
给学生以成就感。
我曾经辅导过这样的一个学生，一个小学毕业，即将上初中的男孩子，他爸妈把他送到辅导机构门口，他任凭爸妈打骂，就是不进门，刚好我走到辅导机构门口碰上了，我让他爸妈回家，把孩子交给我放心好了。他爸妈走后，我静静地陪男孩站着，估计孩子缓过神来，心情平静了，我开口对他说，你现在要是回去，你爸妈肯定是放不过你，不如我们到教室去坐坐，我们今天不学习，等你爸妈气醒了就回家好不好？
孩子听了我的话，走进教室坐了下来。我试探着找一些话题，企图打开他的心结。他终于接纳了我。后来也配合我作摸底测试，结果，他退至三年级数学测试只得了三分。我帮他分析原因，把所有的责任统统归咎至老师的头上，并指出父母是可怜的，不懂怎么教孩子，这点我们可以原谅，因为他们不是老师，他们的爱让人受不了。
和孩子有了共鸣之后，我们商量着制订辅导计划。从培养意志着手，养成良好的学习习惯。再从三年级数学开始补，先易后难，让孩子感觉到自己本来是很聪明的。每节课都来一次小测验，每次测试的题目我拿捏得很准，能确保他得到满分。这样，一个星期下来，他的自信心上来了，学习来兴趣了。一百课时下来，小学六年级毕业试卷得了98分。
我们可以得出让孩子主动学习的一些小的建议：
要言传身教，不要只是说教。
请问孩子学习的时候，家长在做什么？看电视？玩手机？家长都不想去学习，去工作，又怎么要求孩子呢？家长可能会说，我都这把年纪了，还学啥习？实则不然，活到老，学到老，值得我们学习的知识真的还很多。
要陪孩子学习，而不是盯着孩子学习。
也就是说，孩子学习的时候，家长也要跟着一起学习，而不是盯着手机看着孩子学习。
要了解孩子的现有学习水平，帮助孩子一步一步地追赶进度。
学习要由简到难，这样孩子才能树立信心，对学习产生兴趣。
当孩子已经跟不上学校的学习进度时，切不可操之过急。
不要强迫孩子学习现在的知识，要了解孩子从什么时候开始跟不上的，帮助孩子把以前落下的课程都慢慢补上。这样孩子才能对学习产生兴趣，不再厌学。
帮助孩子制定学习计划，树立学习目标。
有了计划，有了目标孩子才不会迷茫，心中才会不慌。帮助孩子制定目标，要由近期目标慢慢到长远目标。学习计划要具体细致。只有这样孩子才会有信心去完成。
要让孩子懂得学习的重要性。
要让孩子知道努力去做一件事情的理由，除了爱，还有责任和担当。知道学习重要了，有了责任和担当，孩子才会更加努力，约束自己好好学习。
帮助孩子养成预习和复习的好习惯
孩子做好课前预习和课后复习，上课的时候听老师讲课就不至于听不懂了，慢慢地对学习就会有兴趣了，成绩也会越来越好了。让孩子养成学习的习惯，每天保持一定的学习时间，放假依然如此。
尊重知识
父母首先得尊重知识，认可学习是一件重要的事情，尊重老师。在日常生活中，让孩子感受知识的用处，让孩子对有知识的人产生崇拜心理。小学时不要太追求分数上的结果，经常给予孩子鼓励，鼓励孩子不断地获取进步。规则很重要，不能任由着孩子的性子来，在学习行为上规范孩子，提升孩子的上进心。
怎么才能让孩子的学习成绩更好？！这个问题可能是摆在家长面前最大的问题。看看外面火爆异常的补习班就知道家长有多关心自己孩子的成绩了。家长很忧虑，孩子也跟着忧虑，于是补习班就贩卖忧虑。一般参加了补习班的孩子，成绩可以往前走一点，但起不了质的变化。只要把补习班停了，就像生病断了药一样，成绩又下降了。要提高孩子的学习，单从补习这个方面入手是远远不够的。孩子进入初中后，学习的知识量巨大，根本就没有每一科都补的时间。
既然是时间不够，那我们就从管理时间上来入手吧。首先，制定一个简单明了的学习计划，这样会帮助我们管理好时间。但是，计划的执行才是核心问题。爱玩，是人的天性，成年人都不能自律地管好自己，我们怎么能要求孩子能自觉地学习呢？何况，学习本来就是全天下最苦的事。我们作为家长只有一个办法能帮助孩子，那就是尽可能多的陪伴。放下手机，拿起书本，陪着孩子安静地学习，执行好计划上的每一步。
21天就能养成一个好习惯，这么多天的坚持是一定会出成绩的。孩子的学习跟不上，往往是因为不相信自己的学习能力，没有试过长时间坚持做一件事情。我们陪着孩子，严格执行计划的目的就是让孩子尝到坚持的甜头，看到自己的能力，相信自己能解决掉学习上的所有问题。
我们21天的陪伴就是要把“坚持”这两个字的真正含义用行动展现出来，交给孩子。让孩子感觉到在学习这条艰苦的道路上他并不孤单，最爱他的父母会用行动支持他自己动手解决一个有一个难题。
家长用“陪伴”这个方法帮助孩子绝对比送孩子上补习班要痛苦。但父母的痛苦是一时的，最终受益的却是孩子。
您好，很高兴回答您的问题。
首先我们需要知道，教育的定义是什么。但是不同的人对于这个的观点是不一样的，一些教育学者以及学生曾分享过他们的一些看法，这里可以参考一下：
“教育是我们抵御煽动者、假新闻的唯一防御措施，逐渐将我们推向反乌托邦的现实”
“教育为我们提供必要的知识来更好地了解周围环境并在当今世界取得成功，帮助我们拓宽视野。”
“教育是一个过程，其目的是发展个人自主权。它通过发展能力、知识、对世界的理解来实现这一点，帮助你独立行动，让你区分好主意和坏主意，给你一个空间来争论或玩弄想法。”
“教育在现代起着至关重要的作用。在微观层面，有学者认为，个体的教育不同于学校教育，是对自身追求的理解、欣赏和实现，对个体具有内在价值。在宏观层面，教育在社区、文化、国家和国家联盟的形成中起着重要作用。。”
“教育就是生命——你从出生开始，直到你死，它才真正停止。这就是你如何使用你学到的一切，塑造你和你的道路，并决定你一路上想要的生活。”
可以看出，大家无不承认教育的重要性，但是对于真正的教育是什么，并没有一个统一的答案。但是我们可以从大家的想法中窥见出：教育是为个人以及社会发展以及拓展发展道路而服务的。所以可以说好的教育应该是可以做到这一点的，而学习只是受教育的一种形式。
实际上，随着中国越来越开放，教育的形式的选择也越来越多样化，越来越多的家庭选择出国留学接受国际教育。
这里就中国教育和西式的代表-英国教育进行一个对比分析：
中国有着悠久的教育历史。教育体系正在逐步完善。而英国是西方教育的典型代表，拥有较为先进的教育体系。
由于学校教育的目的都是育人，英国和中国的教育有一些相似之处。
1.在英国和中国，学校教育包括小学教育、中学教育和高等教育。
2.重视学生教育理念的培养。
3.在教师培训中强调教师专业发展和继续教育。
但是由于历史、文化、经济实力不同，中英两国的教育方式不同，主要体现在教育思想和教育方式上。
1.思维不同：中国重视知识教育，英国重视能力教育。
中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习。
2、方式不同：两国实现教育目标的方式不同，英国学生比中国学生学的科目多，而中国学生在校学习的时间更长；中国班级一般由50-60多名学生组成，是英国人班级人数的两倍。
3.差异也体现在班级的中心。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的。
可以说，其实不同的教育都有自己优势和劣势的地方，好的教育能结合孩子的兴趣点，特点等来帮孩子拓宽发展道路，给孩子未来足够的选择。受到好的教育，能够改变孩子的一生，这也是为什么那么多人都在学习，可以说广阔的学习就是学如何获得更好的教育，而实际每个人的目标和定位不同，学习的内容都会因人而异。
更好学习，最重要的是要养成好的学习习惯，要懂得如何根据个人的实际情况，来制定学习计划~因为努力一定要找对方向~
要想高效学习，以学英语为例，学习英语的方法很多，每个人都会有适合自己的一套学习方法，适合自己的不一定适合别人。另外学习环境的不同也会影响学生的英文学习，一个长期在国外生活的人和一个在国内的人，学习到的英语都会不同，也会影响到学习方法。
所以英语的能力提升，不是一套书或是一个教程就能解决的，更多的是不断的进行语言输入和输出，并针对自己的目标进行合理规划。每个人都是从没基础到有基础的，所以也要对自己学好英语有信心。
英语学习是一个过程，会根据目标而改变，期限是根据您目标和情况来设定的哦，比如你目标设定为认识200个高频词，那么你可以每天认识20个，学习10天，10天后检验学习成果，然后能够在不同阶段达到自己的目标。
当您对英语产生兴趣后，想要更多地去学习，并能够不断每天学习一些内容，其实自然而然就能学好英语了。这里可以给您一些学习的建议：
英语学习是要语言输入和输出相结合，如果能够保证每天一定量的英文视听（不管是国内还是国外学习都很有用），并不断培养对学习语言的兴趣，英语学习会是一个很自然的过程
如果能有外国朋友或教师进行英语的语言输入和输出陪练，更是可以帮您提升英语。
如果想要做学习规划或是了解英文水平，可以告诉我们~
如果大家有什么想法都可以留言告诉我们哦！