跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵。
择校远没有择老师来得重要，择老师远没有好父母重要。
好老师胜过好父母，此话大错，父母是孩子的第一个老师，父母的言传身教远比老师重要。好学校也有渣老师，遇到一个渣老师，你会焦头烂额。所以，还是选择一个正规的，正气的学校，父母多花一点心思在孩子身上，这在低年级的时候很重要的。
大家都觉得外国的教育模式好，这点我不可否认，可如果你的孩子未来的发展规划是国内的话，就只能随大流了，虽然谁都不想随波逐流，但标新立异是有风险的，大家都择校肯定有原因的
要不要择校的根源在于，学校的水平参差不齐，如果都能保证高水准，就没有择校的必要了。
那么择校的标准是什么？师资水平、教学设备、上课形式？
我觉得以上都不是重点，对于小学内容来说，因为教学难度较低，上述三点都不会成为必要条件。真正影响学生的是学习氛围（包括同学质量），换句话说择校，其实不是择老师，而是择同学，跟什么样的人一起学习，决定了孩子未来的高度。
择校择的是学习氛围，古时还昔孟母，择邻处呢，周围的人都不是爱读书的，那么自己的孩子就会从小养成不爱读书的恶习。所以择校择的是学习环境，学习氛围，好的学校学习氛围相对好一些，民办学校为什么热门？就是因为民办学校是家长“我”交钱了，进去学习，因此会“逼着”孩子学习，而普通公立学校，有的学生要学习，有的学生不爱学习。造成了，一个班级里只要有一个学生不爱学习，老师就不能多布置一点点作业，因为这个家长会举报，于是老师的职业生涯就有了“污点”，爱学习的学生只能外出自己花钱去补课，如此，恶性循环。
作为一个过来人，我很想告诉你，在家里经济条件允许的情况下，择校还是很必要的。
也许有人会说，现在教育改革已经淡化了小升初的压力，上好小学也未必就能对应好的中学，是的，这个说法没错，但是孩子小学的这六年，也是孩子最初进入社会，人生观形成的很重要的阶段，好学校和坏学校对他们的影响是非常重要的。
好的学校和不好的学校的差异，一方面是硬件条件的差异，另外一方面就是软环境的差异。拿兴趣班来说，好的学校往往有政府教育部门的大力支持，他们有更多的资金去筹办兴趣班，购买设备，请老师，因此孩子在好的学校中，他们有大量的选择，可以发展自己的兴趣爱好。对于一些较差的学校，由于缺少政府教育部门的资金支持，因此他们在这一方面也是没有太多的投入，对于孩子的教育仅仅是体现在课堂教育上。
另外就是人文环境。由于有了择校的这种特殊情况，因此但凡能择校的家长，对教育都是很重视的，这样的家庭，对孩子要求严格，家长自身的文化素质也相对较高，因此在这个群体中，孩子的学习氛围也一定是好的。
这个问题首先择校这个事情必须是有能力才能办到，在可以选择的情况下家长们大多愿意选择一所教学质量好离家又近的小学，甚至有的父母为了孩子上一个好的小学在孩子三岁前就买好学区房。
那我们来剖析一下为什么会出现这种情况吧？
都说知识改命运，那么在应试教育体制下，上了985，211这些大学的学生无疑发展得更好。那么我们往回看考上这些大学的大部分都是重点高中的学生，在继续追溯这些重点高中的学生又很大一部分是重点初中和私立初中的学生。
私立初中当然需要家里负担得起，公立的重点初中（就是升学率高的初中）里学习名列前茅的很多都是教学质量很好的小学里的尖子生，比如某实验小学的学生。
事实就是如此，也许有部分特别聪明的孩子是特例，但我们要看大部分。实验小学的教学质量、师资力量就是比普通小学要好，学习氛围也更好！更有助于孩子的进一步发展。所以有条件的话还是给孩子选择一个好的小学吧！
因为大女儿明年要上小学，关于要不要择校，怎么择校的问题纠结头疼了很久。也咨询了身边的过来的和还没过来的朋友，同事，同学。大家意见不一，各自有各自的理由。
反方声音：不要择校。
以我老公和那些不纠结，心眼儿大，无所谓的爸爸妈妈为代表。
理由1：小学的学习内容没多少难度，主要靠父母辅导和小升初上辅导班提分。在哪儿上都是一样的，只要离家近，接送方便不折腾就是最好的。
理由2：孩子小的时候养成好的学习习惯，成绩就能保持住，不愁考不上好初中。
理由3：身边的同事邻居，孩子在上重点小学的，学习不好的比比皆是。
理由4：是金子总会发光的，你的孩子只要优秀，在哪儿都盖不住。你的孩子要不优秀，你再怎么费心费力放到好学校里都只能垫底。
正方声音：要择校。
以我和我身边无数为了给孩子择校，买学区房，找人托关系，花钱找黄牛，费尽心机，倾其所有想要给孩子一个好起点的爸爸妈妈为代表。虽然我也同意反方的观点。但是他们仍然说服不了我。下面我来一一反驳。
1. 离家近和养成良好的学习习惯方然非常重要。但是你不能否认重点小学的整体升学率比普通小学的升学率就是高。我们家划片的小学，能考上重点初中的有几个？如果只有三个，几百个孩子，你怎么能保证你的孩子就是那么优秀的三个？
2. 不管你把孩子送到什么学校，都不能保证你的孩子一定能升到重点初中。每个学校里都有顽劣的学生。好学校只是提高孩子升入好学校的几率，而不是给你的孩子80%以上的任何保证。
3. 特别优秀和特别不优秀的孩子都是少数，大部分的还是都是普通孩子。这也是一个社会定律，多数人都是普通人。他们既不拔尖也不垫底，对自己的要求就是保持中等水平就行。我想我的孩子就属于这个大多数。而这个时候一个学校升学率，对我们来讲，是很重要的。
打个比方。你和你邻居家的小孩同时上同一个学校的一年级，你的孩子学习中等，他的孩子学习中上等，从成绩上来讲，他孩子应该算是比你的孩子优秀的。但是如果把他们两个放到不同的学校呢？
你把孩子送到一个重点小学，他仍是保持中等水平，后来考上了一个中等的初中。他的孩子在普通小学读书，以他中上等的成绩也只能考上一个全市排名中下等的初中。这个才是我说的差别，以及孩子起点的意义。
从内心，我觉得不管什么孩子，大范围来讲，孩子的资质差别都不大。进到不同学校的大部分孩子整体上区别都不大。但是是什么造就了不同学校的不同的升学成绩呢？有的人说学校的教学质量不一样，课程安排不一样，教师经验不一样，学校管理不一样。
学校和老师的因素我不知道该能占多少？但是我觉得还有很多很重要的原因。愿意费心费力把孩子往好学校送的家长一般都比较重视教育，家长上心才能给孩子更好的引导和更高的要求。另外大氛围和大环境，比如到五年级六年级的时候，孩子要上补习班提分，你总得知道哪个补习班才更有效吧？得有一个大方向和大范围，我们才好跟着走。而在我们这个教育资源最匮乏的区，这样的信息我们可能都难得到甚至不准确，或者即使知道，也离好补习班很远。还有平时上的课，你有机会有精力去比较你孩子跟别的孩子是不是在用不同的学习方法学习不同的东西吗？如果你有机会比，你能对学校的大环境做出什么改变吗？
都不能，我们不仅不能改变，甚至连能不能好好的辅导孩子，都不能保证。那么你凭什么觉得你的孩子上什么学校都可以呢？
当然还有一些家长，觉得我把学习成绩当做评判孩子的标准是不对的。我们的国家早就要求提倡素质教育。但是应试教育的体系还在，如果你不准备给你的孩子从小就上私立学校，然后送他出国接受教育，你能避免面对应试教育吗？
重要。学校师资力量，学校校风，学校教育教学方式方法，以及学校对学生精神文明教育的重视程度，都会影响孩子终生！孩子要在小学待六年啊！有本事，走后门也得找个好班主任，嘿嘿，，因为班主任天天跟孩子打交道！
古有孟母三迁，今有择校热潮。无论何时，家长都希望给孩子好的教育环境、好的成长空间、好的交际伙伴。而这些，对于当下的小学教育来讲，最便捷的实现途径就是择校。
所谓的重点小学，往往是硬件环境比较好、师资力量比较强、教育理念比较先进，所以除了片区内孩子外，一些有权有钱的家庭都争相把孩子送进去。
非片区孩子进入择校进入重点小学，除了家庭的经济因素外，往往是比较注重孩子的教育，对孩子的成长关注度比较高。因为传承了良好的教育传统，聚集了众多的教育资源，所以重点小学容易形成家校合力，更有利于孩子的教育和成长。
小学家长择校时心理比较矛盾，即希望学校倡导素质教育，孩子能够度过快乐童年；又希望学校教学质量突出，孩子不输在起跑线上。带着美好愿望的家长择校后往往伴随着失望，因为任何一所学校都不是理想中的样子：在重点学校，也有能力一般的老师；在重点学校，也有品行不端的学生；在重点学校，孩子未必就是优秀学生。所以，家长对孩子择校后的成长要降低希望，不要以为万事大吉，事事完美。无论在什么学校，家庭永远是孩子的力量之源，父母永远是孩子最好的老师，家长要自觉承担教育责任，平衡好孩子成长面临的各种问题。
个人认为，具备条件，择校是优选；不能择校，普通学校也有优秀学生。
作为一个曾经在教育队伍里呆过的一员，解答过很多家长对此的疑惑，现在又看到了这个问题，觉得还是很有必要再次解答的，以下就详细说说，希望大家有耐心看完。
第一、回答问题之前，不得不提到一个成语故事《孟母三迁》，由此可见学校环境肯定是很重要的。这也是父母择校频繁的原因，也是家长择校的重要原因。
现在很普遍的就是小学学区房大卖，这就看出了学校环境是很重要的，这个笔者也相当赞同！
第二、那是不是择了好校，家长是不是就高枕无忧了，就万事大吉了？很肯定就是：绝对不是这样就好了。这里必须强调的一点就是好学校是好教师好资源等教育教学的综合体。择校重要，择师更重要。这点真的很重要！很重要！很重要！
为什么重要？很简单：好学校也有差教师；差学校也有好教师。好教师对学生的影响就不必多说了。所以家长要择校更要择师。
第三、盯着学校、盯着教师，但家长自身的家庭教育也要跟上了。这个也是讲究“分当户对”的。家庭教育的重要性就是“家长是孩子的第一任教师”，如果没有这个“1”，后面再有多少零，最终还是零。这个觉悟，家长真的要从内心深处认识到。
最后，教育=学校教育+家庭教育+社会教育+孩子自学，但必须认清的是人为可控的除社会教育以外的其他教育，相信这么解说，家长们应该更清楚了吧！
中国古代有孟母三迁的故事，着就是个典型的择校案列。小学没有良好的学习习惯和做人品德，以后基本就没有什么发展空间了。就像一棵树，从树苗开始就长歪了，怎么长直？有些所谓小学成绩一般，初高中却突出的，基本都是有着良好的小学基础，只是没有凸显出来。小学就厌学调皮捣蛋成绩非常差的学生以后几乎没有什么大的改变