提升孩子对作文内容方面的训练，把握住时间地点人物事件这四要素，读懂作文做要求写的内容，不要缺项，词语方面的运用需要平时多看一些好词好句的书来进行积累
谢谢邀请
我看其他回答都非常好方法具体可行。我强调两点：
第一，相信孩子经过努力肯定会写好作文，记住家长是孩子的预言家，你想要孩子怎么做你就应该怎么说。
第二，坚持和孩子一起听说读写，一周不行，一个月，一个月不行，一学期，一年，两年，总之，坚持才会有进步，坚持才会产生兴趣。
谢谢你的邀请。你的孩子现在上小学三年级，你觉得他（她）语文写作不好，想提升，真是可怜天下父母心！先不要着急，毕竟孩子才刚上三年级，可塑性还很强，你可以慢慢培养，千万不要拔苗助长，一心想一锄头挖个井！
现在小孩的学习环境特别好，每一周有礼拜六、礼拜天两天可以休息，你要充分利用这两天时间。你可以带他（她）去儿童公园等地玩一两个小时，并可以把你们游乐的片段用手机拍下来。回家后你们一边看手机中你们今天游玩的片段，一边叫孩子将他（她）觉得有趣的片段用语言说出来并引导孩子用文字来形容，不会的你帮他（她）查字典，这样你带他（她）体验各种活动，帮他（她）不断积蓄语文词汇量，当孩子能写三四百字记录自己的各种活动时，你鼓励孩子开始每天记日记！
你的孩子能记日记到了能随心应手的地步后，你多鼓励孩子多和同学游玩并互相交流同学之间有趣的事情，并叫孩子与同学互相比拼谁的词汇多，谁写的东西更能得到别的同学的认可！你的孩子不满足他（她）写的东西后，这时你带孩子多跑图书馆或者新华书店帮他（她）借和买孩子特别喜爱的书吸引孩子拼命喜欢阅读。
每年寒暑假是最宝贵的和孩子互动的时间。你住在江都龙川位于江浙较发达地区，你可以学习幼年的鲁迅带孩子到农村亲戚体验一两个星期农村生活，你如果有条件甚至可以直接带孩子到深圳等一线城市的亲戚家里和亲戚家里的孩子体验一两个星期的发达城市儿童生活丰富孩子的阅历，象深圳音乐厅、深圳体育场、位于罗湖的深圳少年宫、深圳植物园、位于西丽的深圳野生动物园都可以必到并能极大震撼孩子学习的动力特别是学好语文写好作文的动力，并且回来的时候带孩子到深圳图书城多买些孩子喜欢的前沿书籍！相信你的这些亲子行动一定能极大影响孩子学习的兴趣，虽着时间的积累，孩子的作文一定能令你较满意！
最后，你一方面和孩子互动，一方面多和孩子的语文老师互动，多配合老师对孩子的作文进行点评和教导一起来提高孩子的阅读写作能力。由于篇幅所限和我对问题的认识能力的局限，今天就回答到这里，希望我的回答能获得你的一丁点满意同时再一次感谢你对我的信任！
小学三年级很重要，学习语文的目的就是会表达，把要说的话写出来，表达自己的思想感情。小学生要养成阅读的习惯，把书里好的词汇，好的句子，好的段落抄写下来，做好积累。有的需要背下来，比如写景的，写人物外貌的，名人名言，说明的道理，表达的情感等等。读的书多了，就有了写作的基础。平时多观察生活，善于发现生活中的点滴，然后写日记，坚持写下去，日久天长，作文就不难了。从阅读书里就学会了怎么写作文了。阅读写作紧密相关，从三年级做起，为今后奠定基础。勤奋读书吧，坚持数年必有好处！谢谢邀请。略谈一点，供参考。
要想作文写得好，一要有思想，二要会表达。
其中后者，还比较好办。只要爱看书，多读一些好的小说等好的文学作品就行了，“读书破万卷，下笔如有神”嘛！
比较难办的是前者，因为这是要靠人生阅历、观察思考以及个人三观的。
人生阅历，孩子本来年幼，又一天到晚忙于功课，因此这块儿可能是最难办的。
观察思考，同样也需要时间，以便独处观察、独立思考，甚至时不时地出神发呆(对于孩子来说，出神发呆不是浪费时间，其对孩子的身心健康是有必要的)。
简单来说，要让学生提高作文水平：
第一，要给他们充足的空闲时间，以便从事丰富多彩的课外活动、阅读、观察和思考。
第二，要让孩子多做家务，习劳能使孩子更懂感恩、更加成熟、更为聪明、更有想法。
第三，家里要有学习氛围，少开电视，多些藏书(条件有限的家庭，可给孩子借书来看)。
对于小学生来说，个人觉得，从前的小人书，图文并茂、思想正面的多，最适合培养小学生的阅读兴趣。小人书看到一定时候，孩子自会不满足而想找更难的小说来啃的。
此外，家长有时间的，也可每天给孩子读书讲故事，可以培养孩子的阅读兴趣和思考习惯。
写作与天赋，脑筋灵活思维有关，天赋差点的怎么学都难写好。
三年级才刚刚开始写作文，都还不知怎么下笔，还不能用天赋来衡量。
首先要让他知道一件事物的中心思想是什么，围绕这个中心展开写。比如常见的题目《我的XX》，先要让他确定写谁或物品，因为这时段他们接触最多的人不外乎同学老师父母等等。
如写老师，就要确定写老师的哪方面，这就是中心思想，介绍一下后，举例说明，最后就是结论，作文完成了。
如写同学，也是一样，中心是这们同学很调皮，但又不让人讨厌。为啥这样子都让人喜欢，就举一二个事例说明，最后总结。
三年级的作文相比一二年级应该有一个质的改变。一二年级一般都是看图写话类的，但是从三年级开始要求写的日记、作文都要求300字左右。怎么能让孩子在三年级作文有所提升，我觉得要从以下几点入手：
三年级开始当作文的字数有要求时，孩子一般都在刻意的湊字数。这就会导致作文里废话连篇，没有重点。那么作为家长我们首先要给孩子讲清作文的结构、格式，告诉他文章的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。期中重点描述事情的经过。
框架清楚后，开始丰富内容，这就要求孩子有一定的阅读量，有一定的知识储备，这是一个长期积累的过程。我的孩子在一两岁的时候我会给他读一些绘本，等到三岁左右他能简单的讲出绘本的内容，小学后随着识字量的增加，他能读一些带拼音的简短小故事。三年级后就可以让他读自己感兴趣的书，因为任何事情建立在感兴趣的基础上，会起到事半功倍的作用。
平时阅读的字词、句子的积累也非常重要。在阅读时让孩子记录一些优美的句子、词语，慢慢的当他能把这些日积月累下来的词语，句子为自己所用，一篇好的文章就诞生了。
谢邀致敬说语文，花甲研教读写功。
百科语文为母首，写作提升须用心。
欢迎关注细品读，我在多文说细深。
读感热议常反馈，互勉共修强功夫！
谢谢邀请！
我自己现在课外也在带小学低年级的孩子，也经常跟家长沟通，我对孩子和家长一直强调的是阅读，阅读，阅读。重要的事情说三遍。
小学低年级的孩子很多问题都是因为阅读不够造成的，比如说数学解决问题的题目，再比如说作文。阅读让能孩子找到美好的语感，阅读也能让孩子建立更多的思想意识，虽然对低年级的孩子来说，这样的思想还很肤浅，但是会慢慢地增进。阅读也会增强孩子对故事情节和文字描述的把握能力。
但是，现在有一个比较现实的问题，可能好多学校老师都布置了很多作业，感觉孩子把学校作业做好了以后就没有时间再阅读了。鉴于此类情况。一方面要提升孩子做作业的速度，改掉他们磨叽的问题，另外一方面每天无论如何也要抽出点时间来阅读，并且保持习惯。这个成效是在长期坚持之后显现的，一天两天肯定不会有效果。另外特别要强调一点的是，阅读是为了让自己得到提升，而不是说完成老师布置的任务，今天读三十分钟书读完了，问读的什么呀？不知道。那读了就没有效果。读的过程中要用脑，尝试去理解其中的意义，理解错了不要紧，切不可读过跟没读一样。这就是很多家长经常说的我的孩子也读了不少书，为什么阅读理解还是不会做或者说作文还是不会写的原因。
提高孩子的写作能力没有捷径，唯一的办法就是“多读多写。
多读，要让孩子制订一个课外阅读计划，除了读完语文教材上规定的课外阅读书目外，还可以根据孩子的阅读兴趣，再多读几本。读的时侯要让孩子养成做批注、写读书笔记的习惯。
多写，要提高孩子的对事物和生活事件的观察和思考能力，先让孩子把想法说出来，然后再写下来，逐步让孩子养成写日记的习惯。另外，还可以让孩子根据阅读的书目，进行仿写、续写、改写训练，做到读写结合，以提高孩子写的兴趣。
一，多读书。多写。天天写。一边想一边写。
二，如果想了好长时间还不会写。那只有背一些精彩句段，然后灵活运用了。
三，多背些古诗，谚语，歇后语，对联等。活学活用。
比如写一篇作文《冬天》。你不会写。
就这样写。
盼望着，盼望着，冬天来了。好冷呀！冻得我想起了《寒号鸟》。“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天去做窝。”突然我又想起了《梅花》。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为又暗香来。”想完了梅花，我又想起雪，想起冰。想起“千里冰封，万里雪飘。”就这样，东一句，西一句，想着想着，字数差不多了。开结结尾。我还在想，一想想到了春天。冰雪融化，柳树发芽。冬天到了，春天还会远吗？
所以，把学过的课文，句子，诗词，串在一起就行。
小学三年级是关键的一年，孩孑正真接触作文，那么，怎样提高作文水平呢？我认为可以从以下几方面入手:
1.立足长远，不要因完成作文而作文。应从提高孩子写作能力为出发点。
2.培养孩孑阅读的兴趣习惯。在阅读中可以提高理解能力，扩大视野，增加积累。
3.写作文和孩子生活联系起来，三年级的孩子素材积累少，也不能很好运用，因此，平时多带孩孑参加一些活动，把自己的经历写出来，就不会觉得无话可说了，写作文也就不会头疼了！
4.让孩子养成写随记的习惯。引导孩孑每周写2一3篇日记，不需天天写，把自己的喜怒哀乐写出来，加強练习。
5.短期内，可以看看同龄孩子的作文，让孩子模仿写，增强孩子信心！
最后，我想说，三年级孩子写作文，培养兴趣是关键，循序渐进是原则，阅读积累是方法！
多点耐心，多点时间，多点练习！