幼儿园时期兴趣培养，这个对很多家长来说都是比较重要的一个问题。都说不要让孩子输在起跑线上那到底起跑线在哪？怎么算赢怎么算输？不能人云亦云的，别人去学什么，自己的孩子就得去学什么，这样是不可取的。我建议你们到当地附近采用多元智能的幼儿园里面去咨询一下。本身多元智能理论的教学理念就是来观察孩子八大智能中哪一个智能是最突出最优秀的。根据孩子最突出最优秀的智能方面进行培养，是比较有科学依据的。并不是你学的早，学的多，就是赢在起跑线上了，只有你根据孩子优秀的智能方面集中力量去培养才能真正让孩子的特长发挥出来
家长与孩子在每天的接触互动中，逐渐了解了孩子的性格，细心的家长一定会发现孩子最偏好什么。
在孩子兴趣培养方面，家长最好不要干预太多，一段时间之后，孩子的兴趣爱好就会凸显出来，家长在根据孩子的兴趣爱好，加以引导，培养。
知道自己的孩子喜欢什么，擅长什么，父母才能有的放矢地培养，当然有很多父母强加给孩子的兴趣，也许正合孩子的胃口，孩子也会接受，但是在很多情况下，每个孩子都会因为自己的不同的认知、经验和独特的天生气质而产生不同的兴趣。
父母应该多带孩子去见识世界。只有见得多了，孩子才有选择兴趣的权利，如果整天在田埂里望天，恐怕不会喜欢浩瀚的宇宙。父母在孩子小的时候让他们见识山川河流、鸟语花香，可以刺激孩子大脑中的神经元联结，丰富他们的认知和情感，他们才更有可能兴趣广泛。
父母应该让孩子爱上阅读，未曾亲自踏上的旅程，都可以通过书里的故事来展现，书可以给孩子一个最为丰富的想象空间，他们很容易因为书而喜欢上未知的事物。我家孩子在一岁半的时候，因为看了一本工程车的书，开始非常喜欢各种各样的工程车，能够在外边盯着工程车一个下午，并且积累了非常多的工程车知识。同理，阅读可以帮助孩子迅速整合认知，对各种事物做出判断，家长也可以借此发现孩子的兴趣所在，并加以培养。
现在各种培训班非常受欢迎。我身边一位宝妈最近很苦恼，因为她的小女儿四岁了，非常聪明伶俐。她有一个很大的遗憾，小时候很喜欢画画，可是那时候由于经济条件，没有机会去学习。于是她就把希望寄托在小女儿身上。给她买了各种美术用具，还花了几千块钱报了少儿美术班。可后来却发现小女儿对美术的积极性并不是很高。
培养学前儿童的兴趣，最主要的是要用心发现，根据孩子的性格、喜好来进行选择。
有的孩子好奇心比较强，对于不懂的事物总是爱问“为什么”，这就可以给他买一些关于探索的读物，让他所有想知道的问题都能在书里找到答案。有的孩子爱唱歌，习惯听同一首音乐，时间久了，在他玩玩具或出去旅行时，会不自觉的把听过的歌曲唱出来。这些有音乐细胞的孩子，就可以培养他艺术方面的兴趣。
不需要刻意培养，但很需要带孩子更多的体验。学龄前的儿童，他的任务，就是生命的体验者。
体验大自然，树叶的感觉，风的感觉，水的感觉，沙的感觉…在安全保证的前提下，让孩子更多的体验。
各种启发性的体验，比如说涂鸦的体验，美妙音乐的体验，身体舞动的体验，语言表达的体验等等。在家长力所能及的范围之内，体验的宽广度越宽越好。
然后，我们就能发现，孩子对某一种体验特别上心特别喜欢，这就是兴趣的开始。不是强加的，是孩子通过体验表现出来的。
发掘了兴趣点再开始培养，让孩子在深入练习后，即多了一项才艺，又让坚持学习的坚持，有了真正的价值和意义，而不是为了坚持而坚持
父母心法：国家二级心理咨询师，深知家庭养育的核心是人格养育，关注《父母心法》知人才能育人
兴趣是最好的老师，但是我们最怕的是孩子做什么都没有兴趣。那怎么办？就得培养。作为家长应考虑培养孩子的兴趣。
爱好不等于兴趣
不少家长把“兴趣”和“爱好”两个概念等同起来，发现孩子爱好某一事物时，就认为他对其产生了兴趣。其实不然，这两个概念有区别，家长只有认识到这一点，把它们区分开来，才能有效地对孩子兴趣加以引导和培养。
在这两个概念中，“爱好”的范围很广，所含感性因素偏多，而兴趣是人们对某一事物高层次的需求。兴趣不在于多，在于精，家长培养孩子的兴趣要多样化，但不能太滥，要让孩子专心致志地集中到一两门主要兴趣上，而把其他的兴趣作为一般爱好就行。因为人的精力是有限的，兴趣是为了丰富孩子的业余生活，提高孩子的综合素质。过多的话会分散孩子的精力，哪个都只是皮毛，孩子感受不到其中的乐趣，失去兴趣爱好本身的意义。也不利于培养孩子的坚持和毅力。
怎样发现孩子的兴趣
孩子有自己特殊的兴趣，没有谁比父母更能发掘他们的兴趣所在。扩展视野对发现兴趣很重要。孩子如果没有机会接触世界上各种奇妙的事物，他们很难对外界发生兴趣，父母也就可能很难找出孩子的兴趣。因此，父母应该创造机会扩展孩子的视野。比如，当发现孩子遇上了一些令他双眼发光的事物时，这种兴趣就值得培养，父母应该鼓励他们去探索。
1、保护好奇心，激发求知欲；
2、寻找孩子的兴趣，多带孩子走走看看，多让孩子接触一些事物和活动，刺激他寻找自己的兴趣；
3、创设良好的环境；
4、大人要善于正确的引导；
5、帮助孩子稳固自己的兴趣。孩子在开始着手做某件事情时，会遇到困难，遇到困难最怕孩子退缩；退缩时要鼓励孩子积极努力，寻找、发现克服困难的薄弱点。帮助孩子克服，一旦克服困难孩子就会爱上这项活动，进而积极努力的去做；
6、注重学前儿童动手操作能力的培养；
7、当孩子深入兴趣之中时，要引导孩子多方面培养自己的能力和爱好，不能沉迷于一种事务之中。
8、通过游戏和组织活动，激发学前儿童学习兴趣；
9、要帮助孩子喜欢积极向上、有益于健康的兴趣爱好，拒绝一些不易于健康的活动，如电子游戏等等。
10、寓教学于愉快教育；
11、学用结合，激发兴趣。培养孩子兴趣的最关键点在于引导和激发，作为家长我们一定要拿出自己的耐心和努力，引导孩子走向更光明的大道。；
12、正确使用表扬和奖励；
作为小学教师和一个女儿即将幼儿园毕业的妈妈，让我来分享一下我们的兴趣培养。
首先，你必须要知道，幼儿阶段是兴趣培养的最重要时期。不论是生理发展还是心理发展，不论是学习压力还是家长时间，都应该选择在幼儿园阶段培养兴趣。3岁左右开始，是宝宝接受新事物的最佳时间段。
其次，选什么兴趣，一定要光撒网，不要从你的角度去强加给宝宝。不要因为自己的遗憾，想要在孩子身上弥补回来。现在各种培训都有试听课，可以带着她去感受一下。
我分享一下我们当初的兴趣培养经历。
2岁前，基本在家里，以玩卡片，拼图、橡皮泥、积木等为主。当时还有一个就是英语的培养。因为宝爸是英语老师，所以，当时经常看英语的动画片《KidsABC》，每次5分钟左右，她非常感兴趣。但是到后来她逐渐长大后，她爱上其他兴趣了。
3岁左右，先去绘画培训试听，那节课老师指导她用水粉画了一个冰淇淋，完了，她就爱上画画了。坚持到现在大班毕业了，还是保持一周一节课，作品已经将近200副了。
3周半左右，去试听了跳舞，结果又喜欢上了。
4周岁左右，增加了主持。
4周半，开始学习国际象棋，目前也坚持2年了，3次获得市级比赛冠军。
大班开始，增加了识字课。
其他陆陆续续，自己家里玩电子琴、沙画、胶画、打羽毛球、骑自行车等都玩过。
主要的就是以上5个兴趣培养了。
希望你们能找到孩子自己喜欢的兴趣来培养！！