仁者见仁智者见智
太对了，有效的抓住课上的效率，才是学习的王道！
不见得，现在很多老师，上课不讲重点，留着在自己辅导班讲，你觉得呢
不同环境不同人不同时刻用不同方法
这句话挺对的，孩子的注意力不集中，再怎么补，就尤如鸭子听雷不知所云一样，他什么也听不进去，干着急的只有老师，恨不得扒开他脑袋把知识塞进去，可老师一讲孩子的思绪又飞向哪里都不知道，怎么能听懂老师讲什么呢，对于孩子的注意力训练，其实有很多机构在九十年代已经开发出完整的训练方法，我曾经历过训练的过程，效果还是很不错的，孩子注意力集中了，听课效率提高，事半功倍，比比补课强多了。
个人观点这个是相辅相成的，不能简单的分开。
补课主要都是补的知识点，补不会的课程，为什么课程不会呢？有两个原因，一个是注意力不集中，没听讲，一个是以前的知识也不会，就算听了也不会。
如果是注意力不集中的话，可以有意识的在注意力方面进行训练，应该会取得不错的效果。
如果是以前的知识也不会的话，那就不光要注重注意力的训练了，更需要把知识补上。
他们最好的一种方式就是相互配合，形成一个正向循环，而不是负面循环。
两者性质不同，效果自然不同。注意力不集中，是很多孩子的通病。他们的思维比较活跃，愿意接受新鲜，有创意的的教学，相对比较枯燥的课堂，就犹如雀跃的小鸟，随时振翅高飞所以，如何提高孩子们的注意力，才是关键。更要有针对性的去了解，去引导。至于补课，那是补充知识，为了那些在课堂上模糊的概念，难解的习题，而进行再次讲解，以求得真正的理解透彻，更好的吸收。好的教学理念，活跃的课堂气氛，生动的教学内容，才是吸引孩子专心学习的关键。枯燥乏味，就会呼呼大睡
补课与补注意力虽然主体是一个（学生），而且有一定的联系，但两者是两个不同的概念。不能够完全等同看待。举个反例：如果老师上课不讲某个知识点，学生注意力再集中，对这个知识点理解和掌握都会存在问题。特别是在学生尚未建立起完整的思维体系和自学能力和习惯的阶段，老师的讲授和引导是非常重要的。
个人认为，补课是针对学习效果不好，或者希望在某一方面有所提升或补充而开展的一项学习活动，只是在当前，很多老师或者家长利用了这一项活动，各自达到各自的较为自私的目的。如刚刚说到的有的老师上课不讲，补课来讲，以及很多家长为了让孩子不输在起跑线上而盲目让孩子参加很多补习班等，这些一方面反映了在当前经济社会发展过程中部分人利用了一些规则谋取个人私利的不良的现象，同时也反映了家长面对激烈的社会竞争在孩子培养方面所体现出来的焦虑。
个人认为，做老师的应该尽到教书育人之本分，既要按照国家规定在课堂上把该讲的毫不保留的传授给学生，也需要培养孩子良好的学习习惯，而不是为了追求经济利益做有违师德师风的事情，另一方面，做家长的，也应该根据孩子、家庭的实际情况，有选择、有目的性的让孩子参加一些有益于孩子成长的培训课程，孩子发展有其发展的阶段性，揠苗助长会适得其反，强制灌输并不能让孩子变得更为优秀。
来自农村的很多70后，80后没有参加什么补习，但并没有妨碍他们成为优秀的人才。
个人愚见，一家之言，如有不对，请予谅解。谢谢