我把检查分解了四个步骤：一、从头到尾看一遍过，看有无漏做的题；二、审题（重新再看一遍题目的要求，看对题目的要求是否理解正确了）；三、看答题是否正确，数学必要时要用竖式进行核查；四、注意看题目是否抄对、答案是否写对、有无错别字等细节。我让他按这四个步骤检查他做的作业，如果发现了错误马上改正过来。
家长可以根据老师的要求，检查作业。也可以，先让孩子自己做完作业，自己先检查作业，然后家长再次检查作业。如果，自己检查作业无误，可以适当给予奖励。
常常有人说指导一个孩子写作业能少活十年我小时候的亲身经历，我妈每次看着我写作一开始还能心平气和的，后来就会“歇斯底里”现在的家长基本上也都是这样，孩子写作业之前告诉自己：不要发火。在孩子写作业的过程中还是忍不住会发火！其实不光是家长着急孩子也很着急，家长急的是：怎么这么简单的题你都不会！孩子急的是：这道题我真的不会做！各位家长们，你们怎么能拿孩子的头脑和你成年人比呢！有的家长没有耐心，但是这种事情需要家长要有很大的耐心才可以完成！
有一本书叫《牵着一只蜗牛去散步》希望家长们能看一看，看完之后我相信许多家长就能心平气和地直到孩子的学习，或者是其他的事情！对于孩子来说理解比爱更重要！
检查做完没有，只要认真做的，允许里面有错误，先让孩子自己检查，没发现的地方稍加提醒，毕竟作业是让孩子巩固练习，得他自己学会检查才行！
学习辅导心理咨询：检查作业
1、当出现错题时，首先家长用铅笔在该大题的序号上打“？”或“△”。目的：重庆寸草心心理咨询强调这样可以锻炼孩子的观察能力，并告诉孩子不会或不确定答案对不对时，要作标记，习惯的培养。
2、当检查完后，告诉孩子共有几处错误。目的：家长对于孩子近期知识掌握情况的一个了解。错误多，没掌握；错误少，马虎。孩子清楚自己的学习情况。
3、让孩子自己发现哪个小题做错。目的：检查作业习惯的培养，让孩子学会思考。
4、引导孩子自己发现错误点。目的：家长可以识别孩子是由于知识点没掌握，还是由于粗心、马虎。从而判断孩子上课听课质量与理解能力。
5、当孩子自己能够改正错题时，让他说出错误的原因。目的：总结经验，信息反馈。
6、当孩子自己不能独立改正错题时，家长要引导孩子一步一步完成，并鼓励孩子，你能做好做对。切忌把正确答案告知。目的：增强孩子的自信心，有能力做对做好任何事。
7、当一个错误重复出现时，要引起家长的注意（特别是低年级的孩子），这时要让孩子说出老师上课讲解的方法。目的：课堂再现的过程对于孩子来说，是巩固和加深知识记忆的过程，同时也是让孩子复述的过程，提高孩子的语言表达能力和理解能力。
重庆寸草心心理咨询强调习惯养成后，孩子在考试时，对于自己不会答或不能确定下来的答案要做小标记。检查试卷时，首先就是先检查该题。第二：不惧怕考试，自信心的培养。第三：思维模式的培养：独立思考，敢于尝试，总结经验。第四：学会表达和理解。
天若有情天亦老，心有寸草心忧少！
首先，不要盯着孩子写作业，这点很关键！
我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”
不知道林志颖是在检查还是看Kimi写作业，如果要是盯着写就不太合适了。
其次具体的检查作业的建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，不轻意打扰孩子，等他做完了再按以下方法检查：
1、孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正。
2、对于三年级以前的学生，做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
3、三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
其实很多家长一定有这样的疑问，作业有意思吗？有意义吗？真的重要吗？这三个问题，你，可能都会回答“没意思”。但是作为老师：作业真的很有意义，很重要。学习是一个渐进的过程，如果我们长时间不接触，很容易遗忘，所以，也要提醒家长寒假作业最后几天开夜车、开早车，突击性的草草了事是不对的。
所以各位家长今晚就换一种角度来和孩子沟通寒假作业吧！
现在流行一句话，逼疯家长的孩子，总能看到家长陪孩子写作业，而犯病的新闻，感觉是否是中国教育的失败，学校的作用是什么？老师的职责是什么？当然了，我也在每天跟孩子的作业做着斗争，不斗不行，但前提是保证身心健康的情况下，争取能跟老师的教学思路搭上（不过可能吗？），最后希望老师能尽责，希望家长们保重身体，儿孙自有儿孙福
仔细认真检查。孩子不会的认真给孩子讲明白。
家长朋友在检查孩子作业的时候，有很多点需要注意的，言传身教是最重要的，哪些需要明确的知道或者明确的向孩子传授的呢，我们一起来学习一下，了解一下。
首先要戒躁。辅导孩子最容易产生暴躁，暴跳如雷的状态，这是一种暴走的状态，很容易出问题，自己控制不住自己的行为，而这种暴走状态很容易给孩子带来伤害，心灵上的还好一点，如果不小心造成肉体上的伤害吗？非让家长后悔小半生，即使后悔不到半生的话，也会后悔一夜两夜的。
所以说在给孩子检查作业或辅导作业的时候，第一个要克服自己急躁的状态，克服自己容易产生暴走的状态。
其次要理解孩子的学习状态和学习能力，不能一蹴而就，拔苗助长。
成语我们都知道什么意思，寓言故事我们都看过，在这儿我们就可以理解，孩子有自己的思维方式，自己的学习能力水平，这一切都决定了孩子的作业完成质量。
有的家长可能基于自己成年人的观点看待孩子的学习水平，觉得一切都不可思议，所以容易产生孩子这么笨呢，产生动手想打的意思。
感觉到孩子没有用心粗心造成，但实际上这些都是不对的，孩子的粗心和用心都是建立在自己的认知基础上的，孩子的认知提高不到一定的高度，它就永远不会达到你想象的能力。基于这一点我们要确定的就是帮助孩子打好基础。
由于学校的教学进度比较快，所以我们要有足够的耐心帮助孩子复习过去的一些知识，如果孩子的学习实在困难的话，那家长就需要付出更多的努力，更多的耐心。
最后也是最最重要的，要客观的看待孩子的学习成绩和学习状态，有些孩子由于年龄比较小，表达不到位，有时候身体不舒服在家呢，一打二骂三吓唬的状态下，可能会把自己的病情或者学习作出更大的延误。
基于这一点，我想最好的解决方案就是和孩子是平等的关系，能够和孩子做成最好的朋友，有些小秘密小隐私告诉你，不要把孩子当成一个。和你不平等的人来对待。
辅导作业时如果能和孩子是朋友关系，我想一切都迎刃而解，就这么简单。
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家有二年级同学一名，也曾有过想吃速效救心丸的经历，但好歹这些都过去了，孩子的学习习惯已经在一年级顺利过渡中逐渐养成，以下是一些心得体会:
1、针对性
针对低年级的孩子，以培养良好的学习习惯为主，坐姿，写字姿势要时刻注意，刚开始最好看着，但是不要拿着手机在孩子旁边。检查作业时着重观察孩子的作业是否干净整洁、写字时是否按照老师课堂上教的笔顺和结构去写。做题时是否按照老师规定的解题步骤去做。
针对高年级的孩子，以通过错题排查错误的做题思路为主，要引导孩子掌握正确的思考方法和做题技巧，同时要注意提醒孩子的做题时间，让孩子养成好的学习习惯，应试教育的大环境下应该为将来的应试做准备。
2、语气
检查孩子作业时不能居高临下，应该把自己摆在一个年长的朋友的立场，发现错误先圈出来给孩子看，让孩子自己先分析一下哪里做错了，应该怎么该，如果改对了，就要进行口头的表扬，表扬时不能泛泛而谈，只简单说：“真棒！”而应该具体说出来孩子做对了什么，为什么得到了表扬。以鼓励为主，不能对孩子的作业进行全盘否定，使孩子丧失学习的激情和做作业的热心。
3、检查顺序
先从孩子最喜爱的科目开始，让孩子写完作业就自己检查一遍，然后再由家长检查。检查过程中让孩子在旁边看着，引导式给孩子讲解错题，不能一开始就告诉孩子做错题了，是怎么错了，应该怎么改。完成一门功课的检查改错后，由孩子本人将书包收好，养成对自己负责的学习态度。
4、错题本
为孩子准备错题本，把孩子同类型的易错题进行总结，利用碎片时间及时帮助孩子复习回顾，这样可以事半功倍。
希望我的答案能够帮到你。
我是淘小嘟，有大小两个健康可爱的宝宝，如果有任何关于育儿方面的问题，可以私信我，我会为您一一解答。
谢谢邀请。
这个问题比较复杂。因为，现在的学校和老师的要求之间都有着巨大的差别，也是对家长教育智慧的极大考验。家长们应该根据具体的情况进行适当的处置，而没有现成的方法和公式可以套用。
从理论上讲，家长在家庭作业方面之需要督促孩子高效地完成作业，并在孩子有需要帮助解难答疑的时候给予适当的帮助即可。
前面已经阐述过，现在的情况比较复杂，所以处置起来也不会使你们简单。所以，家长必须有一个以不变应万变的理念和方法。那就是本着对孩子身心健康负责的原则处理这些问题。
从孩子上小学开始，老师一般就会要求家长每天给孩子检查作业，然后签字。很多家长因为给孩子每天频繁的签字，而强制性把自己的名字签写的异常帅气。因此，家有学子，学会检查作业是父母这一专业的必修课。那怎样检查作业，才能更好的培养孩子的学习习惯呢？
在孩子写作业时，就提前和孩子约定好，写完作业后，一定要自己先检查一遍；接下来如果是刚开始入学的孩子，爸妈可以和孩子一起再次检查作业；如果是一学期或半学期后，就可以要求孩子自查后的正确率，让孩子达到自查后高标准或百分百的正确率，然后再给孩子检查一遍作业，这个可以循序渐进，但一段时间后一定要绝对的正确率；奖惩要明确，和孩子一起定好规则并严格遵守；稍微高年级后，就可以只签字，把检查的责任全部放给孩子，让孩子为自己的作业正确率承担责任。
老师安排家长每天检查作业，并不是为了让自己省事省心，其实是为了家校联手培养孩子的学习方法，为孩子高年级后的独立自主高效的学习提前打好基础。所以，科学给孩子检查作业是孩子未来优秀成绩的有力保障。
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