一开始需要。孩子以完成作业为目的，给检查出错误来就哭。但是我告诉她必须认真改正，改不完不能做别的事，孩子闹了几回，发现我是有底线的，她那些招数对我都不管用，慢慢的就开始认真了。但你不要奢望孩子一下子就成了圣人，还会有反复，还可能会出现钻空子少写作业这样的事。但是不论怎么样，作为家长我必须有原则，对她的各种套路都不买账，她做了多少作业我就做了多少，这样坚持了五年左右，到了五年级下学期，基本放手，六年级几乎没检查过她作业。孩子习惯终于养成，我松了一口气。家长自己一定要上心，她的班老师都是学校很好的，但是我如果不针对自己孩子，自己靠上去管理，她很多的坏毛病就不会改正，好习惯也养不好，不是说老师不行，而是一些细致的教育还是需要家里养成，甩手掌柜可以当饭吃，要看自己娃什么样。
大多数孩子不用家长督促就能完成作业！要督促的孩子学习一般不好！
【在教育资源不足且极不平衡的现有教育制度和现状下，孩子完成作业必须在家长的辅导和督促下完成！】
中国教育多年来，政府大力提倡“民办公助”教育。可能是各级政府在人、财、物方面无法满足教育教学发展的需求而采取的一种教育方式。
据我了解，这个“民办公助”的教育，多数在小学、中（含中职）学中实行，特别是小学。
从客观上看，这是中国经济发展的不平衡性导致教育资源配置的不平衡性。简单来说，农村的小学几个学生一个班级，甚至一个学校，而学校却是破烂不堪。相反，城里的小学50到60个学生（甚至超60个）一个班级，学校一建再建也无法满足农村人口源源不断涌入城市的需求……
这里我需重点说的是关于督促检查孩子完成作业的问题。
这里要说的是城里的小学和初中生。
试想，一个班的学生50余人，甚至突破60人！如果换作你是老师怎么教啊？
如果换作我是老师，我真的不知道怎么安排好课堂教学中每节课的40分钟！也许维持课堂纪律的时间会占去一半……
当然，无论如何，教学要把握好教学进度，否则无法完成教学计的。
那么，教学质量怎么办？
我想，布置家庭作业，甚至是大量的布置家庭作业，逼使每一个学生家长都要给孩子辅导完成家庭作业。作业完成之后，还要家长签名！大打一场校内、校外相结合的保证教学质量的“人民战争”！即从一年级开始，家长便是老师，甚至在某种程度上，家长对学生“一对一”的辅导、督促可能要比学校老师还来得更到位。作为老师的我，只能这样，才能保证自己学生的学习质量，以应对上级教育部门的教学质量检查。
如果换作我是家长，我也会“自觉地”检查、辅导和督促自己孩子的学习。对于老师布置的作业，一定耐心地辅导孩子完成。因为作为家长的我怀疑自己的孩子在一个学生人数超级多的学习环境中是否可以接受老师的课堂传授……
我想，只有加强学生的校外辅导，督促孩子们完成家庭作业，孩子们才不会“输在起跑线上”。
当然，这是个无可奈何之举。这是现有的教育资源能力和制度造成的。我相信每一个家长不希望那样做。不是吗？
感谢邀请！
不需要。孩子小学时，写作业很快，老师问他为什么，他回答：因为写完就可以玩了呀！那个时候，他是为了有时间玩所以尽快写，不明白太多大道理，但是他养成了习惯，写完作业才能玩。
初中时，孩子开始明白学习是自己的事，也不需要大人催促就可以完成，有时候也会不想写作业，但是他有自己的解决办法：一年暑假，学校发的暑假作业英语部分他不想写，就跟老师商量，暑假期间背完下一学期的新单词，但是不写暑假规定作业，老师同意了。
他对待作业很理性，知道应该做和想做是两回事。
我的孩子真实情况就是这个样子。
感谢的邀请。
题主问:你的孩子需要家长督促才能完成作业吗？
如果孩子作业的完成需要家长督促完成，可以肯定的说孩子的学习习惯不好。你需要去做出一些事情，对他的行为进行干预。引导他朝正方向走。
如何引导？
如果孩子有一天他主动完成了作业就表扬他。不完成作业，他想做其他事情，一定要狠下心去阻止他。阻止他后，还要告诉他为什么要阻止他。一定要让他明白自己错了。必要的时候可以给与教训。记住你做一切只有一个目的让它明是非，知先后，懂得事物有本末终始。
教育孩子你的耐心至关重要
不要想着可以在很短的时间里就改变他，做好持久战的准备。什么时候他规范了。什么时候你就放手。而且做这件事之前，有些规则要有持久性，让孩子明白规则，让他学会遵守规则。千万不要朝令夕改。这会丧失孩子对你的信任。因为他摸不清楚是非对错。
只要你细心观察，学习不好的孩子几乎都是习惯比较糟糕的孩子。所以如果孩子有这种问题出现那说明他的前期教育出问题了。这是得拿出一套方案去培养孩子的习惯。还准备的都要在方案执行前准备好。如果自己能指定一张表格出来，和孩子一起去完成上面的目标那就更好了。