我的小孩也正好快4周岁了，我也一直在想这个问题。首先，我肯定还是觉得性格和习惯的培养是最重要的，这个就需要有良好的家庭氛围及父母的言传身教。其次每天要有一个小时左右的亲子阅读，这对亲子关系和小孩的学习习惯也都是有好处的。父母要学倾听孩子的想法，这样才能让他们听我们的话，还有最重要的一点就是注意和他们说话时的在态度，小孩都是很敏感的，他们能听不同的语调听出不同的感情，所以要想培养出听话懂事的小孩，首先要让他们感受到我们的爱和理解，这样他们才会学会爱别人。
说说我的想法吧，4—6岁的孩子已经慢慢有自己的想法了，对周围的生活和环境都充满了好奇，容易模仿周围的事物，所以这个阶段好好培养孩子是有必要的。4—6岁儿童的教育多以启蒙为主，我之前送我女儿去巧问教育的幼小衔接班时，他们老师上课会结合一些游戏和教辅，像是阅读课会通过看图讲述、童话剧表演的方式让孩子提高口语表达能力。还会用一些图形、音乐、符号让孩子进行发散性思维的培训。我儿子在那里学了一年多，感觉他现在的思维能力很清晰，而且很多事情自己都愿意独立思考。
4-6岁儿童处于事物的基础认知阶段，对周围的生活和环境充满好奇。这一阶段，我们的妈妈们应该如何做呢？
1.妈妈们要善于发现孩子的性格特点，针对孩子的习性进行培养；
2.这个阶段孩子学习和认知能力特别快，开始培养孩子的学习和认知能力对孩子未来的发展是非常有益。
我女儿在4岁的时候，就开始培养她生活和学习能力，可自己的精力有限，就将女儿托付给在巧问教育当幼师的妹妹，让她帮忙培养。一个学期结束后，我发现女儿会读一些简单的词语，会写自己的名字，虽然不是很好看。
更重要的是，每隔一段时间会要求我带她去图书馆买自己喜欢的书，图片和文字的结合让她对阅读越来越兴趣，认识的汉字和单词也增多，且自己会主动收拾东西。
看到女儿今天的变化，作为一个母亲，我很开心，也感悟到：4~6岁这个阶段的培养方式是很重要，能帮助女儿日后快速适应小学的学习和生活。
感谢邀请，4-6岁孩子的我觉得是比较重要的一个教育时期，家长不能忽视，我觉得不能太惯着，也不能太严厉，太严厉有可能会适得其反，习惯很重要的，不然一旦养成不好的习惯，很难改过来，都说生孩子容易，但是教育就不容易了，尤其是现在社会，小孩子都太聪明，孩子学好不容易，学坏就很快就了，所以父母的教育至关重要，我就有一个女儿，快4岁了，平时我跟我老公比较忙，但是在忙都会抽出时间，带她出去玩，出去散散心，到不同的地方玩，出去玩的同时就能看出孩子有什么不好习惯，会及时纠正，对待孩子要有耐心，千万不能对孩子撒谎，你能做到的就跟孩子说能做到，不能做到就耐心解释，不能哄骗，这是错误的方法，孩子小但是他什么都知道，你骗他，他以后也会骗你，父母和爷爷奶奶都要以身作则，不能只让孩子做到，自己却做不到，4岁以后可以培养孩子的兴趣爱好，看他喜欢什么让他学什么，一定要培养孩子有爱心，善良，人之初，性本善。还有最重要的就是让孩子生活在一个有爱的家庭里，父母相爱，家庭和谐很重要，一个家庭到底有没有和谐有爱，孩子都可以感受的到的，所以父母就算吵架，冷战，也要顾虑孩子的感受，孩子是无辜的，愿大家都是相亲相爱的一家人！
可以让孩子去上托管班，让孩子接受教育，我二姑妈的孩子就在托管班上学，说有个全能双师的平台，有12门课程，一个课程有21个课时，对这个的评价很高。
谢谢邀请！都说父母是孩子的第一位老师，大人的一举一动一言一行都会影响孩子发育和成长，虽说4至6岁都上学了，可是孩子和老师必须相处的时间太短，一天就那么短短的几个小时，所以也不要抱太大希望！只要大人向好的方向引导，培养孩子的兴趣爱好，如果有经济条件的话，出去旅游旅游让孩子接触不同地方，开扩眼镜，发挥孩子潜能和不同人接触和交流，今后对孩子的教育学习毅力都有帮助！
你好，谢谢邀请，孩子4岁左右开始学习，也晚也不算晚。首先要看孩子喜欢什么？大人应该让孩子们自由发挥吧！大人自己多买点这样教育孩子的好书，看看取得好的经验引导孩子，吸取任何小朋友家长好的教育理念方式进行指导孩子。多看一看红色大片，给力孩子正能量教育不会错的。他能够获得更多精彩人生，影响一生。家庭和睦美满也是孩子人生组织一部分，家长是孩子最给力的榜样，所以在孩子们面前表现出色是给孩子们最有力度榜样，你要获取更多教育孩子方面知识。你自身需要好好学习刷新努力！谢谢！
4-6岁的儿童处在学前阶段，孩子与外界的接触机会日益增多，因此孩子处于很活跃的时期。这个阶段开始出现一些＂叛逆＂、＂不听话＂也属正常。我们总不能阻挡孩子探索世界的步伐。这个阶段的孩子可以注意以下几个方面的培养。
一、注意力培养
孩子注意力的好坏将直接决定进入小学以后学习的状态。注意力差的孩子，往往学习上会出现问题。
1、要明确学习、活动的目的性。实践证明，幼儿对学习的目的性越明确，注意力越容易持久。
2、要培养孩子的兴趣。都说兴趣是最好的老师。 当孩子对某项内容发生兴趣时，注意力也更容易集中而且持久。因此，我们在学习或活动中要采取的形式应多样化，要形象生动，甚至夸张。
3、要注意学习、活动的时间不能太长，要劳逸结合。这阶段的孩子注意力就只能集中5-10分钟，因此 经5-10分钟的学习后要让孩子有几分钟的自由活动，切忌连续作战。
4、要为孩子创造一个良好环境，避免受到干扰。 学习时尽量保持室内外安静，成人不要在屋内多走动，不要与孩子讲与学习内容无关的话。在孩子学习时最好不要看电视、手机，以免孩子分心。有条件的可考虑给孩子一个单独的学习、活动房间。
二、记忆力的训练
1、要从无意识记忆向有意识记忆过渡。 学龄前期小儿与婴幼儿期的小儿一样，记忆带有很大的无意性。小儿感兴趣的、印象鲜明强烈的事物比较容易记住。如单纯以记忆（如背唐诗）作为一个专门的有目的活动，对这个年龄的儿童来说，还是有一定困难的。但到了4-6岁这个阶段，孩子的有意记忆能力才逐步发展起来。有意记忆是有目的的、自觉的记忆。如要求小儿复述故事，回想昨天发生的事等，就能锻炼小儿的有意识记的能力。游戏活动对小儿识记的有意性和积极性有很大的影响。
2、机械识记向逻辑识记过渡。 识记是通过把新东西与过去获得的东西联系起来的方法，使新东西得到巩固的记忆过程。4-6岁孩子的记忆带有很大的直观性和形象性，而词的逻辑识记能力还很差。孩子常常只能机械地记住事物的一些外部特征。例如孩子背古诗，只是将字一个个背下来，但并不理解诗的意义。我们可以通过画图，讲故事等形式帮助孩子背古诗，逐步培养孩子有意义逻辑识记能力。
3、记忆的持久性和精确性培养。 4-6岁小儿识记的持久性有了进一步的发展。在再认方面（即某一事物在重复感知条件下的再现），4岁孩子可以再认一年以前感知过的事物（如以前住过的房子），而4岁以后再认的保持时间可以更长些。在重现方面（即从记忆中提取已巩固了的事物，使该事物得以恢复），4岁孩子可以重现几个月以前的事情（如在游戏时，孩子会突然想起与其玩耍过的哥哥），而4岁以后重现保持的时间可以更长些。记忆的精确性也是记忆发展的标志之一。4-6岁小儿记忆的精确性还是较差的。简单熟悉的东西记得精确些，而对复杂的东西就有遗漏或歪曲。由于小儿记忆的精确性不足，故常被成人误解为故意说谎。大脑记忆的特点是偏好简洁的内容、偏好图形图表、偏好结构。因此我们可以在孩子的教育过程中通过多画图，帮孩子记忆。
谢谢邀请！4〜6岁的男孩子，调皮，好动，好奇心强，有可爱。首先从安全管理开始入手吧；孩子渐渐对周围事物有了自己的想法，可以多听听他自己的意见，做事之前让他跟你多多商量。
我觉得应该从玩手机入手，现在人手一机（小朋友也不例外）现在的小朋友从有动手能力开始，就开始玩手机了，玩手机不是不好。我个人觉得应该有个度。不能因为他想玩。不给他玩，他会哭，他会闹。或者说别的小朋友都玩，我的小朋友不玩会脱离这个社会/跟不上时代等等原因就让它无止无休的玩。要严格管理好小朋友玩手机的时间。无论对小朋友的成长以及身体健康都有好处。希望我的回答能帮到大家。我是80后小张。就是那个没事喜欢分享自己做的家常菜（客家风味）的那个小张。喜欢小张的朋友，记得加个关注。
谢谢邀请。
4-6岁，也就是人们所说的学龄前期。关于学龄前期儿童的教育个人认为应该侧重在自我学习能力培养和对社会认知方面的教育，而不是单纯的教会孩子会认多少字，会被多少首诗。首先，通过不同的教育手段、教育内容让孩子喜欢学习，培养他们对学习的兴趣和爱好，并有专注度，对新知识有求知欲。能用正确的态度区分出学习与游戏，从而为小学的学习生活打下基础。其次，对社会认知方面从两方面入手。一个方面是在自我个人道德观念及行为规范认知上的培养。培养孩子树立正确的三观；在公众面前大我和小我的利益关系上如何表现；有分辨良莠的意识和能力。另一方面是对社会的安全认知能力的培养。比如教育儿童在不同灾难、险情、突发情况下的应对措施和办法，提高儿童的自我保护意识和能力。
这个阶段是学前教育，应当培养良好的生活习惯，适当培养一些学习的习惯。
首先，应当培养孩子良好的亲子关系。父母通过陪孩子玩一些益智玩具、观看优秀动画片、观看一些认字认数的教育片、户外运动等培养和孩子的良好关系，使孩子感受到爱的温暖，也有利于培养孩子良好的性恪。
其次，应当有意识地开发孩子的大脑，特别是右脑开发。这个阶段是很多父母忽视的。科学研究表明，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%；右脑在3岁以前即发达，左脑则从4岁开始发达。但成年期的右脑仅及3岁左右的四分之一。左脑一般情况不需要开发，一般人的左脑自然比右脑发达，除非是左撇子。右脑功能的重要性逐渐被认识，比如右脑有超强的创造力和记忆力，如爱因斯坦、牛顿等科学家右脑都较发达。平时在生活当中可以让多使用左肢做事、多聆听轻音乐诸如jint全脑训练记忆和速读内置的右脑音乐、多欣赏艺术品和乱涂乱画都可以开发右脑潜能。
再次，养生培养孩子良好生活习惯。比如讲卫生、勤洗手、作息时间基本稳定、专注力培养（比如吃饭时不看电视）等。总之，让孩子养成好习惯，还要让孩子有玩的时间。