读诵经典要达到100遍，自古以来都是这种要求。康熙教育皇子的时候要求的是120遍，一遍都不能少，非要这个数，就算100遍之内背下来了，也要达到120遍。
假如你的孩子能够背下来《论语》。那你再听这样一个数据：一万五千多个字的《论语》从小开始背，读完100遍就是150万次舌头的运动，150万次神经网络运动的建立，而人小时候一秒钟可以有八千个神经元的输出。
所以从三岁开始背，三岁到五岁，进行150万次的这种运动，人的脑神经结构得到充分的锻炼，这个人的“硬件”就不一样了。中国古人背的十三经，总共是64万字，如果读了100遍，就是上亿次的神经元刺激。所以古时的科举考试，每三年考一次，每次取一两百个进士，那都是全国最顶尖的人才。他们的大脑跟没有受过这种训练的人是不一样的。做宰相的，进翰林院的，做朝臣的，也都是从小做这种训练的。这样的人可以文可以武，比如说带兵打仗的曾国藩，是进士。李鸿章，也是进士。
说从唐朝以来的中国政治、经济、军事、文化上的名人，很多都是进士、举人的这种水平。自科举考试制度建立，状元出了将近一千人，举人进士大概有百万人次，大家都是这么学的。所以说读书至少读100遍是一个规矩。现在读经的这种学习方式与我们的文化传统是吻合的，大家可以去尝试。
所以我也非常推崇文理兼备，博古通今，学贯中西的教育方式，还要推陈出新，把这些结合起来。我们应该按照这样的方式去培养我们的下一代。
《易经》——不学易无以为将相、无以成太医
《易经》16589字。长沙马王堆西汉墓出土的《帛书易经》的字数是4934字。《易经》就是经典的源头活水，在《易经》的影响下，产生许多著作，比如《道德经》《黄帝内经》，都离不开《易经》的思想，在《易经》的影响下，发展出道家、儒家、医学、甚至于兵法等等，那么，我们就跟在圣贤后面，也去喝源头之水，来读群经之源，万经之首，看到了那些著作对圣人有着深远影响！圣人以不言之教告诉我们该选择什么书读，那么，我们按照圣贤的指引，让孩子从高起点起飞！我们也让孩子读读《易经》！童蒙养正！！
《大学》——中国人必读的一本书
约2000字，孙中山先生称这本书是“中国独有之宝贝”，是中国人必读的一本书。曾国藩选拔人才的标准“功名看器宇，事业看精神”，所谓“器宇”即一个人的心量。国学大师南怀瑾先生认为：读《大学》可以培养孩子敦厚中正之性，有利于树立正确的人生观、价值观、世界观，从小就建构“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。
《中庸》——“和谐”人生的指南
约4000字，“中”是指做人做事不偏激，中正平和；“庸”就是“永恒不变”，所以，《中庸》说的就是永恒不变的和谐之道。学了《中庸》，能够开发领导潜能，培养处理人际关系的智慧，成为一个高EQ素养的人才。
《老子》——中国人的智谋奇书
约5000字，是中国人的智谋奇书，众所周知的《孙子兵法》，就是出自《老子》的思想。《老子》的智慧可以运用到工作、生活中的各个方面，例如：诺贝尔物理学奖获得者丁肇中就将《老子》的思想运用到科学研究领域；企业家张瑞敏则运用《老子》将海尔打造成世界知名企业；从小熟读《老子》，领悟《老子》，可以使人智慧超群，卓尔不凡。
《论语》——中国人的“圣经”
约16000字，共498章，自古以来就有“半部《论语》治天下”的赞誉，它形象、生动地教会我们人生永恒的法则，从小熟读《论语》可以使人洞察人性，了悟人生，一个人无论是经商、从政，还是企业管理，甚至生活中看人识人、选择朋友等等，都能从《论语》中得到巨大启发，教会一个人“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。
《千字文》——“天下第一字书”
由1000个不重复的汉字编成的韵文，是最好的童蒙识字教材。词藻华丽，语言优美，且脉络清晰，熔自然、社会、历史、教育、伦理等知识于一炉。学完《千字文》，孩子就可以轻松开始阅读，及早养成自主学习的兴趣及探究式学习习惯。
《三字经》——中国文化史纲
约1100字，1990年，联合国教科文组织将《三字经》选入《儿童道德丛书》，向全世界发行和推荐。《三字经》是一部高度浓缩的中国文化简史。学了《三字经》，就等于将中国文化史纲记在脑子里，对孩子的升学考试和文化修养都有极大的帮助！
《弟子规》——系统化的“儿童行为守则”
约1000字，是一整套系统化的“儿童行为守则”。《弟子规》是教育小朋友从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟姐妹、和别人平等相处等，而这些正是一个人与社会接轨的通行证，直接奠定孩子人生成功幸福的基础。
以上这些国学著作，只是小小的比方，但是国学经典是越读越有韵味的！喜欢国学的朋友们可以关注我哈！
谢邀，先来个装X点的回答，就是提高自己的逼格！子曰，温故而知心，可以为师矣！基本上好多时候，读第一遍根本不知道在说啥，好多时候都是对着注解在读，但注解一定正确吗？不一定吧！所以就要多好多次，而且是带着脑子去读！如果只是为了读而读，也有一点作用，就是当人们只是单纯的在夸夕阳好的时候，你可以说出落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色！
曾经在微博上看到过一句话，死的，不变的知识带给人最大的好处，便是在活的，善变的世界不在温情的片刻，供给一些不变之中，悲悯的平静的温情！
谢谢邀请。
这个问题得分开来看，实际上也就牵涉到如何学经典的问题。
第一，关于反复诵读经典有什么好处，我看一楼已经讲的很清楚了。学知识的过程实际上就是记忆的过程。记住了，是第一步，能运用，才是终极目的。如果连记住都没做到，谈何运用。中国有句古话，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。只有把知识记住了，才是学到了，反复实践练习运用，才是学会了。
第二，背诵记忆要在理解的基础上进行。现在很多学校进行国学教育，让学生每天早上读弟子规，三字经。试想，如果学生都不理解，读的东西，不跟废话一样了。
根据我自己的阅读学习经验，最有效的学习方法是理解加记忆，这个记忆是反复记忆，达到张口就来的程度，这样，经典就进到你骨髓里了，对你境界的提升，高度的提升，三观的改造，都有巨大的作用。
我不是信口开河，而是自己有切身实践，我从2015年开始，每天坚持背诵经典，先用了半年把老子背完了，又用了一年时间把论语背完了，现在正在背周易，这不是什么难以完成的任务，需要的是每天坚持背一点儿，然后，不断反复记忆，直到滚瓜烂熟。
如此，便能信手拈来，用经典指导人生。
“读书百遍，其义自见”。这句古老的箴言流传甚广，一直到今。那么书的真义真的需要读一百遍，甚至几百遍才可以参透吗？想来是不需要的。一个人的知识积累、阅历见识、思维体系、意识形态等等，在人生中的每个阶段都不同，自然对事物的理解和见解也不相同。譬如，少年懵懂，读《道德经》能够通读下来就已不易了；人过中年，通晓世情，再读《道德经》就会有了一些体会。所以这里所说的“读百遍”非是同一时期去死读，而应“活到老，学到老”。我一个朋友说：“不读书时就像爬山，读书时就像身上背了飞行器，可不读书时又跌下来继续爬”。另一个朋友说：“书可以给我一个和现实并行的世界，既独立又相容”。他们都认为——读书是快乐的！
所以，朋友们，请快乐地读书吧！
最大的意义是，小孩子背的滚瓜烂熟，等长大一点慢慢理解其中意思，小孩子一定很难全部明白。
国学经典语言精炼，通常读一遍，无法理解其中含义，更无法记住，灵活应用，同样的句子，不同人或不同时间诵读，理解出的意思都可能不一样，所以多读是有意义的
我觉得，首先得确定什么叫国学经典。
其实什么叫国学，估计整个中国也没有一个人能确切的把它给说出来，说出来的结论，能够让所有人都信服。
国学，这个词语出现的时间不长。古代也有国学，古代的国学指的就是国子监学。这个跟我们现在讲的国学意义完全不同，所以说这个词语出现并不长。或者说是国学的引申义。我更倾向于把它定为是新的词语。
那国学都包括什么呢？有些人说弟子规，三字经。因为现在全社会都在学这个，这种想法是错误的，弟子规，和三字经，他并不是国学，他只是儿童启蒙读物。
也有人说国学是儒家经典，那么这种说法，并不全面，因为，中国的文化，不仅仅只有儒家一家，还有释，还有道等文化，虽然释家是外来文化，经过一千多年的融合，我相信现在没有人认为释家是外来文化。
百度上的国学经典，也只是用举例子的方式来下定义。也没有确切说哪些就一定是，哪些一定不是。
国学这个问题都没有搞清楚，那么什么叫做国学经典呢？这个问题就更加难了。
大家其实都一直在谈国学经典国学经典，读国学，学国学，真的详究起来，我估计真的是没人说得清。
按我本人的理解的话，我觉得国学里面，人们应该掌握的是道德经，庄子，论语。墨子，周易，心经。其他的如果你精力还有的可以继续。
小孩子的话，我觉得读龙文鞭影，千字文比较好。
这个不读书的人提出的没文化的问题，看上去还理直气壮似的！你的这个问题，就是说文化有什么用。文化在你身上，估计你也不会用。不会用就是没用。什么东西有用没用，都在于你是否去应用。学生在学校里面学习的东西，你能确定都有用？你能保证人人都会用？而用不上难道就可以不用上学？不建学校？不要读书？
不学无术，反倒怀疑圣贤。还以如此理直气壮的口吻来提问。暴露出你浅薄无知的修养。赶紧回去多读书。读懂了书再来提问。
谢谢邀请。
这个问题得分开来看，实际上也就牵涉到如何学经典的问题。
第一，关于反复诵读经典有什么好处，我看一楼已经讲的很清楚了。学知识的过程实际上就是记忆的过程。记住了，是第一步，能运用，才是终极目的。如果连记住都没做到，谈何运用。中国有句古话，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。只有把知识记住了，才是学到了，反复实践练习运用，才是学会了。
第二，背诵记忆要在理解的基础上进行。现在很多学校进行国学教育，让学生每天早上读弟子规，三字经。试想，如果学生都不理解，读的东西，不跟废话一样了。
根据我自己的阅读学习经验，最有效的学习方法是理解加记忆，这个记忆是反复记忆，达到张口就来的程度，这样，经典就进到你骨髓里了，对你境界的提升，高度的提升，三观的改造，都有巨大的作用。
我不是信口开河，而是自己有切身实践，我从2015年开始，每天坚持背诵经典，先用了半年把老子背完了，又用了一年时间把论语背完了，现在正在背周易，这不是什么难以完成的任务，需要的是每天坚持背一点儿，然后，不断反复记忆，直到滚瓜烂熟。
如此，便能信手拈来，用经典指导人生。
古人说书读百遍其义自见。第一并不是真的让人读上一百遍，第二页不是让人一口气读很多遍，从时间跨度和实际数量都没有硬性的要求。
所以这个问题就可以转换为：为什么要把国学经典那读那么多遍？
这个问题就显得正常一些了。多遍诵读，有助于理解啊。我们人类本身的认知规律就决定了我们在学习新知识的时候，一定要多次重复才能很好的掌握。就读一遍两遍，你确定你真的能读懂？
不光是国学经典，那些世界经典名著，经典电影，经典的单机游戏，甚至在你身边好久的某个人，都值得我们一遍一遍的体会。经典之所以是经典，就是因为他们值得不断的玩味，每一次接触，都会让人有不同的感触。
另一方面，经典通常包含着一个思想者半生的体悟，没有一定的经历，是不会引起共鸣的。当我们历经沧桑之后再去读少儿时期读过的经典，也许你会有更多的体悟。而此时你读过的经典，更像是一个陪伴了我们多年的朋友和长辈，见证了我们成长过程中的喜怒哀乐。
相比于文学、历史经典的厚重感，国学经典更像是一个五味陈杂的世界，这里有立身处世的道理，也有仰观宇宙的感悟，还有鸡毛蒜皮的琐碎。这样的国学，是值得我们花些时间，多次体会的。
读诵经典要达到100遍，自古以来都是这种要求。康熙教育皇子的时候要求的是120遍，一遍都不能少，非要这个数，就算100遍之内背下来了，也要达到120遍。
假如你的孩子能够背下来《论语》。那你再听这样一个数据：一万五千多个字的《论语》从小开始背，读完100遍就是150万次舌头的运动，150万次神经网络运动的建立，而人小时候一秒钟可以有八千个神经元的输出。
所以从三岁开始背，三岁到五岁，进行150万次的这种运动，人的脑神经结构得到充分的锻炼，这个人的“硬件”就不一样了。中国古人背的十三经，总共是64万字，如果读了100遍，就是上亿次的神经元刺激。所以古时的科举考试，每三年考一次，每次取一两百个进士，那都是全国最顶尖的人才。他们的大脑跟没有受过这种训练的人是不一样的。做宰相的，进翰林院的，做朝臣的，也都是从小做这种训练的。这样的人可以文可以武，比如说带兵打仗的曾国藩，是进士。李鸿章，也是进士。
说从唐朝以来的中国政治、经济、军事、文化上的名人，很多都是进士、举人的这种水平。自科举考试制度建立，状元出了将近一千人，举人进士大概有百万人次，大家都是这么学的。所以说读书至少读100遍是一个规矩。现在读经的这种学习方式与我们的文化传统是吻合的，大家可以去尝试。
所以我也非常推崇文理兼备，博古通今，学贯中西的教育方式，还要推陈出新，把这些结合起来。我们应该按照这样的方式去培养我们的下一代。
《易经》——不学易无以为将相、无以成太医
《易经》16589字。长沙马王堆西汉墓出土的《帛书易经》的字数是4934字。《易经》就是经典的源头活水，在《易经》的影响下，产生许多著作，比如《道德经》《黄帝内经》，都离不开《易经》的思想，在《易经》的影响下，发展出道家、儒家、医学、甚至于兵法等等，那么，我们就跟在圣贤后面，也去喝源头之水，来读群经之源，万经之首，看到了那些著作对圣人有着深远影响！圣人以不言之教告诉我们该选择什么书读，那么，我们按照圣贤的指引，让孩子从高起点起飞！我们也让孩子读读《易经》！童蒙养正！！
《大学》——中国人必读的一本书
约2000字，孙中山先生称这本书是“中国独有之宝贝”，是中国人必读的一本书。曾国藩选拔人才的标准“功名看器宇，事业看精神”，所谓“器宇”即一个人的心量。国学大师南怀瑾先生认为：读《大学》可以培养孩子敦厚中正之性，有利于树立正确的人生观、价值观、世界观，从小就建构“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。
《中庸》——“和谐”人生的指南
约4000字，“中”是指做人做事不偏激，中正平和；“庸”就是“永恒不变”，所以，《中庸》说的就是永恒不变的和谐之道。学了《中庸》，能够开发领导潜能，培养处理人际关系的智慧，成为一个高EQ素养的人才。
《老子》——中国人的智谋奇书
约5000字，是中国人的智谋奇书，众所周知的《孙子兵法》，就是出自《老子》的思想。《老子》的智慧可以运用到工作、生活中的各个方面，例如：诺贝尔物理学奖获得者丁肇中就将《老子》的思想运用到科学研究领域；企业家张瑞敏则运用《老子》将海尔打造成世界知名企业；从小熟读《老子》，领悟《老子》，可以使人智慧超群，卓尔不凡。
《论语》——中国人的“圣经”
约16000字，共498章，自古以来就有“半部《论语》治天下”的赞誉，它形象、生动地教会我们人生永恒的法则，从小熟读《论语》可以使人洞察人性，了悟人生，一个人无论是经商、从政，还是企业管理，甚至生活中看人识人、选择朋友等等，都能从《论语》中得到巨大启发，教会一个人“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。
《千字文》——“天下第一字书”
由1000个不重复的汉字编成的韵文，是最好的童蒙识字教材。词藻华丽，语言优美，且脉络清晰，熔自然、社会、历史、教育、伦理等知识于一炉。学完《千字文》，孩子就可以轻松开始阅读，及早养成自主学习的兴趣及探究式学习习惯。
《三字经》——中国文化史纲
约1100字，1990年，联合国教科文组织将《三字经》选入《儿童道德丛书》，向全世界发行和推荐。《三字经》是一部高度浓缩的中国文化简史。学了《三字经》，就等于将中国文化史纲记在脑子里，对孩子的升学考试和文化修养都有极大的帮助！
《弟子规》——系统化的“儿童行为守则”
约1000字，是一整套系统化的“儿童行为守则”。《弟子规》是教育小朋友从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟姐妹、和别人平等相处等，而这些正是一个人与社会接轨的通行证，直接奠定孩子人生成功幸福的基础。
以上这些国学著作，只是小小的比方，但是国学经典是越读越有韵味的！喜欢国学的朋友们可以关注我哈！