学习任何东西都要上心，玩游戏也一样要用心，一般学习好的孩子玩游戏的水平也不差，成功没有捷径，勤能补拙，熟能生巧！Practicakesperfect！
找个学习英语基础的app来看一下或者学新概念英语。
英语不好，肯定是单词记不住，语法不懂，其实想学会英语比较简单，首先学音标，有助于记单词，再学习语法，最重要的是多读，语感很重要，学习音标大概一个月，学习语法大概两个月，这样很快就提高英语成绩了。
六年级了，英语成绩不好，其实不用太紧张，还是来得及挽救的，但是要下苦功夫。
首先，第一步要找老师学会音标。音标在英语学习中起着非常重要的作用，如果仅仅通过模仿学习英语的话呢？很多孩子是没有办法掌握发音的，到了初中一年级的时候呢，会快速的教一遍音标，但是如果你在小学没有学会的话，是不可能在初一那年通过课内教材的音标的课时来学会音标的，因为课内的老师很多都会，只是快速的过一遍，他们认为你已经懂。所以现在六年级一定要趁着小学最后一年的时间，赶紧把音标学会掌握。
第二步，通过音标去把小学要记的单词从三年级到六年级全部的单词都要记一起来，学会了音标记单词容易很多的，而且小学的单词才700多个，不去一些已经记得的，剩下要记的单词并不多。
第三步，就是每个单元的重点句型。小学的英语把单词和句型掌握了，就完全没问题了，小学虽然也有涉及到语法，但是相对很简单，并且语法都是贯穿在句型里面的。单词能读对，句型能记住。觉得英语就算是没有问题了。
里有个慧芹学姐（同学请坐），介绍了一些有效的方法。
不用担心六年级的英语，要担心六年级的语文数学。英语是辅助课程，上海已经宣布小学抛弃英语课程了。
学习不好有几种情况，一种是劝不好，那一定是态度、方法都出了问题，一种是某门功课不好，或者某段时间不好，那就要具体分析情况了。六年级，只有一门不好，是时间分配、态度、单科方法有问题，如果其他也都必行，这门更差，那要全面分析了。
说一下所谓的偏科，在小学阶段，不该有这种现象，这才到哪儿呀，这点压力都要偏，后续会更加无力的，纠正偏科，先纠正这个认知，9年义务教育阶段，学习该是平衡的。
最简单的问题是，只有英语不好，那简单。上初中的开学，老师都会快速捋一遍的，小学英语本身就简单，那一遍，基本上都捋到了，快速跟上就行了。如果不放心，暑期里先把小学里那点单词背一下，课文读一圈，再跟就更容易跟上啦。
看问题看全，片面解读，解决不了问题，或者问题的一部分。
中小学就不应该开英语课，给孩子造成多么大的压力？减负就应先减掉中小学英语课！先把母语学好吧，你看看国人的母语水平，不惊诧么？
大家好，我是英语赛门大叔。我想这样的问题也只有孩子的父母才能够问得出来吧！小学六年级，既没有升学的压力，也没有择业的压力，为什么就对孩子的成绩那么焦虑呢？在过往三十几年接触英语的过程中，我最直白的感受是，小学阶段，让孩子感兴趣才是最好的教育策略！而不需要太多关注什么成绩，原因有以下几点：
孩子的学习不是百米的短跑，况且目前的成绩也决定不了什么。让孩子对于英语感兴趣，才是最根本最治本的做法。孩子喜欢动画片，可以找《玩具总动员》之类的英文动画片让孩子来看。也可以让孩子通过英文来实际地去解决一些事情，帮助老外辨识方向，帮助老奶奶接受国外的邮寄包裹。孩子其实是对于这个世界充满了好奇心理的，父母总能找到让孩子感兴趣的事。
教育不是一条匀速直线运动，孩子也不是一台需要实时监控的机器，他的发展是高高低低，曲折性的前进和波浪式的上升的，所以，明白了这个规律也就不会太过焦虑于孩子一时的得失和暂时的成绩的高低了。
在心理上和意识上，能够接受孩子成为一个普通人，其实，不仅仅是孩子，就包括我们这些成年人，现在活得如此的焦虑和混乱不堪，也是因为把我们自己的生存状态和空间挤压到无法自由生活的地步。也即是只能允许自己成功不能接受自己的失败！我想我们当下所谈的幸福感，是从能够接受自己开始的，是从能够接受自己处于任何的生存状态开始的。先要学会接受生活，接受自己，然后是享受生活，享受通过自己努力而获得的成功的喜悦！不是说，成绩一旦考砸了，生活就没办法继续了，世界就此崩塌了！
只有家长没有不切实际的压力，孩子才不会有太多的焦虑和压力。让孩子有个强大的心理能量，才会有后劲，才能有面对更多挫折压力，甚至是打击的能力！
看外语片，找老外聊天，看抖音学外语。
你好，我也是专注小学中小学英语教育的老师，经常遇到就是说六年级孩子成绩不好，首先要知道孩子是在哪一方面不好，找到原因。如果基础知识较为薄弱，那就要从单词抓起，每天对单词有计划地进行复习背诵，记忆书写;另外，如果说单词能知道，然后句子不理解的话，我建议长久的背诵课文，会默写课本上的课文，然后积累一些简单绘本上的句子，这些背诵对他都有好处;再次，让孩子去多听，通过看视频听英语，通过听课文的内容，让英语无时无刻的都在播放，随时听。英语听说读写都是需需要从这几个方面来进行。
另外情况，如果说是成基础成绩比较好，但是能力成绩得分不高，那可能就是缺乏考试应试技巧，那这样的就要去多去关注一些技巧方面的东西，比如说审题分析关键点，然后书写规范。分析题目的意思，分析问题的角度，这些都是需要去关注的内容，成绩不好是多方面的原因。
更重要的是让学生让孩子坚持学习，然后给学生养成一个良好的学习，认真去思考，主动去学习的习惯。
万丈高楼平地起，语音类的学习基础非常重要
首先要分析找到差的原因，建议直接与班主任或者英语老师沟通。
再次就是要把知识面扩大到书本以外的地方，不断的积累。
找些标准美文听听