哪里能找到优质外刊阅读，提升英语阅读能力？
不管是高考英语、大学四六级还是考研，其中阅读大部分都是从外刊中摘取下来。那么我们平时如果能多看外刊，培养语感，熟悉其风格，考试的时候就能有种“似曾相识”的感觉。很多同学表示，道理我都懂，但是我要从哪里找到这些好的外刊来学习呢？这里为大家介绍哪里可以找到优质外刊。
句解霸英语网
（1）关注微信公众号
微信是每个人手机的“生活必须app”，但是不是每个人都懂得充分利用这个软件。微信里面的公众号其实可以用作学习。可以关注公众号一天一篇经济学人、LearnAndRecord、英语巴士等公众号。这些公众号每天都会推送一篇外刊阅读，有的还有注释和带大家学单词。经济学人对于初学者或英语基础不好的同学的确难度较大，可以先从别的外刊入手，再学习经济学人。万事开头难，当真正学习下去会发现收获很大。
（2）订阅外刊，搜索外刊网站
搜索外刊网站对于很多人来说会比较麻烦一些，而且有些资源是需要付费的，订阅外刊亦然。但是订阅外刊的好处是有实体书籍，可以随意在上面做标记和笔记，官方刊物权威性较强，不容易出错。实体刊物有明确的分类和主题，以后可以反复翻阅，不容易丢失，而且往往因为其价格较贵，大家都会抱着不浪费的心态，促使认真学习。
（3）观看视频网站
随着“内卷”现在的不断加深，越来越多人注重提升自己的能力水平。一些本用于娱乐的视频网站、APP（如bilibili）纷纷出现学习分区，里面的up主向粉丝分享学习“妙招”，其中不乏分享英语外刊的up，这些up主手把手教粉丝精读经济学人。这是一种新潮流，“云自习室”里有成千上万同学和你一起学习，氛围也不会比线下差哦！
英语在全球范围内都是被广泛使用的语言，因此，掌握英语阅读能力对于中学生来说是至关重要的。而如何快速提高中学生的英语阅读能力呢？
背诵3500个单词
背诵单词是提高英语阅读能力的第一步。建议中学生花费时间去背中学阶段常用的3500个单词，这些单词可以很好地覆盖英语词汇库中大部分的高频单词，也会在以后的英语学习中发挥重要作用。高中英语3500词能达到看到英文就条件反射说出中文的熟练度，150满分的高考难度的试卷至少能拿80-110分。这个分数虽然不能让你看懂阅读文章，但是半猜半做的成功率已经超过50%。
掌握词组短语
然而，仅仅背诵单词是不够的，还要掌握这些单词的常用搭配，即词组和短语。这也是高中及高中以上难度的英语考试中非常重要的一个方面。建议中学生每天花费时间来背诵这些词组和短语，并着重关注那些在英语考试中出现频率较高的词组短语。高中英语3500词相关的词组短语约1.5万，要达到阅读理解满分，需要掌握80%以上，要能够在阅读题中认出词组短语，并准确理解其含义。
记忆方法
除了直接背单词和短语，还可以采用一些记忆技巧来加强记忆效果。高考英语145分学霸廖唯伟发明的“睡眠记忆法”是一种有效的学习方式。该方法通过“一背四复习”巩固所学单词和知识点，利用睡眠周期来放大记忆效果，采用“机关枪式的读单词方式”，尝试让自己像机关枪一样，不停地读单词，这样可以更好的训练发音和加速单词的记忆。起到节约时间，提高记忆效率，形成长期记忆的效果，适合背单词有困难的学生。
提高阅读理解技能
阅读理解是英语学习中的重头戏，也是英语阅读能力的核心部分。为了在阅读理解方面取得更好的成绩，学生必须熟悉各种英语语法结构和句子类型，并了解如何在快速阅读中运用他们。建议教师为学生准备各种难度适当的阅读材料，并指导学生掌握快速扫读、精读以及划线标记等关键技巧，这将有助于提高他们的阅读理解能力。
其中，划线标记是提高英语阅读理解最基本的方法之一。当学生遇到不认识的单词和短语时，应该立即标记并在文章后面做一个简短的注释，以便在后续处理中更容易理解。同时，在快速阅读和精读中采用不同的阅读速度也很重要。对于难度较低的文章，学生可以采用快速扫读，迅速浏览整篇文章，把握基本意思；而对于难度较大的文章，则需要采用精读方法，仔细阅读每个单词和句子，并逐步理解其意义。
多样化的阅读材料
最后，为了提高英语阅读能力，学生应该通过大量的阅读来增加自己的语感和认知水平。阅读不仅可以让学生扩大视野、拓宽思考，掌握语言表达技巧，还可以帮助他们更好地理解语法以及文化背景知识等。此外，不同类型和难度的阅读材料也有不同的作用和重点，因此，在阅读过程中要尽可能涵盖各种主题和不同风格的文章，这几年高考科技文比例逐渐增加，大家要增加科技文的阅读量。
小结：
提高中学生英语阅读能力需要全方位的训练和持续的努力。通过背诵高频单词和熟悉词组短语，加强阅读理解技巧的训练，以及采用有效的记忆方法和技巧，中学生的英语阅读能力将会得到显著提高。
阅读的四大题型，分模块训练很有效。我的学生很多从四十分阅读曾经十几分甚至几分的，现在基本上都在32到40分。
多做题，多背单词提高词汇量。
要提高英语阅读能力主要途径是阅读，要大量阅读，由浅入深，循序渐近。辅助途径是记单词、做阅读理解习题。记单词可以减少阅读障碍，做习题可以学会准确把握文段含义。阅读能力的提高需要大量积累，因此时间太短不容易。
中学生的英语阅读能力，取决于他的小学造句能力，和词汇量的大小。造句能使他们对语法有深刻地理解，反应速度可以提高很多。对于句法熟练，不同的词也就是一部车上的小零件了。有一半个词不确定，也能猜出来。但是如果对句法不熟，词汇都认识也搞不懂意思。因此学习英语，尤其初学者大量背课文，是必经之路。背课文，得到句法知识，再熟练运用。无论怎么考，都不会太差。当然在此基础上再读些适合自己水平的小故事，就更好了。又能开拓知识面，得到智慧，还能提高英语能力。何乐不为。英文版的童话故事就很好。
想做好中学英语阅读理解，就要从以下几个方面入手：
首先要想做好阅读理解题，首先你要进行词汇的储备。词汇是基础，每天都要定时定量的记忆部分词汇。每篇文章都是有数量不同的词汇组成，如果单词不认识那句子当然搞不懂，怎么阅读又何谈理解？
其次，做什么样的题目都是有技巧的。技巧犹如锦上添花。当然锦就是词汇了。在基本读懂文章的基础上，在合理的运用技巧就能够事半功倍那么做阅读理解的技巧，是什么呢？
我认为中学生所面对的阅读理解要先从体裁来进行判断，看到底属于说明文议论文还是记叙文。不同的体裁有不同的做题方法。比如说明文通常手段就会告诉我们整篇文章有说明的事物，因此我们进行阅读的时候要有侧重点，而议论文，不是总分就是总分总或者在手段提出论点，接下来就是论据，而记叙文往往到文章最后。才会说出这篇文章要表达的中心思想，所以当我们拿到一篇文章之后，我们要先判断这篇文章是属于哪一种类型的文章，高屋建瓴地看一下这篇文章的结构从大局上来把握整篇文章
然后做每一道阅读理解题都要先看清题干问的是什么，否则就会出现答非所问的情况。看题干时要看准关键词，然后再根据关键词到原文去定位。想读原文中的内容，然后再去判断四个选项中哪一项于原文意思最接近这个时候，我们要特别注意选项中用词可能跟原文有出入，但只要我们把原文的含义牢固的掌握就会火眼金睛，从四个选项中最挑出正确的选项。
阅读是英语知识综合运用的体现，只有掌握了阅读的技巧和方法，坚持训练，才会取得良好的效果。我们提倡精读和泛读相结合，课内阅读和课外阅读相结合，才能有效地提高他们的阅读能力。
一、尽可能多增加掌握的词汇量
掌握一定数量的单词是提高阅读理解能力的前提。如果有大量的生疏的单词，英语短文阅读起来难度很大。所以掌握一定数量的单词是学生提高英语阅读能力的前提和保证。学英语的人整天都在记忆单词，为什么要这样做？单词就像盖高楼大厦的每一块砖，你掌握的单词量越多，读起文章就更顺畅，更有信心。基础差的同学一看到满篇的生词就厌烦，没有几个单词是认识的，就没有读下去的欲望。所以，记忆单词是学习英语的第一关。对于课外的词汇尤其是热门词汇、新词汇要知道意思。在阅读材料时，常常会出现一些最新词汇和缩写等，如果不清楚，很可能影响对全文的理解。
二、学生正确的阅读方法，明确目的提高正确率
阅读的目的是为了从材料中获取有用的相关的信息，目的不同，题目要求不同，阅读的方法也不同，如若只想知道文章的主旨和中心意思，只需要浏览或略读即可；在阅读时，重点读文章的首句（段）和末句（段）。因为文章的中心思想和主要意思或事情的结果大都是在文章的开头或结尾的。如若想对文章的具体细节进行了解，就要进行精读逐句逐段进行阅读，了解事件发生的开始、经过、结果，这对于掌握具体事实的细节有很大的帮助。不管平时阅读还是考试做阅读题，应带着问题快速浏览从中寻找答案。把握关键词是必要的。通过关键词来推理文章的思路和作者的态度。如果阅读文章时，阅读速度太慢，就会出现看了下句忘了上句，对文章没有整体把握，结果只见树木不见森林。另外，阅读时，特别是第一次阅读可以跳读。千万不要一字一句地读。阅读时，可以以词组或短语为单位。当然，仅读一遍难以全部领会文章的意思，必要时，可以多读几遍。
总之要制订合适的学习计划，按照计划有步骤地进行。冰冻三尺，非一日之寒，阅读理解的能力也一样，不可能短时间内就能提升得很快，所以必须要对自己有足够的信心。只要有耐心、有恒心，坚持下去，终究定会有很大的提高的。
高中阶段快速提高英语阅读能力的根本方法，无外乎两点。一是背，二是读。背，就是要尽量多的掌握英语单词，就像建高楼大厦，必须有足够多的建筑材料。提高英语阅读能力，没有足够的单词储备，就谈不上阅读能力的提高。也就是说，阅读能力是随着英语单词量的增加而提高的。
读，就是在掌握相应的英语单词的基础上，尽可能多的阅读与单词量相对应的英语书籍。熟话说:熟能生巧。古人亦云：熟读唐诗三百首，不会写诗也会诌。多读对于语法、句式的理解也在潜移默化中掌握、提高、熟练。英语国家的婴儿，任何语种的婴儿亦然，自呀呀学语始，便是先模仿成年人的口型学单词，单词学多了，慢慢成句，没有哪个父母天天盯着孩子教语法的。不是说语法不重要，在掌握一定单词量的基础上，再讲语法。语法也要在读的迁移默化中建立概念，形式定式。读，能帮助单词记忆。背，能提高读的能力。两相促进，进而使英语的阅读能力，得到快速的提高。