一年级学生回家必须要写作业，从幼儿园转换过后他们变懒了，人！我们长说要有点压力，有了压力变动力，然后他们才慢慢变进挣，所以回家必须要写作业。只有这样老师才好管理和教育他们。
只要都会，随意
可以有作业。布置一点趣味性娱乐性的作业，让小朋友在玩中获得知识的巩固，习惯的养成，亲情的加深，家长欢迎，孩子喜欢。比如:今天回家吃饭，数数家里几个人，用了多少双筷子，一双筷子几根，1根1根加起来是多少；一双筷子平行放在那里，像我们数字中的什么数等等。又比如识字，好字怎么写，家里有女儿，有儿子，女加子就是好。又比如接孩子回到家，孩子主动去帮爸爸妈开门了吗，吃饭时感谢爸爸妈妈了吗等习惯养成。
作业属性有多种
背默预习查资料提问题书面写
目前教育指导思想中是不允许有书面作业的，可以结合教学目的以其他形式让孩子更灵活的掌握知识，产生兴趣。
另一层面，作业是集体普遍性的任务，孩子在集体中还是遵守集体纪律为好。
老师就不该留作业，放学后，应该是孩子自己的时间。长大需要好多，亲身亲临的行为，语言，沟通，玩伴。
是家长的虚荣，老师的荣誉，社会的舆论，一个一个把孩子推向了浪尖上。我们都是推波助澜的人。
呼吁社会，还有家长，还孩子一个童年，让孩子成为孩子。
应该留作业。
作业是巩固教材知识的有效手段，通过作业能够取得举一反三的效果。
小学一年级，作业不会很多，小孩回家的第一件事就是认真完成作业，长此以往，就形成一种今日事今日毕的良好习惯。
按质按量完成课外作业，巩固了课堂知识，锻炼了小孩能够能够静心学习的心态，这是一种略带强制性的有效手段。
无原则的减负，不符合中国的教育实际，三十年前的日本采取了大幅度减轻学生负担的方法，事实已经证明，在日本，这个方法已经失败。
家长应该督促孩子按时认真完成作业，这点不能含糊。
有做业是一定要写的，不然第二天你会收到点名批评
没有作业的学习不叫学习。
先分析一下中国学校学科教育结构:
大学:
高等教育，专业化教育，精英化教育。想考起好大学，就要有高分数的高考成绩；
高中:
基础教育，初级精英教育，学生可以按照成绩、按照选学科分班、走班进行教学。需要学生具有一个扎实的学科知识基础，良好的学习习惯和行为习惯，坚毅的学习品质。
初中:
基础教育，义务制教育，理论上不存在分班，讲究教育公平，重视学习习惯、行为习惯的养成。
小学:
义务制教育，学成教育，注重“德智体美劳”全面发展，学科知识上主要在于语文数学英语三科的基础夯实，更重视学习习惯的培养。
那么问题来了
如果小学阶段不布置作业。有经济能力的家庭，孩子放学后也会自己安排作业，然后参加各种培训班（舞蹈、书法、机器人等等），没有经济能力的家庭，很多就放任孩子去玩，什么东西对孩子最构成吸引？当然就是智能手机、网络游戏。于是小学阶段孩子没养成一个良好的习惯，到了初中，就学不好九个学科的基础知识，高中就只能读四五流高中，或者读中专，甚至很多没得书读，从此打流。四五流的高中，师资力量、管理水平、教学理念就不多说了。考起大学了，什么水平的大学呢？你懂的。
我每年看到很多学生，初中毕业就打流了的，同时，我也是一名一年级小学生的家长，我举双手赞成布置适量作业。大家就自行判断吧。
小朋友拥有一个快乐的童年是非常重要的，但是在童年时期学习牢记一些基本的知识也同样十分重要。对于一年级学生回家写不写作业我是举双手赞同的，因为写作业本就是学生应该做的事情。
作为老师可以给一年级学生适当布置一定的作业，但是不能太多，小学一年级的朋友对于知识的认知还非常浅薄，并且他们的书写能力也不是很好，老师可以给学生回家布置点拼音，数学计算题之类的少数题。不需太多，但是要精，同时让家长及时对学生进行监督作业并且检查，慢慢的可以促使孩子对知识的掌握十分牢固。
一年级的学生正处于智力开发的重要阶段，并且他们的自控能力也不是很强，需要家长和老师对他们的积极监督与管理。不反对孩子在小学时间有更多玩耍的时间，但是该学习的时候还是得积极完成作业，掌握牢固的知识。人常说，三岁记到老。往往小时候打下的底子对你日后的生活会有很大的作用。年少时光对知识的掌握牢固了，会促使自己以后对学习更加努力，让自己取得更大的进步。
注：我是热爱教育问题的眼哥，如果喜欢我的话就关注我哦，感谢你的关注，我会更加努力的。图片来源于网络，侵权立删小学一年级该写作业，并且幼儿园大班也该。但是要根据幼儿的身心发展适当布置，这个作业主要是为了让孩子养成好的学习习惯，并且适当写点作业对孩子的手脑发展有好处，只是一定要注意适当！
一年级孩子最重要的是让孩子开始养成好的习惯，作业可以适当留一点，但是最好不要留很死板的抄写的作业，这样的作业只会让孩子觉得没劲没有意义；最好是能留一些可以开拓孩子思维，发挥主观能动性的作业，能让孩子对学习感兴趣，培养孩子良好的学习习惯，去应用到学习上，为后面的学习打下良好的基础。
我是数学李老师，来说说我的看法。
一年级学生回家应不应该写作业？
教委的要求是一年级学生不得布置书面作业
对于一年级的学生作业，教委给出了硬性要求，就是不得给孩子布置书面作业。
教委作出这样的规定，更多的是考虑一年级还处于幼儿园到小学的过渡时期，这个时候还是应该以培养习惯和兴趣为主。不布置书面作业，也是考虑到不让作业成为这么小的学生的一个困扰。更多的是从孩子的年龄特点考虑的。
我的观点是，是否需要练习，不能完全的一刀切
学习绝不是通过听讲就能完全习得的，必要的练习来巩固所学是必须的。作为一年级的学生针对个体的差异，也需要一定的练习。
但这更多的需要家长自己来把控。因为教委的规定理论上学校是必须要遵守的，所以需要家长根据自己孩子的情况来决定是否需要一定的训练。
一年级的学生可以进行哪些练习
一年级的知识相对较浅，孩子比较容易接受，而在练习的过程中，我比较主张的是，不要总是让孩子去写题，可以有意识的让孩子去说题，说思路。更好的方式是让孩子给家长讲。
这样的方式，一方面在巩固学生所学，同时也在训练他的需要能力，逻辑思维能力等。
希望可以帮助到你。