多看，看别人怎么去沟通，多学，学习提练自己的情商，往往情商高的人语言表达能力都很强，
语言组织能力差，是根据个人的社交有一定的关联，我也有过亲身的体验。
我也是一个语言组织能力比较差，不善于表达的人，那要怎么办？肯定不能安于现状了，那要怎样改变这种事情呢？
那就是不断的去说，不断的去学，知道自己表达能力不行，那肯定要多说了，多和别人交流，也可以从各个方面加强学习，。
比如看电影的时候就可以看一下字幕，把比较经典有用的记一下，在日常的交流中有一定的帮助。
当然就像我说的，要多说才有用，文化很高，但话非常的少，对于提高语言组织能力也是作用不大的，所以多说，是最主要的一个问题。希望你开朗一点，多说一点，多和别人交流，沟通一下，就可以很好的改变现在这种状况。
谢谢
口才的训练绝不是一朝一夕可以达成的。并不是每个人都有语言天赋，这样的话就肯定少不了后天的努力。那么我们到底应该怎样进行有效的口才培训呢？
1.说绕口令
这是很多朋友都建议的方法，也确实比较实用。练习绕口令的好处在于绕口令能够帮助我们一遍又一遍的记住内容，加深印象。且绕口令能够使我们锻炼出流利的口语。也就是俗话说的使我们的嘴皮子变得更加利索。
2.每天对着镜子练习
通过自己对着镜子练习来观察自己在演讲时的面部表情，并加以调整。紧张结巴的时候我们可以微笑，因为人在微笑时会感到放松。
3.多实践
光说不练假把式，大家也都听过这句话，意为“某项技能这个人只能嘴上说说，实际动手能力不行（理论行，实践不行）”。我们在这里可以理解为我们自己练习的时候可以说的还不错，可是一旦面对很多人的时候还是不能做到自信坦荡的演说。所以我们需要多实践。多争取上台演讲的机会，不然自己所做的一切练习都是无用功。
其实对人来说4-12岁才是训练口才最好的年龄段。在这个年龄段人类的语言智慧存放在布罗卡氏区。布罗卡氏区，若得到很好开发孩子毫不费力，就能够练就妙语连珠的好口才。而12岁以后，大脑已无法将学习的语言知识直接储存在布罗卡氏区，只能存储在以及去中。过了4-12岁这个语言思维开发的黄金区再想快速提高语言思维能力，将非常困难。所以说成人想要调高口才大多只能靠死记硬背了。但是不妨一试。
不行就不行，认头，无欲了，放松了没准更会说了，脑子里要老有个尺子那得多紧张。
多读书[呲牙][呲牙]才会积累你的词汇量哦[加油]
专业才能和表达才能，哪个更重要？
项目组有三个人，第一个人擅善于做专业工作、攻坚克难；第二个人擅长组织指导，鼓舞士气；第三个人能把工作讲分明。
三个人面临晋升，谁的时机最大呢？是第三个人的时机最大。
由于第一个人去做汇报工作，都是专业细节，指导听得无趣，不会得到领导和组里的认可。第二个人就像行政管理人员，在项目外围转悠，指手画脚，细节基本讲不明白；第三个人去汇报，工作最有可能得到认可，还会争取来很多资源，大家都受益。通常由表达才能好的人去汇报工作和作报告，这样的人也因而更容易被看见，被重用。
如何进步口头表达技巧，我觉得可以参考以下三点。
一、好的口头表达，要有偏重点
讲话要主次清楚，不能是个话痨。
1.最重要的主题讲，其他都不讲。
不要试图一次讲很多内容，一次只讲一个主题。讲以前，无妨把想讲的内容列一个单子，然后删除次要的内容，删到最后，假如再删，这次讲话就能够取消了，那就删得差不多了。假如删到后来还有一大堆内容，怎样都舍不得删，那就选一个最重要的。假如本人选不出来，就掷骰子选一个。一切没有被选上的内容，不是你有时间就能够再讲两句，而恰恰是要强迫本人不能讲的。假如你觉得有很多事情还要讲，那就下次讲。假如你这一次讲得胜利，你一定会取得下一次的时机的。
2.能讲明白的讲，讲不明白或者太花时间的不讲。
永远不要试图在有限的时间里，讲那些需求花很长时间解释，而且容易惹起大家疑问的结果，即便那个结果在你看来好得不得了。在这个世界上，并非你做了一件很牛的事情，通知大家，他人就觉得你牛，而是大家听明白了你的贡献，并且对此毫无异议，才觉得你牛，即便那个贡献看上去不是那么大。
3.讲本人的独到之处，他人都有的东西不讲，一定要找一个他人没有的理由，而不是最重要的理由，这样做才能达到效果。
4.对本人和朋友有利的话讲，对本人和对方没有益处的话不讲。防止激进讲一些没必要讲的话，话讲得不对，即便是好意，对方也一定感谢。人在第二次考虑后，会防止讲那些没有好处的话。
二、好的口头表达，要有对象感
永远用对方懂得的事情和概念，去解释和形容新的事情，不要用只要本人懂的概念去解释他人不懂的概念，由于本人懂的东西，他人不一定懂。这就是为什么很多专家讲东西大家听不懂的缘由。即使是在同一个圈子里，也要防止讲他人听不懂的事情。
你心里有说话的对象，就要在口头表达时调控废话的比例。我不是说人不能讲废话，恰恰相反，从信息传播的角度讲，口语表达，假如讲的全是干货，听众承受的速率，是跟不上讲话人的，恰当加强兴趣性的废话是需求的。
三、口头表达，最好还要有吸收力
怎样才干有吸引力呢？
你能够善用比照和类比。有些人会把本人很小的成果吹得天花乱坠，这些人显然数学和语文都没学好。很小的成果是无法吹成大成就的。假如一个人觉得本人那点小成果很了不起，对方反而会觉得这个人程度太低，他所谓的成果，不过是那点小东西。这就好像一个将军，所炫耀的“巨大成功”不过是杀敌10人，再怎样吹大家也不会觉得了不起，反而把他定格在“巨大成功=杀敌十人”上了。相反，假如把本人的小问题说成是大问题，而且表现得不虚伪，对方会觉得，你是一个对本人规范定得很高的人。
同时，讲东西像写小说，要预设一些后面的场景。不需像竹筒倒豆子那样一次把话讲完，而是等对方好奇并发问后，以解答的方式把本人的意思继续表达下去。至于对方可能会问什么问题，其实你本人在讲述时需求刻意引导他们发问，这就像写侦探小说那样，要不时地制造出一些悬念。这样，对方会觉得到，你传送过去的信息，不是你强加给他的，而是他的好奇心得到了满足。
总结，很多时分，表达才能比专业才能更重要，它会让人取得更多被看见的时机。在口语表达中，要有偏重点，有对象感，想要增加讲述魅力，还要善用对比，引导听众的发问跟好奇。
这是不是跟你的追求有很大关系，如果没有，就不必强求，如果你很想做到某件事，这事跟语言有关，那就下苦功死练，有空去看看一部电影。。。国王的演讲
提高语言组织能力的方法
语言组织能力差，不要害怕，也不要自卑，要多锻炼。演讲天才林肯年轻时候还是一个口吃。只要敢讲，不断锻炼自己，不断突破自己，总有一天你也会有出色的语言组织能力和讲话水平。
语言组织能力需要锻炼。语言组织能力并非天生的，需要后天的努力，平时注意自己的讲话水平，多揣摩多演说，然后总结一些经验教训。即便小时候不是很重视这方面的问题，长大以后也可以弥补。
语言组织能力需要多读书，多学习。语言并非天赋，也非一朝一夕，需要后天的努力习得，平时要多看书，学习别人的讲话技巧，将他人的语言逻辑化为自身的语言。从模仿开始，再发挥自如。
学好一门语言。语言天赋并非一朝一夕，需要勤学苦练，想要找到语言的诀窍，先要学好一门语言。无论是国语还是外语，都是学好语言组织能力的平台。熟练掌握一门语言需要进行识字训练，然后再是词句文章。如果说得一口流利的语言，能非常有效地帮助一个人在组织语言上大展威力。
语言组织能力要能够广征博引。语言组织不是井底之蛙就能够做到的，需要旁征博引，讲话上知天文下知地理，很多人都能够被你的讲话艺术所打动。林肯在他成长的过程中，他就不断进行学习，身边常常有一本翻烂的书籍，不断地朗读背诵，出口成章。最终他成为一个非常优秀的演说家。
我的例子
我在成长过程中也面临过害羞，不愿意与人交流的时候，那时候觉得自己就是井底之蛙，没有别人那么博学，没有别人那么优秀，没有别人那么会说话。久而久之，人也变得自卑起来，在公共场合更是紧张害怕，不敢发言，害怕被嘲笑。
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但是我意识到自己的缺陷之后，觉得自己要改变这样的状态，于是从蹩脚的普通话开始入手，不断地练习发音，学习每个字的正确读音，不至于被别人嘲笑普通话都说不好。然后我博览群书，不断地去图书馆借书观看，什么书籍，只要是对自己有帮助的都可以看一看学一学。
最终我在大学的时候获得了普通话二甲证书，在社交中也越来越自信，不会害怕被别人嘲笑自己的普通话，即便是出错也不打紧，因为我会总结一些小错误。同时我在公共场合也敢于锻炼自己，敢于发言，最终练成了不错的表达水平，家人也为我的进步感到高兴。
其实，所谓表达能力，其实就是与陌生人沟通能力，应该说人与人之间交往，所谓表达能力就是要能把自己意思说清楚，然后还有吸引人。
要锻炼自己表达能力，首先要学会把握自己表达中心意思，然后用醉简单地意思，把话说清楚。笔者以为，只能能够简单地几句，就能把意思表达出来，就应该说表达能力不错。要提高自己表达能力，就是必须学会简单语言把自己意思表达出来。
其次，要让人听你说，那就必须要吸引别人。因为很多时候，不是说不清楚，而是别人不愿意听。因此这个要求在锻炼表达能力时，应该学会察言观色，根据别人感兴趣话题入手，因此要学习一点心理学。在表达问题时候，让别人对你人感兴趣，这样才有交流机会。
学会对别人巧妙夸赞。交流本来就是一种开心事，如果你总是一本正经，别人就会搪塞，所有一个善于夸赞的人，总是能得到别人喜欢。由于喜欢可能让人对你感兴趣
还有学会一些外交礼仪，让别人一看你就很绅士，这样就让别人对你充满亲情感，这样即使你紧张，别人依然愿意倾听。必要的语态和说话语调都是很重要的。这些都是多年磨炼出来的，如果可能，多去培养自己寻找陌生人帮忙游戏，经常锻炼你表达能力一定有一个大提升！
2019年3月31日于宜昌吾同斋
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在这里给大家介绍一个练习表达口语发音的方法，听—模仿跟读—自读—背诵
一、听
大量听取日语标准发音的音频文件，在路得老师的辅导课程中就有很多关于口语发音的句子。要不断反复的听，甚至每天坐车等车走路的时候都可以戴上耳机听，这样频繁的练习听是为了找到日本人发音的语感，以至于自己的发音不会太过于生硬。除此之外也要多听日语的歌曲，日本的电视剧和动漫，了解各种环境下的发音。
二、模仿跟读
大量的听取音频文件之后，就要开始跟语音里一起读，按照录音文件的发音标准听一句学说一句，这样就可以在第一时间发现自己的发音差在哪，然后可以立刻纠正。每一字每一句的模仿，逐渐就会发现自己的发音标准和音频里的越来越接近了。
三、自读
经过一番语音跟读之后，近乎于每一句都可以完整的读下来时，就不要依靠语音了，而是自己试着去读出来，这个环节最为关键，能够标准流利的说出来，就证明自己的发音已经没有大问题了。
四、背诵
当可以完整的朗读出来的时候，进一步就可以背诵整段句子。
这个过程要循环反复的用，争取每一句都这样的练习，时间长练的多会发现自己的发音越来越圆润。其实日语在国际语言中属于发音较为优美的一种，如果能够在自己的练习中找到这种美感，就说明自己的口语练习已经上升很大一个高度了。
说到语言这方面不行的人，首先要练嘴，社会上流行的一句话就是指＜喈＞，练好嘴走遍天下都不怕，肚子里的水在多，嘴张不开肚子里的水就到不出来，嘴是最重要的，既变是没文化嘴能说就行，那么事情就能办，好多的演员就靠嘴混了一辈子而且还成名了，家财万贯，所以说＜嘴＞是渚不烂的。
您好，根据你简单的描述，首先要鼓励孩子说话，比如表扬，多鼓励等。
第一，平时多与孩子交流，给他讲故事，同时也鼓励他讲故事，无论他讲的如何，是否按照原来的故事讲，都直接表扬他讲得好，同时告诉他好的是什么？
第二，鼓励孩子画画，并请他讲讲画画的内容是什么意思，和他一起探讨并适时加以鼓励。
第三：鼓励孩子用语言表达他的需求，比如他喜欢某个玩具，让他说明喜欢的玩具的什么，为什么必须给他买等，如果表述清晰，理由充分就给他买。