没有背景，靠分数改变自己命运，就相对公平。衡水中学和毛坦中学，正是在做这事。我认可。
毛中和衡中根本就不是一个类型的学校。毛中以收复读生为主体，衡中是收中考应届生。他们相似的是管理机制。毛中不存在掐尖，相反是兜底。衡中确实有掐尖行为，但也要考虑这些尖为什么选择衡中。毛中给平民百姓家庭的落榜生以逆袭的机会，我作为教育工作者真的不能苟同有的人非议这所学校。这两所学校都是靠严格的管理闻名并取得成功的，我想说，好不好，应该让从那里毕业的学生说，最有发言权！别人都是站在自己的立场看问题，因为是学校，所以评价的权利还是交给学生自己。至于说，科学家、院士，怎么没有衡中、毛中的学生？大家要知道，这两所学校存在和崛起才几年？他们的毕业生毕业才几年？让子弹飞一会，再说吧。至于这两所学校能给学生带来什么，我的观点是:毛中——不放弃不抛弃，用努力证明自己也是强者。衡中——自律、秩序。还有安徽和河北使用的都是全国一卷。衡中的学生首先要杀出中考，才能入围衡中，再拼三年。毛中是经历高考洗礼的孩子。无论哪个学校，都是在让学生通过自己的努力，用知识改变命运。两所学校的价值，都是在当今社会阶层渐趋固化的情况下，让学生仍然坚信“天道酬勤”、“知识改变命运”。至于说，负面。衡中确实有，在于打破地区教育资源的不平衡。但是，这条“鲶鱼”就不能激发一下其他学校的斗志吗？
当然有利于啊，不这样咋考大学啊，这都是政策和制度培养出来的产物，怪谁呢
我们说什么没有用啊，清北等一类重点大学减少招生比例和名额，这两学校就会减少温度。
不然哪个家长不希望帮孩子减少阻力呢？
家长无错。不过意外帮助了这种风气。
培养出的学生，一类是光宗耀祖的范进，二类是助纣为孽的高杏欣！
历史会告诉你的
不妨统计一下这两个中，中考的学生入学是什么成绩。中考总成绩不及格的都能培养成什么大学。这样的学生你进你们学校吗？
当然，为什么考大学都想去清华北大。
为什么全省的尖子生到衡水高中不到其它高中？别人还是有2把刷子的。
因为清华北大全省只招收小部分人。集中力量好做事，就怕未来垄断好资源为有钱人服务。
这些学校是打造高端人才的基地
培养人才是不是培养考高分的人，有新发明发现，新成果论断的人才是人才。
应试教育的恶果！
现行制度下，分数决定人的命运。不管那一类学校，都不应厚此薄彼，抬高自己，打击他人，都应用事实说话，用分数说话，用升学率说话，用考入清北的学生说话，这个才是硬道理，说别的百姓不会认头。
那要看我们国家到底需要什么样的人才？我们的教育方针怎样落实？否则就是空谈。
高考的招生指标都是细分到省内的。如果没有衡水中学这样的学校，优秀孩子们在省内各市的学校也能考入名校，还相对轻松。衡水中学的出现使得河北的其他高中的孩子们每天和时间赛跑，应付变态的管理方式，可怜河北的孩子们！
只问一句话，为什么衡中都把全省最优秀的学生招到该学校呀？这些优秀学生在任何学校都会优秀呀！她们不在衡中上学，在其它学校学习也会被清北录取呀！不要认为这个学校会给学生提分，没有任何作用！中国美术馆馆长吴为山6年参加高考，每年都差1分没能被录取，为什么6年都差1分呀！实质上每年的切分线也不同呀！一对双胞胎的学习成绩为什么都相等呀！因为她们的基因都相同呀！为什么四川的梁实从18岁就开始参加高考，前后参加了22年高考，可18岁参加高考时考了三、四百分，考了22次仍然是三、四百分呀！湖南的曹湘凡高考考了13年，每年都只考了300多分呀！他们都拼了全身力气都没有效果呀！如果给衡中做一个双盲对照试验，把一对同卵双胞胎的孩子，一个放在衡中进行三年强化学习，另外一个孩子则放在一家普通高中进行学习，等到高考时，用同样的考卷在各自的学校参加高考，然后再看她们的高考成绩如何，这样就知道是孩子的天赋作用还是你衡中的强化教育的作用。不要总是胡乱地吹捧衡中，这个学校如果不把全省最优秀的学生录取到该学校来！它就和普通高中一样，成效平平。
存在即是合理的。
不管是毛中还是衡中，它们的存在顺应了当今应试教育的需求。体制下，中高考，看的是学生的成绩，录取标准也是分数的高低，于是就有了这类型的尽可能挤时间疯狂提高成绩分数的学校。至于是否有利于学生的发展暂时考虑不了，反正成绩提高了，学生上了理想中的大学，家长脸上有面子也高兴了，升学率提高了也得到了社会的认可，大量外地生源的到来还带动了当地经济的发展，何乐而不为呢？
合理即会发展壮大
不管是毛中还是衡中，它们的成绩是有目共睹的，于是大量的家长不遗余力的把孩子送到这里来就读，为的是短期成绩的提高。甚至一些好点的兄弟学校也会把成绩靠前的学生送到这里来接受短期培训，为冲刺清华北大做准备。更有甚者，每年大量的公立和私立学校组织大量的老师来这里学习取经学习，都使这些学校的声望远播。
壮大后的学生最终发展，也就因人而异了。
主动适应这种环境成长起来的学生，离开校园，走上社会也会很快适应的，也是有利于学生发展的。毕竟，现代社会环境，有句话说，改变不了社会，就改变自己适应社会吧！更多的时侯需要的是渺小的我们去适应。被迫适应这种环境成长起来的学生，离开校园，走上社会，没有强制性的要求，自觉性差的学生脱离这种体制容易放纵，容易走向另一个极端。是否有利于学生的发展，只能是因人而异了。
只会考试的机器人。
典型的忘恩负义，毛坦，衡水高中用的是全国统一考卷吗？敢用全统一高考卷试试吗？明代科举考试惊动朱元璋的那次河南考生无理取闹，就是二次考中榜的全是浙江学子，北方诸省被剃光头出丑大了。所以，才有以后南北分榜，浙江被分成二个部分，苏州、无锡、常州、上海从此从浙江划出。
看看中国的文化大师、科学家、二院院士人数，那个是毛坦，衡水高中这种沽名钓誉学校毕业的？瞎吹要有点智商。
毛坦，衡水高中这种四肢不残靠同家政策照顾领国家救金搞发展的学校，不感恩国家与兄弟省市的支持，整天歪曲瞎吹，完全是在颠覆中国最基本的知恩图报的道德观，误导青少年对社会责任的认知！
中国南北，东西的差距不是人的智商，而是观念，对人生的认知与自信。越是贫困地区的，人越自我，对社会责任与贡献的付出牺牲精神相对要少，搞得发达省象欠他们什么似的。国家应当养他们自己，而不会想想自己给国家政策贡献了什么！这是我多年走遍大半个中国可怕的调查答案！
建议全国学毛坦，衡水中学，四不残还向国家要政策与资金照顾吗？培养的却是不懂感恩，有社会责任担当，整天歪曲事实，倭化兄弟省區，吹牛抬高自己，眼高手低不知羞恥的水貨。