首先本人认为需要有好的耐心，孩子和家长共同努力，如果没有耐性一时半会儿很难安心坐下来辅导，需要足够的耐心与时间，不要操之过急，那样不但没效果反而弹性循环，家长和孩子共同付出，就有回报！
首先要鼓励他，让他对于自己有信心，不能一味的批评他，让他在玩中学在学习中玩，我觉得首先是兴趣，爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，所以我们要先培养这些学生的一些兴趣，从而让他能够爱上这些，以至于自己能够获得更多的知识
小学生后进生一般是学习习惯不好，学习态度不端正。小学生要从小培养良好的学习习惯和生活习惯，这主要是家庭的责任，也就是我们常说的家教，一般家教好的孩子，学习态度也端正。
如果要辅导小学后进生，先不要急着提升成绩，要先着手纠正习惯，需要家长大力支持和密切配合，这是一个缓慢长期的过程，只有养成良好的学习习惯，做到听课认真，及时巩固，提前预习，成绩一定会提高。态度端正了，孩子在其他方面也会做的越来越好。
小学后进生，一般都是就学习成绩而言的。
从事教育这么多年，大多数的后进生最欠缺的一个方面就是：习惯！
所以对待后进生，最好从习惯纠正开始。这是一个长期的过程，需要家长和老师共同坚持不懈地陪伴，从生活习惯、作业习惯、课前预习习惯等等各方面抓起。
另一个方面就是，知识的掌握方面，老师要从基础抓起。很多孩子都是因为今天一个问题不会，明天一个知识点没听懂，慢慢积累下来就跟不上了，对课堂上老师讲的内容就压根没心思听了。
而且在小学阶段，辅导老师一定要反复对讲过的知识进行巩固练习，对那些成绩忽高忽低的孩子更有必要。
我们大人都有这样的体会，总觉得很简单的一个问题，为什么孩子就是不懂？总是急的火冒三丈！
其实，孩子的认知是有限的，对很多生活中的事例是没有概念的，所以需要从孩子的角度去理解问题、讲解问题。这就涉及到其他方面的话题了，辅导老师有没有这样的耐心？有没有这样的能力去辅导孩子？这不是简单的做题，小学的题目对多数人来说，没有什么难度（奥赛题除外），但是会做题不一定会讲解题目，把知识点延伸拓展开来，让孩子理解和掌握是需要一定方法和技巧的。
总之，首重是习惯的培养，再就是文化知识的辅导！
后进生的确是块儿难啃的骨头。
先说说后进生是如何产生的。一是课上孩子不会听课，上课容易走时，错过了重点内容。二是课下回家没有进行相应的巩固练习。三是脑子慢，跟不上正常老师上课的速度。这样日久天长，不懂不会的地方越来越多，越是不会就越是听不下去，觉得自己听了也听不会，丧失自信心，失去学习兴趣，恶性循环开始。
既然知道了后进生是如何产生的，那就要想办法去解决。课上不会听讲的学生一是家长多与孩子沟通，同时要跟老师沟通寻求解决办法，哪怕是引起老师多一点关注，发现其优点时的刻意表扬，首先让孩子不讨厌上课，不讨厌老师，让他觉着自己也有优点！二是可以在家进行专注力训练，比如专注做一件事情中间不停顿，当然别是看电视，因为是孩子就能坐那看一天电视。三是小动作特别多的小朋友可以练坐，时间由短到长，持之以恒练习。四是家长或者辅导老师要做到当天所学知识点的有效巩固，不会的地方要掰开了揉碎了说，不是专业老师不要紧，买点教辅材料做指导非常有必要，孩子学的什么版本教材就把教参买来看每课要达到的知识掌握程度是什么，参考完才能有的放矢的去教孩子。五是知识复现时间，这个可以去搜索相关人的记忆曲线制定相应复习计划。
以上是我的一些小经验之谈，有说的不对的地方还请大家多多指正，一起探讨！