根据艾宾浩斯遗忘曲线，孩子学完一段时间忘掉所学内容是很正常的，但是如果能够及时复习回顾的话，就能够完全掌握。建议尝试一下线上教学，相比线下教学的一个明显优势就在于每上完一课，课程实况可以完好保存下来，方便孩子反复学习回顾。
没有什么好的办法，如果不能引起学生的兴趣，就学不进去，第二，就算有兴趣还要多重复，因为孩子真的记得快，但忘的也快
孩子还小，玩耍是孩子的天性，作为父母还应该吧孩子的玩耍和学习结合起来
学习本来就是不断练习不断强化的一个过程，孩子初学一个东西即使上课非常认真地听讲了，回头忘了也属正常情况。
一个知识点孩子需要做好课前预习，课上认真听讲，课下多做练习，平时多做巩固，老师不断提问，孩子才能牢牢地记住这个知识点，所以想要让孩子完美的记住所有的课程知识点，需要家长老师和孩子的共同努力，监督孩子，让孩子取得更好的成绩。
一年级的孩子对学习还是一种在幼儿园时的心态，把孩子从幼儿园的心态转变到小学学习的心态需要一个过程，一年级第二学期基本能转变差不多，关键还是要正确引导孩子养成学习良好习惯！
关于一年级孩子记忆力不好，久明老师这样建议：
所谓记忆，就是把记下的内容，在需要时，准确地“忆”出来。记忆过程包括：识记、存储、提取三个环节，任何一个环节只要做不到位，表现出来的都是记忆力不好。
一年级孩子主要还是处在具象化思维阶段，这就决定了他在识记这个环节上的关注点大部分倾向在形象、动作方面，而一年级课堂上所学的东西，相对都是较枯燥、单调的生字词和抽象的数字、100以内的加减法，乏味的内容很难让孩子产生识记的兴趣；
识记时的专注度不够，就会使存储停留在1分钟之内的短时记忆阶段，所记内容进入不到长时记忆，就如同你在电脑上写材料、写完没保存一样，关机就没有了。
以上内容来自于久明老师《一年级孩子培育说明书》，在孩子培育说明书中，久明老师还介绍了关于记忆的其他环节，了解这些环节，掌握这些规律才能从根本上解决孩子“学过就忘”的问题。
比如英语，你要给她创造学习环境
多练习，Practicakesperfect熟能生巧学完就忘事很正常的，别说是小孩子，就连我们学新东西也是。不过不要着急，学习本来就是重复，什么时候也是，有规律的重复就可以啦。
不要心急
从小补课社会上很多人持反对意见，这个问题，我个人认为，课余在不影响小孩休息娱乐的情况下是可以适当补课的，特别是兴趣课，我自己的孩子就是从小没强制去补课，特别是兴趣课，现在会的技能太少，知识面不宽，这方面我觉得还是做得不够，小孩的教育问题要适度从紧，不能放任不管，一切交给学校，这些都是不对的。大家都知道，中央电视台金牌主持人董卿从小就是被父母强制学习，尽管当时她很不喜欢父母的这种做法，但现在的她只有感激父母的份儿，如若当初不是父母的坚持，也没有董卿今日的顶级优秀，所以，个人的观点：小孩适度从紧的教育“政策”是正确的！
有个遗忘曲线图不知道您有没有听说过？人在刚学完知识后的20分钟，基本上就把新学的知识忘记了三分之一多，在学完一个小时后，基本上多半就忘记了！所以您的孩子上完课就忘了学的东西，这个一点也不稀奇[捂脸]
当然不是因为正常就不管了，毕竟孩子那么小，我们要帮助孩子找到好的学习方法！您的孩子在上课的时候有没有真正弄清楚老师讲的，他是因为压根就没有听懂还是听懂了之后又忘了呢？如果孩子压根就没有听懂，那你要了解下孩子是因为理解力太差，还是之前知识有没衔接的地方？理解力太差的话，那就多陪孩子玩多陪孩子读书，也可以让孩子偶尔干干家务，生活经验和读书都可以增强孩子的理解力。如果是之前知识的欠缺，那您要帮孩子分析，要补之前的内容！如果孩子只是忘的快，那么您就要根据遗忘曲线的规矩，帮助孩子做到及时的预习复习！
另外一年级的孩子比较小，学习习惯的培养很重要，学习兴趣的培养也很重要，还有学习方式的引导也很关键，家长真的需要付出很多的精力去观察和沟通！
另外据说一年级有个难点是认识人民币和时间，这两天我家幼儿园大班的孩子也在学这块！我有个绘本馆，晚上有几个同年级的孩子托管着，那对人民币的认识真叫一个稀里糊涂啊[捂脸][捂脸][捂脸]我儿子我是已经给了大概半年的零花钱，起初一天两块，中途应该零花钱的使用上我给暂停了！后来专门买了本关于给孩子零花钱管理的书，我又重新给零花钱了，并且除了固定部分还有弹性部分，弹性部分是干家务，一项两毛钱，别看有些抠门，他却在挣钱花钱存钱的过程中对人民币有了非常清楚的认识！
其实学习吧！有时候真的是不经意间，不断反复的过程，如果要一下子给孩子教人民币的知识，并且让一个一年级孩子能够清楚的换算，难度是挺大的！
对孩子有信心，自己多观察孩子，为孩子提供有效的帮助和沟通，相信你家孩子会越来越爱学习的！
多做题目!