学生和老师是主要的，与城乡无关。有曰：师傅领进门，修行在个人，还有，山沟里出凤凰。
农村的孩子是聪明的，但是农村的教肓条件呀。人往高处`飞吗？
1，硬件2，硬件加软件！
差在幼儿班里。农村:幼儿园太差。天地之差。费用是少。对幼儿成长影响太大。我后悔己晚。尽是泪水。
差在教师工资上，就说大庆吧，城区的老师公资是乡村教师的一倍，乡村学校大多数是寄宿学校，教师一天要比城区教师多干几个小时。
我个人不这么认为农村教育差，山区飞出的金凤凰太多，是金子在什么地方都发光。
天赋不一样，遇到的老师不一样！城市里的孩子也不可能都学习好都能考上名牌大学……相反的是一些城市周边的私人学校以营利为目的的去想尽办法的剥夺农村子女应该享受的国家优惠政策（九年义务教育制度），事实上城市人是看不起农村人的，无论老师或学生会有各种排挤，这种孤独与排挤幼小的心灵是承受不了的！这些私人学校因收费高而运行经费充足，在运行经费充足的情况下更容易打通关节……其教育质量一般，但套路用的非常棒，以奖励回扣等各种手段派本校老师去各个乡镇招收精英学子，他们把自己的门槛设的很高，所招收的学生都是各个学校的精英，所以，这些私人学校有造假成绩的嫌疑！所用老师也是从农村招的误人子弟的村妇及没有受过专业高等教育的农村退修教师……个人认为，私人学校并不行！靠套路嫁接似的以战养战，这是造假钻空子，我不会也不可能将自己的儿女送往这种垃圾学校！！
没有对比就没有伤害！
人是需要知识丰富自己的。但是人必须要有是非观念。这些都是需要用社会行为规范约束的！
眼界有多高，能力有多强！～所以才有“见多识广”这句话。
但是为人更多的是怎么遵守约定俗成的行为规范，自觉遵守规则，这就是素质，跟城市与农村无关，也跟教育水平及学历无关。完全取决于个人信仰及家庭教育传承！
这还有争论的余地吗？
差在责任感。我记得在九十年代，学校排名和教师职效，我低冚小学很差。那个时候工资很低，教学成绩好给予奖励。经过两年的努力，排名倒数第一纽转为前面第二。学校、老师都得到奖励。
差在所有起点上
肯定的！高级一些教师进城了。
总体上自然要差一些。主客观都有差距。把知识，见识与智力割裂开来看是不妥当的。
不是一些，是所有。
师资，理念，环境，差距是全方位的。
教师，人往高处走
按理说是有差距的，主要是学校的学习环境，学生条件以及教师的知识水平，敬业成度等方面的差距。很多农村教师都是通过关系的代课教师，甚至老教师只有初中水平，教师腹中无墨，讲的不到位，学生的理解就会有局限，这就是差距。但还有许多因素是农村学校所达不到的。
农村的教学条件、师资力量、教学环境、生源基础等都要相对于城市差一些。
农村的教育和城市教育是有差别的。一是，农村的孩子在农村读书，大都是守留儿童，家庭监管欠缺很明显。二是，农村民办教师传统教学有些守旧，教育环境改革力度不构深入。三是，农村民办教师的资职肯定思想，有些徘徊。四是，农村民办教师的规范管理不严实，民办教师义务教育担当不够坚定，出现地方对学生乱收费有时发生。总而言之，农村的学习环境和城市的学习环境有很大的区别。
我认为最重要的是生源，农村的孩子大多数都是留守儿童，经济拮据，家庭辅导，督促跟不上，甚至常年与父母分离，孩子的情感认知都有问题；已经选择不回农村的家长，大多数都是已经相对来说发家致富的人，换句话说就是以前村子里的能人，灵巧人，他们本来就智力高，技能好，他们的娃娃一般不会很差，毕竟一桶的教育比不上一两的遗传，这样貌似城里的教育好，因为处处以分数论英雄，不考虑生源，出口，家庭教育，生活能力等。其实根本不是那么回事，以前2011年前，我县教师调动迟缓，生源充足，我校每次中考都在全县前列，就是现在我们班有个孩子，总分是850分，她竟然考了801分，全县前30名估计进的去，她家虽穷，可是家庭氛围好，家长重视读书，有个姐姐已经大学毕业，后续指导好，孩子的自律强，进取心大；农村空气好，孩子身体好，农村老师不太爱试题训练，所以上高中后，潜力大。我们县城四所高中，都算城里教育吧，可是生源差的四五种每年就是几个本科生，一二中就是几百上千的本科生，对比之下，就该知道了吧，生源第一，师资第二，设施第三。世人盲目，人云亦云，道听途说，跟风攀比，稀里糊涂……
我不这样子看问题，我是农村人，我的启蒙老师是代课的，小学、初级中学都是在农村完成的，与我同班级的同学很多都有很大的成就，博士生、教授、研究生、师级军干部等等、、....纵观现在城市里的学校，多数是人满为患，一教室坐上百人，老师再好，能够管得了多少呢？更有甚者，上课时不给学生讲正课，放学后另补课赚外快，这种现状很普遍，农村教师没有那么多陋习，他们对学生尽心尽力，一个问题反复讲，就担心孩子学不好。二者一起比较，优劣立判。