怎么看待这就是溺爱呗，寒假是快要到了，可以让孩子放松放松一下，最好的办法就是去看看电影。儿子快要放寒假了，说是想去看电影，我看那个1月27号上映的麦兵兵之夺宝联“萌”就还行，三只动物的探险之旅，小孩子应该会比较喜欢看
关于陪读应该从两个方面说，第一是私立学校第二是公立学校。
第一、如果孩子是寄宿的话我觉得就没必要刻意去给孩子办理走读，应为既然是寄宿制再办理走读的话就违背啦当初选择寄宿学校的意义啦。既然让孩子上寄宿学校就是为啦让孩子早点独立。
第二、如果孩子在公立学校上学（小学）我们这边都是走读没有寄宿制也就没有什么陪读不陪读这一说啦，到啦初中我们这边基本都是强制寄宿，学校也不可能应为你个别人，家离学校近来给你办理走读的，应为学校也是有规定的。
孩子身体心理健康，不需要陪读，要从小学会独立，毕竟孩子长大是要到社会里拼搏的，不能事事依靠父母，反而对孩子性格的养成不利。
父母是孩子最好的老师，有条件陪伴孩子走过风雨是孩子成长最大帮助。在城镇学校，大部分父母都接送孩子，如果经常让孩子独自上学、放学虽然锻炼了孩子独立的品行，但是孩子感知上会看到别的同学父母接送、买零食、买玩具，开开心心逛马路，会对孩子心灵深处造成伤害。这些孩子会走极端，认为父母轻视自己。如果是两个孩子，由于经济条件变化前后对待不一样，则造成影响更不可估量。
陪读，已经在家有学子的群体中，非常的普遍，各大中学附近的学区房，要么房价高的吓人，要么房租贵的离谱。但还是有不少的家庭，节衣缩食，趋之若鹜。那么，有没有必要陪读呢？真的是所有学生都需要进行陪读吗？作为一名教育工作者，接触的学生很多，以个人工作经验，分析一下，便于各位正在考虑是否陪读的家长参考！
首先，是否陪读？
取决一个孩子的发展阶段，如果孩子心智发展比较早，个人管理能力达标，且自理能力尚佳，自律性也不错，那么陪读没有必要，这类孩子已经比较同事，若父母再放弃工作，进行陪读，无形是给孩子增加压力。
反之，由于孩子若是个人独立能力还没有养成，放学后自律性非常差，生活上还需要精心照顾，如身体不太好，心智不够成熟等等因素，那么建议家长适当调整自己的工作安排，可以进行阶段性的陪读，帮助孩子度过成长的敏感期，树立好良好的习惯后，再选择放手。
第二、经济条件，结合各自家庭的经济，状况，若是经济条件达标，且孩子非常需要陪读的介入，那么可以考虑。反之，若条件不太允许，但孩子也在成长敏感期，建议家长调整工作内容。尽量兼顾。现实一点来说，因陪读造成家庭经济相对困难，其实对孩子心理上还是会有影响。
第三、根据自家孩子性格、体质发展状况决定。孩子迟早都会离开家庭，自己单飞。而陪读，相当于就是，晚一些放手。住校或正常走读，都是对孩子适应集体生活的锻炼，虽然陪读能够给孩子提供更好的食宿条件，但其实目前学校的生活标准，已完全能够达到标准。给孩子多一些建立自己朋友圈和锻炼自主能力的机会，既有助于性格的培养，也有利于个人生活能力的提高。
进入大学后，会有很多大学生，根本无法适应大学独立生活，社交障碍，难道大学还要陪读吗？还不放手吗？
综上所述，各位家长可以根据自家的实际情况和孩子的具体情况，进行评判，鱼老师个人建议，孩子性格、体质达标，就不要陪读了。
让孩子自己前行，我们家长不用牵着他的手了。但是我们一定跟在他后面，走的不稳当，上前扶一把，鼓励他站起来，继续前行。
其实孩子的成长，对家长来说，是比较矛盾的，期盼他快快长大，也期盼他能多留在身边。但是，父母与孩子的缘分，就是目送孩子渐形渐远的过程，适当的时候放手，也是对孩子的一种爱。
谢邀请，我的答复是，应该。但是现实社会中，绝大多数孩子的家庭，自身是没有那个条件的。不让孩子留守就是万福。
看情况吧！有的不用有的还是陪读好点。学校伙食差的或者是不符合孩子口味的，学校管理比较松调皮的孩子多晚自习孩子想学习的而学校比较乱的，可以在在租房住。一来可以照顾孩子的饮食起居及安全，二来晚上回来可以学习，在学校不方便人多太乱。
陪读是什么模式？学校附近租个房子，每天借孩子上下学吗？有些时候应该让孩子学会独立，也看什么时期吧，高三学习压力大可以的！
陪读，有家长正确的引导肯定是好的。
总的来说好处是大于坏处，现在的陪读基本是最紧张的初三或高三的关键学期，有的甚至整个中学六年都是陪读的。既然是关键时期，有家长的陪读，孩子的生活方面应该是照顾得面面俱到了，这样孩子整个精力都可以用到学业上了。孩子一有风吹草动，家长都能第一时间反馈。父母是孩子的第一任老师，与孩子陪读的同时，家长在孩子面前请注意自己的言行，注意与孩子沟通。
陪读具体概述如下：
1、学生读书家长陪读感受一
我发现，和孩子一起读书有一个很大的好处，就是我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。
寒假期间，在老师的推荐下，我和孩子一起读了《疯丫头马迪根》、《长袜子皮皮》、《假如给我三天光明》三本名著。通过陪孩子读书，让我这个家长更加了解自己孩子想的是什么，通过读书孩子懂得了自尊，什懂得了爱、懂得了责任，懂得了宽容、懂得了坚持。
亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”有点异曲同工吧。
亲子阅读，其次就是家长的参与。现在的孩子有很强的模仿性，尤其是朝夕相处的家长们。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。在家里，如果家长们当着孩子的面整天看电视，打游戏，打牌，那在孩子幼小的心里会留下什么好印象呢？反之，如果我们在家里细心的读报看书，是否孩子也潜移默化呢？古人孟母为了孩子三迁，现今我们为了孩子是否也该身体力行呢？
亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。
亲子阅读，最后就是家长要根据孩子的兴趣，加以启发和引导。有的孩子数学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯，智力游戏，左右脑开发之类的书籍；如果语文不太好，就多看一些儿童故事，童话之类书籍。记住，一定要找适合孩子的书籍，否则会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们一定要加以辨别。
和孩子一起快乐的读书吧！在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子一定是快乐、健康、自立、博学的！
2、学生读书家长陪读感受二
随着知识经济时代的到来和收入水平的提高，家长对子女的教育也愈来愈重视。除了对子女大方的教育投资外，越来越多的家长更是身体力行，加入到“陪读”一族。据中国社会科学院教育研究所调查发现：我国有38.6%的家庭存在为子女陪读现象。以笔者所任职的一所地市级的省级示范高中为例，每年的高考结束的那段日子，学校周边出租转让房屋的广告满天飞，甚至贴到了学校厕所的墙壁上。有的家长甚至不惜放弃公职，专职陪读，有的甚至上演了新版“孟母三迁”，从农村到乡镇，从乡镇到城市。家长陪读的效果如何，有哪些问题值得我们注意呢？本文立足于一位在一线工作的高中班主任的视角，结合所带班级的情况分析，以期能对当前陪读现象有正确的认识并对参与其中的家长朋友有所帮助。
一、陪读的原因
时下，陪读现象在我国越演越烈，这必然有其存在的原因。笔者通过平时和学生及家长交流沟通，综合起来可以概括为以下几个主要方面。
1.家长对孩子唯学习成绩论。出于“望子成龙，望女成凤”的心理，很多家长认为，只有专人打理孩子身边的琐事，才会使孩子学习不分心，学习成绩才不会受到影响。比如班上有位男生，家离学校就不到一公里左右的路程，为了节约在路上走的十来分钟的时间，父母在学校旁边专门租了间两居室的套间，全家搬了进来陪读。
2.学生自理能力的欠缺。当前社会独生子女占绝大多数，他们从小就得到家里人的过分关爱和呵护，其独立生活呈现脆弱化。笔者所在学校的学生寝室里空调，热水器和洗衣房等生活设施一应俱全，但部分家长认为，子女生活自理能力差，如果不陪可能会导致他们衣食无着，不利于他们的身体健康成长。
3.家长的隐性成就感和不安定感。在华东师大心理系的桑标教授进行的一项关于父母意识的调查分析中发现：有60.6%的父亲和63.3%的母亲都认为子女是自己人生的希望。陪读对于家长来说，他们的心态是既有一种责任感，又寄予很大期望值，往往父母把整个家族几代人的希望都寄托在子女的身上。独生子女使父母不敢轻易地去尝试放任孩子“自由发展”，更不允许孩子有一点点的失败，担心子女成长的不确定性使父母全身心地投入陪读。
4.学生出现严重不良行为或其他。班上这方面的问题主要是少数学生上网，沉迷网游的现象严重，有个别学生甚至出现逃学、旷课等而荒废学业的现象。家长为了强制监督、有效隔离，促其成人、成才而选择“陪读”是必要的。另有些学生由于身体原因（疾病、虚弱，挑食）需边上学边药疗、食疗等，家长不得不“陪读”。另外，也有个别学生因为性格方面的原因，不能适应集体生活方式而选择了租房陪读。
二、陪读的影响
（一）陪读的积极影响
1.陪读是家长与子女沟通的有效途径。对于高中阶段的学生，处在青春期的他们在生理和心理方面正不断走向成熟，成长中会遇到很多的困惑和苦恼的事情，需要和父母及时进行交流。有这样一个例子，班上有位女孩是住读生，高二上半学期有段时间情绪很不稳定，甚至出现在周末下午无故旷课的问题，成绩也直线下滑。作为班主任，我通过与该生谈心，了解到她因为在寝室与其他同学关系处理不好，想搬到校外住但家里又不同意，内心感到十分痛苦。通过做家长的工作，现在有母亲陪读的她心态有了极大的改观，成绩也得到了很大的提升。
2.陪读可以实现对学生的学习有效督促，至少在空间上拉近了与老师和孩子的距离。特别是在子女学习成绩滑坡时，家长陪子女学习，一起探讨遇到的问题，便于更好地走进子女的内心世界，更好地理解孩子，同时通过及时与老师进行面对面的沟通，对他们的学习兴趣和学习习惯的培养非常有益。
另外，陪读对于改善学生的生活和健康状况，对于子女的不良行为和嗜好进行有效的约束并加以引导等，都具有积极的意义。
（二）陪读的消极影响
结合笔者多年来的班主任工作经验总结，陪读对于学生和家长主要存在下面一些不利的影响：
1.陪读加重家长的经济负担和学生的精神负担。专职陪读的家长尤其是来自农村的父母，本来是家里的主要劳动力和创收主力，只能丢掉了手头的工作到学校附近租房子全职陪读，家长本人没有了收入，但日常开支却更大了，加重了家长的负担。笔者班上有一对双胞胎来自下辖县的农村，父母本在小镇开了家文具店勉强养家糊口，两兄弟高一时在校住读，后来因为成绩不理想，弟弟也体质较差，家里为了不耽误两兄弟的学业而忍痛盘掉了店子，父亲在外打零工，母亲全职陪读，同时在一家零售店打零工。前一阵子母亲想辞工全心照顾小孩，可两兄弟死活不肯，也可以理解，在家人付出这么高的代价下读书，子女的学习压力肯定更大，从而背上了沉重的精神包袱，这样反而不利于学生的健康成长。
2.陪读加深了父母与子女之间的矛盾。全职陪读的家长尤其是母亲与子女关系都比较紧张，笔者班上几位在外租房陪读的学生，几乎都出现过因此而出现学习情绪的的巨大波动；分析原因，主要是作为母亲一般都比较爱唠叨，由于没有了工作和社交的圈子，再加上正处在更年期，脾气容易暴躁，总希望自己的付出能立刻看到成效，从而导致父母和子女的对立情绪特别尖锐，对此我的建议是家长应该对找些宣泄的渠道，分散自己的注意力。比如找些轻便的工作，或多认识些周围有相同经历的朋友谈心交流，尽量避免一天24小时的盯着学生，让双方都感到身心疲惫。
另外，陪读对孩子独立生活的能力和与人交往的能力的培养是不利的。家长陪读，孩子会缺乏与其他同学深入交往的机会。如前文所述的那位女生就因为与同寝室的同学关系处理不好就选择租房陪读，这个选择在笔者看来是不恰当的，毕竟人是要在社会中生存，要培养团队协助能力和面对人生挫折的应变能力。
三、对陪读的几点建议
1.家长朋友们一定要结合自身的家庭实际情况量力而行。不要因为陪读或盲目的跟风，导致家庭经济状况陷入了困境，从而影响到小孩的学习心态，甚至导致不必要的家庭悲剧的发生。
2.家长朋友一定要正确处理好跟子女的关系。本来陪读就是为了给孩子创造好的学习和生活的环境，不要因为一些小的事情导致父母和子女关系紧张。不要开口闭口只谈成绩，要多从细节上关心孩子的需求，创造一个轻松和谐的家庭氛围也很重要。
3.家长朋友一定要有足够的责任感。我在工作中经常会遇到这样的现象，班上迟到最多的往往是租住在学校附近的学生，迟到的原因往往是因为他们的父母忙于工作或家庭的事务而疏忽了。另外还有个别习惯不好的学生利用家长监管的空档出去上网，甚至出现半夜溜出去通宵上网的情况，这就要求陪读的家长朋友落实监管的职责，牢牢控制住孩子在校外的作息时间安排，发现孩子异常举动时要及时与老师沟通。
综上所述，陪读有利有弊，希望准备或正在“陪读”的家长们做好物质上和精神上的准备工作，一切以培养孩子的良好学习习惯为出发点，科学的管理，快乐的生活，让孩子走上健康科学的成长之路。
我觉得应该，给孩子做好后勤保障工作
如果父母一方不工作，在家里陪和在外面陪是一样的，没有什么区别。
如果父母都有工作，不建议放弃工作陪孩子读书。
陪读，的含义是监视和额外帮助，我认为没有必要，第一，要相信学校和老师。第二要相信自己儿女的能力，再给自己儿女独立成长的空间和机会，效应会更好。