家长为了孩子好，什么苦都能吃，什么难都能受，但是孩子逃课，这样的苦，家长却焦虑得无力承受。
某日一大早，我的电话响起，是同一小区的朋友，因车限号今日开不了，她要借车，着急去送就读高二的孩子上学，我满口答应，电话那头清晰地传来朋友与孩子的对话，孩子据理力争:小姜阿姨今天也要一早用车，不方便借的，朋友似乎不理孩子口中这套‘’人性化说辞，匆忙挂断电话，这让我陷入联想电话那一头激烈争辩的场景。一直没有等到朋友来取车，正在呐闷，朋友来电说他们打了车走了，语气里透着疲惫。但当我中午开车驶出小区大门时，正好看到孩子耷拉个脑袋一脸不高兴出去，显然今天他没有去上学，显然亲子间发生了吵架令他沮丧，显然担心我没车开只是一个他逃避上学冠冕堂皇的借口。
这个孩子逃课，多次了。孩子小的时候，朋友忙于工作，把孩子丢给老人带，到中学才接回身边，小学学习基础没有打好，到了初中肯定吃力，高中就更甭提，课堂听天书的滋味太折磨人，所以经常借故逃课。这样例子不止一家，父母忙于工作疏于管教孩子的家庭极容易出现来自孩子逃课引发家长绝望恐慌。
小学几乎没有逃课现象，初中开始增加，高中更甚。初中课业繁重难度增加，学习能力不够造成学习兴趣不浓是逃课的最大原因，孩子不是不想学，是跟不上，节二连三的挫败感令他有坐在教室一秒钟都觉多余的如坐针毡，会去课堂外寻找安慰，寻找兴奋点，一旦找到，在其他地方建构自信后，更不愿意回到课堂来了，几头牛都拉不回，比如沾上网瘾的孩子，这个比率不高，但破坏性极大。
当孩子逃课，家长要多进行反思，在孩子的成长过程中，您缺席了没有。
逃课基本是学习不好或者家庭有问题的学生，不愿意学习受管教，打游戏游逛多幸福，学习很苦，但是他们不知道不学习以后更苦！
1、盲目从众型。这类逃课一般都是发生在学习成绩不理想或者学习偏科学生身上，没有自己独立的思考问题的习惯，喜欢根和别人学，由于长时间的处于学习这个金字塔的最底层，受不到老师和同学的重视，自己在班级的存在感大大降低，自然就对集体荣誉感就消失了，在周围环境中稍微有点风吹草动，只要是与学习无关的这类学生，一般都去积极的响应，从来不考虑后果。在老师教育时问他这种的问题的危害以及对他学习的影响时，一般这类学生都能知道，可是行为上却无法很好的约束自己，典型的自控能力不强，面对这类学生，老师要多关心，多注意他们，让他们在教室有存在感，知道老师没有忘记他。2、自作聪明型这类学生的旷课课一般发生在学习成绩较好或者平时在老师眼里是很聪明伶俐学生身上，甚至有时还会是老师重点培养的对象，那么这类学生为什么会发生旷课的现象呢？这类学生逃课一定有前提，不像盲目从众型的那些随时都能旷课的可能，只要老师能够及时找到原因就能把这类学生发生旷课的现象降到最低，根据这些年的经验，这类学生发生旷课的无非就是一下几种原因，（1）班主任不在时，班主任请假或者有事耽搁，没及时进入教室，这类学生就认为自己的逃课不被老师发现。（2）对老师有成见时（自己片面的理解老师），这类学生有着敏感的神经，老师不经意的动作表情都可能触动这类学生神经。如上课老师多次的提问，他们就可能认识老师跟自己过不去。也有可能老师多次不提问自己，大多时间收到老师关注相比，就会触动自己的神秘感的神经。（3）自己备受老师的青睐，自己自信的相信这点问题，老师不会把自己怎么样。3、厌学型这类学生的旷课也是目前学校旷课的主流，自己在学校已经失去了前进的动力，没有自己的目标，听之任之，随其自然，这类学生要及时教育，否则影响身边很多同学出现类似情况。不管是那种类型的旷课，都是不可取的行为，这就需要教师大量认真细致的工作，把这类事情及早的发现，及时的教育，争取消灭在萌芽当中。
你好，学生逃课有很多原因，我认为主要有两方面的。
第一，学生自身的问题。
有些学生比较懒散，自主学习能力极差。每天不是睡过头，就是不想去上课。
还有些学生是因为基础差，他也愿意学，但奈何学不懂。这样的情况，他去了课堂也是白白浪费时间，所以选择不去。
第二，老师的问题。
有些老师上课比较“水”，上课就是安排学生做练习，然后对答案，学生做错了，也不细讲一下为什么错，这样的情况，你指望学生能学到什么？
还有些老师比较“佛系”。就是对学生放任不管，学生来不来上课，他都无所谓。这样的老师的课堂，没有一点约束力，学生自然也就不来。
如何解决？
第一，应该教学生意识到：在校阶段，你的主要任务就是学习。
有些人觉得在学校里只是学习“知识”。错！你得学习“自律”，“时间管理”，“精力管理”，还有“做人”（处理人际关系）以及“做事”（解决问题）。
第二，老师必须有足够的责任心。
老师除了在自身专业领域不断精进，还需要学会管理课堂和学生。
以上信息希望对你有所帮助，祝好！
高中学习太辛苦，大学想放松一下
玩游戏。或者三朋四友出去嗨了……
如果我逃课的话，有着以下几种情况。
高中以前我逃课的情况很少，也不是说没有。虽然我是老师和家长心目中的好孩子，但是我也会晚自习逃课去外面跟朋友玩，还有逃课去上网。偶尔碰到自己特别讨厌的老师上的课，我也会选择逃课，但是这并不代表什么。只要不是天天逃课就好。如果是学生的话，还是建议你要好好学习。等到大学以后有你逃课的机会。
如果自己的学习成绩很不好，所有的科目听着都听不懂，或者是听着更费劲的话，也会选择去逃课，因为在班里坐着实在太难受了，还不让睡觉，不让说话，只能傻傻的，看着黑板还听不懂。所以会看到逃课的基本上都是这一类的学生比较多一点。
到了大学以后，如果你没有逃过课，那只能说明你这大学上的有点儿失败，我大学逃课，一般情况是自己不喜欢这门课程，或者是自己有其他的事情要做，比如说在外面做一份兼职的话，跟课冲突，我就会选择逃课。还有就是，我会听一些其他专业的公开课，比如说我比较爱好，电脑和计算机类的，我大学会选择听他们的课，如果跟自己所选的，课有充足的话，那肯定就去不了了。
对于逃课这件事情来说，因为现在的学生学习时间抓得太紧，早自习午自习加上晚自习，他们只有吃饭和上厕所的时间。如果我是学生的话，给我留出来一部分时间做自己的事情的话，给学生一些自由，反而会让他们更加的自律，我会选择好好听课，肯定不会逃课的。相信好多小伙伴跟我的情况大概一样。
作为一名小学老师，根据多年的工作实践，下面就谈谈小学生逃课的主要原因吧。
01
作业没有完成。
孩子逃学最主要的原因是作业没有完成。每次星期一、小长假或大长假结束复课的第1天，经常会有遇到有学生请假的现象，然后仔细调查一下，请假的真正原因并不是生病了、身体不舒服，而是他的家庭作业没有完成。这样的孩子我已经碰到过好几个了，一到星期一就肚子疼，一到星期一就身体不舒服，经常在复课第一天请假，这种技俩，作为老师一眼就看出来了，竟然还有家长相信他们的理由，家长过分溺爱导致这些孩子一而再再而三的逃课，成绩也是一落千丈。
02
对学习的内容不感兴趣。
当学生对学校内容不感兴趣时，也会出现逃学的现象。这是发生在十几年前一件事情，那年我当六年级班主任，临近期末复习，每天学习很枯燥，语文，数学，英语轮流上，都是不断地做总复习试卷和讲评试卷，突然有一天中午，一个成绩不错的小男孩往黑板前面地上一蹲，嘴里喃喃自语道:“我不要学习了，太没劲了，我不要学习了，太没劲了“，忽然，他就背着书包，往教室外面跑，我在后面拼命地追，到校门口终于把他追了回来。经过谈话询问，原来是学校里学习的内容他都已经掌握了，他觉得上课太没意思了，才产生了逃课的念头。
03
对某门学科或某个老师的恐惧。
比如学生某一门学科学习成绩不好，而第2天去了学校要进行汇报展示、过关测试等，孩子就会对这即将到来的事情产生控恐惧感，有不想上学的念头。或者说因为某个老师特别严厉，曾经批评过这个孩子，孩子就会害怕上这个老师的课，因而产生厌学念头。
04
怀念请假在家的放松和舒适。
如果孩子前一段时间刚好生病请假在家几天，习惯了家里的舒适，不仅有人伺候，也不用上课，不用写作业，甚至还可以看看电视玩玩游戏，当身体好了要恢复上课的时候，会突然感觉有点不适应，因此非常怀念请假在家的放松与舒适，有的甚至继续装病，趁机在家里多休息几天。
小结语：
当然，对于小学生来说，逃课也只是极个别的现象，孩子逃课的最主要原因还是对学习不感兴趣，所以要避免孩子的逃课现象，还是要采取各种措施，家校合作，充分调动孩子学习的积极性，主动性，让孩子感受到学习是快乐的。
逃课原因有以下几点：盲目从众，逃课一般都是发生在学习成绩不理想或者学习偏科学生身上，没有自己独立的思考问题的习惯，喜欢根和别人学，由于长时间的处于学习这个金字塔的最底层，受不到老师和同学的重视，自己在班级里没有存在感。
自然就对集体荣誉感就消失了，在周围环境中稍微有点风吹草动，只要是与学习无关的这类学生，一般都去积极的响应，从来不考虑后果。行为上无法很好的约束自己，典型的自控能力不强，面对这类学生，老师要多关心，多注意他们，让他们在教室有存在感，知道老师没有忘记他。自作聪明型这类学生的旷课课一般发生在学习成绩较好或者平时在老师眼里是很聪明伶俐学生身上，甚至有时还会是老师重点培养的对象，那么这类学生为什么会发生旷课的现象呢？这类学生逃课一定有前提，不像盲目从众型的那些随时都能旷课的可能，一般发生在班主任不在时，班主任请假或者有事耽搁，没及时进入教室，这类学生就认为自己的逃课不被老师发现。对老师有成见，这类学生有着敏感的神经，老师不经意的动作表情都可能触动这类学生神经。如上课老师多次的提问，他们就可能认识老师跟自己过不去。也有可能老师多次不提问自己，大多时间没收到老师关注，就会触动自己的神秘感的神经。有的觉得自己备受老师的青睐，很自信的相信这点问题，老师不会把自己怎么样。厌学的这类学生的旷课也是目前学校旷课的主流，自己在学校已经失去了前进的动力，没有自己的目标，听之任之，随其自然，这类学生要及时教育，否则影响身边很多同学出现类似情况。
不管是那种类型的旷课，都是不可取的行为，这就需要教师大量认真细致的工作，把这类事情及早的发现，及时的教育，争取消灭在萌芽当中。还有些就是对所学专业知识不太感兴趣在学习上没有目标也没有动力去学习，即使到了课堂也是睡觉玩手机看小说等等，还不如不去呢，反正也不学习，还不如利用这个时间干点其他的事。
对于某一件事过分迷恋。比如网络游戏，网络小说等等每天就想着这些干的也是这些。而干这些需要的时间，所以逃课就成了必然。各种突发事件比如以前的同学来了社团活动的举办失恋了心情比较遭等等需要时间去调整自己但这些情况的逃课是偶尔性的。还有就是，所上课实在太无聊了，或者课本身无聊或者老师水平较差，反正上此课一点意义也没有。基本原因估计就这些了。
感谢邀请
上学期间你为何会逃课，作为大学老师，那我就从大学的老师的角度，谈谈大学上学期间吧，像小学、中学学习期间，相信，有老师的管理，一般学生也都不敢逃课。但是来到大学，性质变化了，家长想管，管不到了，大学辅导员，一个人至少带六个班，200人以上的大学生，你说他有时间天天盯着你看吗?不可能！
大学生实行班级责任制，或者两委会的自我管理，自我教育，自我学习，因此，大学学习期间，锻炼的就是你自我学习的能力，大学再也没有人盯着你了，你要自己知道该上课了，该写作业了，该去图书馆了。
当然，你也可以选择逃课，你说我不去上课了，首先是成本的问题，大学逃课，有两个成本，一个是时间成本，一个是费用成本，说说时间成本，大学四年，正是你人生观价值观形成最关键的四年，你的一次逃课，就是对你自己成长的不负责任，大学生都是成年人，你自己都不对自己负责，试问，还有谁能为你负责，大学四年的荒废，可能换来的就是毕业几十年的痛苦。
一个是费用成本，咱先不说，你在学校里所交的学费，重点大学还好，普通大学缴纳的学费还是比较高的，加上平时生活费，现在物价水平提高了，一年下来随便1万多到2万多不等的开销，你说带着钱到学校，你逃课，你测算下，一节课要多少钱！
那回到问题中来，高校里，有学生逃课，无非两个原因，一个是老师的原因，一个是学生的原因。
说说老师的原因，老师上课没有上好，也是学生选择逃课的一个很主要的原因，还有就是这个课程是选修课，学生以无所谓的态度来面对，就会选择逃课。
还有一个就是学生的原因，学生在前面我所讲的逃课成本的基础上，正好这个课碰到了节假日前后，学生想把假期延长，好出去旅游，自由活动，也会导致学生逃课的原因。
学生逃课原因很多，大致有以下几种:
1.因为某种原因，或者是课程跟不上，对学习无兴趣，或者跟某个老师结怨，怕见到这个老师，或者是跟某个学生结怨，受到威胁，又怕老师批评，等原因导致学生厌学，致使学生逃学；
2.家庭因素，因为家长没有满足他的某个愿望，跟家长置气，或者因父母生气家庭不和睦，造成他对生活失去信心，从而逃学；
3.社会因素，学生在上学途中，受到某些社会闲散人员的威胁，导致学生对上学没有安全感，又不敢或者不愿告诉家长，致使学生干脆不去学，进而逃学。
当然还会有其他原因，……
有的学生逃课是什么原因导致的？我是1970年进入学校教书的，那个时期“逃课这个词很少听到。我在本村学校任教，从小学一年级到六年级都教过，后来被提拔上当中学教师，教了十几年初中又被派到邻村小学当校长。
我很少听到逃课二字，为什么现在逃课很多呢？又是什么原因导致逃课呢？第一:逃课的原因与学生的家庭息息相关。改革开放之后，农民们纷纷进城掏金，把孩子丢在农村让爷爷奶奶带。这就产生了“隔代教育，爷爷与孙子相隔二代人，从经历到思想意识完完不同，父母在外打工，怕孩子在家没钱花，每次回来就瞒着爷爷奶奶，放一些钱给小孩。小孩身上有了钱就逃课，去买东西吃，去打电游戏，老师报告家长，爷爷奶奶找不到，找到了又追不上，只能睁一只眼闭一只眼，逃课慢慢地就成习以为常了。第二，家庭的教育最重要。改革开放后，他家的孩子大学生，有了工作，每月三千元，邻居的孩子老是逃课，书读不成学做生意，运气好成了大老板。所以，以前只有读书才有出路的传统观点荡然无存了。孩子考不上大学，以前是父母安慰孩子寻找落榜的原因，安排明年再考。现在许多家长是这样说:孩子，考不上没关系，同样有出路。六十，七十年代，一个班中不想读书的极少，而现在一个班中，真心向学的越来越少。你逃课，我跟你逃课。以前逃课，明天被老师一问起昨天逃课的事，脸刷刷刷红了。而现在逃课，老师只是轻描淡写说几句，又有哪个老师要惹出事来呢？这是第三个原因，也是最重要的原因。只有发展到一个阶段，学校老师能与家长们共同努力，共同为后代的前途互相理解，互相配合，逃课的现象才会缓解。谢谢。