高三学生一般都已18岁左右，已属成年人。按照我国婚姻法的规定，男22、女20就可正式结婚，而18岁谈恋爱，为结婚培养一下感情，当属正常现象；在新修订的《中学生守则》里也没规定不许谈恋爱。那么，作为18岁的高三学生自由恋爱，按理也应当不予限制。
但是，任何中小学都有校纪校规，其中必有一条那就是不能谈情说爱。我觉得，作出这个规定是有道理的，也是很有必要的，因为高中根本不是谈恋爱的时节。
1、高中生谈情说爱，不符合学生的身份，也有违传统的道德规范。
可以想象一下，如果允许高中学生谈恋爱，那么学校就成了公园，操场边、树荫下甚至过道上、教室里，到处都是男男女女一对一对的，甚至搂抱的、接吻的，什么辣眼晴的镜头都有，那还成什么体统？有人可能会说，可以教育学生保持克制，不做出过分举动，那是不可能的。初涉爱河的人，爱情的火焰一旦点燃，那是很难受理智和纪律控制的，那就像一首歌里唱的一样，″爱你不能自已，眼里心里都是你″——全部身心都被你占据，几近疯狂，还会顾及别的吗？
2、高三学生正是紧张备考复习的时候，谈恋爱肯定严重影响学习。最常有的状态是时常走神，思想开小差，思考问题深入不下去。
他(她)往往是听着听着课、做着做着作业，或者想着想着学习上的问题，忽然就不由自主想起心中的那个她(他)，想起和她(他)在一起的甜蜜时光，然后沉迷在那种想象中，学习的事情全都抛在一边，不管不顾了。这样下去，怎么能搞好高三复习？
3、高中学生谈恋爱成功的极少，往往是不欢而散，弄得两个人都受伤，最后甚至懊悔不已。
为什么这样呢？因为高三生虽然多已18岁，但心智并不成熟，更少想到以后成家立业的事情，走到一起常是两情相悦，图新鲜，满足一下好奇心，一句话是浪漫有余，不接地气。一旦激情过后，或双方考取了不同的大学、走向了不同的工作岗位后，有了新的异性朋友，才发现原来的那场恋爱是多么幼稚，不切实际。于是便选择分手，各奔东西。但是，一场爱情这样悲剧收场，难道不给彼此留下一点伤痕？特别是女生，可能还为此流过产堕过胎，当分手后，简直都不愿想起高三时的那段经历。
现在人们对很多事情都比较宽容，讲究人情化。但是我觉得在对待高三学生恋爱的事情上，一定不能宽容和让步，哪怕国家制定的一些相关法律和规则都没有明令禁止。要谈可以到大学去谈，或者有了工作之后再谈，高中生谈恋爱，于情于理都极不合适，所以必须严厉禁止。
高三在校生谈恋爱为期过早影响完成学习，面临高考家长都是生子成龙生女成凤，总想把子女培养对社会有用的人，孩子不争气，年青少年青春期过早生理反殃并不过错，家常要多沟通疏道心理讲清今后钱途和人生，教育孩子对学有兴趣，老师家常互相配合把孩子规劝到学习完成学业。
谢邀，学生谈恋爱也是三种情况，相互向好的方面发展。相互向差的方向发展。没变化。当然大多数人会认为这种相互影响是向坏处发展，毕竟这个年龄的孩子心智还不成熟，不过谁又保证成年人就成熟呢。所以还得具体情况具体分析，不要一棒子打死。
我觉得最重要的还是让孩子意识到自己想要什么，对未来有一份规划，尤其在高三的关键时刻，如果这份感情能够坚持就一起考大学，家长一定要善于引导，起码要好好度过高三。孩子在高三压力已经很大了，如果情感上得不到宣泄会造成很多不好的后果。
家长处理高中生早恋的方法
第一、与高三孩子沟通，鼓励孩子与同学正常交往，包括那个自己喜欢的女孩。很多孩子对情感来自于自己的想象或对对方某一特质的欣赏。深入的交往，其一、可以更好的综合了解，弄清楚自己的情感为何，如是爱，是喜欢，还是仅仅是好感等等，而不是执着于自己的认知;其二、无论最终情感为何，正常的交往都有利于情感的疏通及对爱的能力的培养。
第二、高三家长明确告诉孩子，把对女孩的喜欢与爱，升华为学习的动力，而不是压抑控制着自己的情感。越压抑越控制，越影响自己的情绪及心态，进而影响学习的效果。
第三、了解高三孩子的学习状态。影响高三学习效果的不是恋爱，不是高强度的努力，关键是学习心态与学习方法。从学习心态与方法入手调整孩子的学习状态。
第四、如果高三家长协助孩子化解不了，最好及时寻求专业的心理咨询调整。问题可以更快速彻底的解决。
家长如何正确对待高中学生早恋
一定要牢记三条原则：
一是要理解并尊重孩子的情感变化，不要给孩子扣上各种消极的帽子;
二是要积极陪伴孩子青春期的独特阶段，给孩子必要的人生指导，而不是棍棒、打骂和威胁;
三是要记得父母是孩子永远的最坚强后盾，帮助孩子协调处理好青春期的种种困难和烦恼。
家长们还应当做到“三不要”：
不要把孩子对异性有好感当成是洪水猛兽;
不要把早恋等同于道德败坏;
千万不要忘记自己也曾经有过青春萌动的时光。
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高中生早恋的原因
引起中学生早恋行为的原因是多方面的，其中，步入青春期学生的生理、心理活动是中学生早恋的主导因素，除此以外，由调查可发现，引起女学生早恋的原因还有以下几个方面
1.外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情冲动，陷入早恋的误区。
2.家庭教育不当引起，如粗暴型的家庭容易使子女产生叛逆心理;苛求型的家庭使孩子承受的压力过大;溺爱型的家庭使孩子养成娇生惯养，追求享受，目中无人的恶习;以上几种家庭教育不当的类型都会给教育孩子带来极不良的影响。
3.缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于“早恋”之中。
4.来自学校的压力，如作业负担过重，学习成绩下降，同学关系紧张，教师的教育方法单一粗暴，学校生活枯燥无味，都使她们厌恶学校生活，抵触老师的教育。
5.由于共同学习、工作的关系，互相爱慕，产生了较纯真的感情，但未能理智地处事，产生极大的感情烦恼。
了解一下恋爱对象的人品和成绩如何，如果还算过关的话就直接找他们谈话，可以声明恋爱不反对，但要以洁身自爱和促进学习为前提，如果违反这个底线就阻止他们在一起，现在的孩子都很开放，应该可以接受;如果其对象属于小混混的那一类型，就直接浇灭小火苗吧。
高中生谈恋爱已经根普遍了。
古代结婚年龄通常为14岁左右，现代各国法定结婚年龄也均比我国小，如英国规定男女均16岁;法国规定男18岁，女15岁;日本规定男18岁，女16岁;意大利规定男16岁，女14岁;西班牙规定男14岁，女12岁;美国各洲规定不相同，男为15到21岁，女为14到18岁;俄罗斯规定男女均为18岁。所以高中15岁左右谈恋爱很正常，这是青春期正常现象，如果你的孩子没有喜欢的人，那才应该担心。
谈恋爱，应该保持不提倡亦不禁止的做法。对已成的事实，要接受，还应正确的引导，教会双方互相尊重，教会双方爱惜自己，教会双方共同进步。
爱是人性，不可强行剥夺。
关键是该如何“爱”要正确引导，因爱而误学习，可能会后悔一辈子。因爱而激发学习的，要大大鼓励。
爱是爱，性是性，有爱就会要“性”，高中阶段学生尤其这个把控不住。但有性就意味着“责任”，至少目前在中国，未婚先育的小孩是很难生存的，高中阶段甚至于大学阶段的学生仍无能力担起这种责任。
建议“爱情”教育与“性”教育齐上，这个是我们当下正缺的东西。因为缺少这类教育，老师勾引学生上床的现象也很严重。
现在高三的学生谈个恋爱，没必要如临大敌一样的。那个年纪正是情窦初开的年纪，互相欣赏异性是很正常的现象。首先不需要像以前那一种处理方式特别粗暴特别简单，把双方家长叫来，然后当着同学或者学校那些领导的面进行严厉的批评，那样会适得其反，有可能还会造成逆反心理。首先正面疏导他们的情绪，并且跟他们静下来好好的，聊一聊到底是一种什么样的心态。用一种平等沟通的形式来对待这件事情，而不是居高临下的指责，或者是那种责骂。甚至可以疏导为鼓励他们更加努力学习的一种方式，让他们认识到，只有自己更优秀了才能够让对方更加欣赏自己。并且高中的生活比较枯燥乏味，很多时候无法展示自己才华。鼓励他们以学业为重，共同进步，到更高的目标，更远的地方去看一看。到大学里面去体验更美好的学习生活。
如果那个时候还能够互相欣赏对方，其实是没有人会阻止的，美好的感情是让彼此互相进步，成为更好更优秀的自己，而不是阻碍或者困顿在其中！
谢邀一般留守儿童都是缺乏爱和安全感的。高三又是正值学业压力最大的时候，这段时间是最容易发生恋爱的时候！可能他们心里的压力无法排泄出来，刚好另一个人的想法跟他一样，然后就谈起来恋爱！个人觉得可以从这几个方面引导他们：1.树立正确的思想意识。很多父母可能没有高考的经历，所以对于孩子的压力无法正确的认同。所以，不要直接的反对。很多孩子一般都是跟父母对着干的，你不让她做的她偏偏要做！再说，现在的孩子思想都比较成熟，父母也该灌输孩子的恋爱观，自尊自爱，这是非常有必要的！2.站在孩子的角度，慢慢了解她内心的真实想法。很多孩子说在高三换了一个又一个女朋友或者男朋友，其实对于一部分学生来说，这些可能只是一些学习上的伙伴，并不是我们所谓的男女朋友，所以家长要清楚的了解！3.多跟孩子沟通，老师沟通，了解孩子的在校动态也是非常有必要的！
正好啊，谈四年大学毕业结婚多好。
早着呢！先读好书再说，同学间正常交往值得鼓励，恋爱不行！