在4年级前父母一定没有给孩子养成自律的习惯，或者可以这样说，榜样没做好。
我觉得4年级还不晚，父母从新给他养成好喜欢，首先要有一个好的陪伴，细心鼓励的引导，这个年纪的孩子，你逼迫他做什么都是家长的不理智，好的引导，才是家长该做的
四年级的孩子很少有做到自律的，如果自己有时间那就多陪伴，帮孩子养成一个良好的习惯！
在这个阶段的孩子来说，其实最主要的是家庭的氛围和家长们的心态。就孩子的成绩来说，不算是差生，作业拖拉不自律这些其实都可以通过一些方式方法来改变，可能作为家长也尝试很多方法，但是所有的事情都是贵在坚持，孩子在很大的程度上是随父母而改变的。现在的社会太浮躁，孩子是需要更多的耐心与陪伴一起去完成某件事而获得成就才会让孩子喜欢上一件事。
您好，您的问题让我隔屏就可以感受到您的焦虑，也让我感受到您的手足无措。
抱抱您，也请您抱抱自己，我们都是第一次做父母，没有太多经验，也都是在遇到问题时不断摸索前进的。所以当遇到孩子出现问题，我们允许自己有焦虑的情绪，同时也需寻求办法解决问题，育儿的路上我们要和孩子一起成长。
四年级的孩子不自律这只是一个表面现象，或者说这是孩子行为表现的一个点，这个点的背后很可能存在着很大的面。
我们首先需要反思自己在孩子四年级以前是否用过以下的教育方式对待孩子：
1.您是否经常长篇大论给孩子讲道理？
2.对孩子不合理的要求，你是否随时满足？
3.您是否经常在孩子哭闹的时候进行沟通？
4.您是否为孩子报兴趣班时从未尊重过孩子的意见？
5.您是否认为培养孩子的自律性是一蹴而就的？
6.您是否以身作则为孩子树立过自律的榜样？
之所以列出以上这些问题，因为它们都是在无形中破坏了您们的亲子关系，同时也会让孩子用不自律等不良作为抗衡您的方式。
如果您的回答中“是”较多，那么孩子的自律差您息息相关，您需要注意：
与孩子的交谈中尽量用简单的言语而非长篇大论；面对孩子的无理要求，要和善而坚定地拒绝；与孩子交流需要选择孩子和自己都情绪稳定的时刻；兴趣班要尊重孩子的想法，自主学习的意识是自律的起点；培养自律是需要长期反复练习的；我们期待孩子成为的样子，请先为孩子树立好榜样。
除了反思以上做法，另一个重要的点需要您培养孩子学习等的内驱力，比如做作业这事，别让孩子感到压迫，要让孩子慢慢喜欢上它，如在家用游戏的方式引导孩子学习、陪伴孩子一起解决疑难杂症。
当孩子有一丁点进步时，请记得及时给予孩子鼓励，孩子们需要鼓励就像植物需要水，您的每一份鼓励都将成为孩子自律的垫脚石。
当孩子遇到困难时，请拆分成小步让孩子来尝试，为孩子建立自信，也为自律做好铺垫。
写到这里，我希望您可以放下焦虑的情绪，然后慢慢改变自己的教育方式并长期反复使用以上方式对待孩子，请相信岁月的长河里一定会给您交上满意的答卷。
综上所述，希望我的文字对您有所启发～
自律的前提是，我知道我想要的是什么，我知道为此我该怎么做。知道该做什么，坚持去做，叫自律；知道该做什么，坚持不了，叫不自律。压根儿不知道该做什么的，那叫茫然。
说孩子不自律的家长，可以先自问一下，我是否让他孩子耳濡目染，知道什么是健康的生活态度、学习态度？是否刻意培养过孩子的好习惯？是否在他出现差错的时候及时纠偏？
如果孩子既不知道自己的目标是什么，也不知道家长的要求是什么，更不知道自己要具体做点儿什么才能达成目标、完成要求……连“律”都没有，谈什么自律。
不知道楼主孩子的具体问题，给些相对空泛的建议：
1.给孩子立志。让孩子有一个目标，知道自己将来想要成为怎样的人，然后为此努力。
2.重整家庭风貌。言传身教，二者缺一不可。一家子不学，只让孩子学，肯定很难推动的。在家庭里形成好的学习氛围，好的生活习惯，好的做事风格，相信会给孩子带来正向的影响。
3.刻意练习好的习惯。孩子有“一堆坏习惯”，那就一个一个改。一个月挑出一个亲子双方都认同的”坏习惯”，这一个月就改这一个。比如，作业抄不全，这个月就检查孩子的抄作业本。奖惩制度可以和孩子协商，把这项练习当作有挑战的游戏来玩，要及时认可孩子的进步。
4.让时间变成具体的数字。做作业拖拉，如果不是注意力缺陷的问题，大多因为没有时间观念。可以给孩子一个计时器，在抄作业本上把完成每项作业的时间记录下来，看到自己花出去的时间，有利于建立孩子的时间观念。