如果作业不值得做，你该鼓励孩子，懂得用更巧妙的方法完成不得已的任务。
如果作业值得做，你可以跟孩子一起，想出更好的办法，去完成作业。
作业不是目的，成长才是目的。
告诉孩子，偷抄作业是可耻的、不诚实的行为，相比孩子做不出作业，偷抄的作业行为更加恶劣。
要让孩子意识到，作业是为了巩固孩子的知识学习，同时让老师知道学生知识的掌握程度，才好做出相应的辅导。如果孩子偷抄作业了，那就让作业失去意义了，而且孩子因此而变成不诚实的孩子，得不偿失。
如果孩子经过自己思考之后，作业做不出来，可以请教老师，同学，弄懂了才把答案做出来。实在不会，那可以自己会的那部分写出来，不会的空着。这样的情况，老师也会理解的，因此不要担心。
但是，做不出作业，就证明没有学懂课堂教的知识。孩子不能因为不会就放弃，应钻研课本，及时找同学、老师指导，尽早弄懂知识，不让它成为孩子进一步学习的障碍。
对于孩子偷偷抄作业这个事情，分2种情况；
1.对于刚有学习行为孩子，以前没有抄过别人作业，新学的行为；
（1）家长平和的态度去和小朋友聊，为什么会有这个行为，了解原因，耐心和孩子聊这个行为不争取为；
（2）家长要反思自己的行为，对于写作业这个事情，要求是不是很严格，不会又怕爸爸妈妈失望选择错误方式，那么家长要引
导孩子作业的目的是什么，同时降低自己要求，别破环了孩子学习的兴趣；
2.对于经常抄别人作业的大孩子；
（1）以朋友的方式聊，告诉孩子i这个行为不正确，不会可以给他找补课老师，并且做出承诺不抄写，建立奖惩机制；
（2）严格遵守奖惩机制，让孩子为行为负责。
先表扬孩子，最起码他还是可以找到他自己认为比自己优秀的模仿对象，然后再举例子让他理解到抄作业只是苦力活是搬运工，从抄的过程只可以锻炼了体力其他没有得到锻炼，所以，作业还是自己动脑子独立完成会比较好
在遇到这样的事情时候，有很多家长往往会特别生气或着急，会严厉批评孩子，或是讲一堆道理，或者怎样。
其实，如果想要解决孩子的问题，首先是家长要和孩子有对话的空间，所以，在这样的时候，家长一定要保持平静的状态，不要带有激烈的情绪。
因为激烈的情绪，可能让孩子的大脑收到危险的信号，他的大脑会启动两个模式，要么战斗，要么逃跑。要么和家长一样情绪激烈，顶嘴，要么就干脆闭口，什么都不说了。
渴望轻松是人的天性，孩子也是一样，之所以孩子这样做，第一，可能没有把这件事情看得很严重，第二他也没有想到这件事情发生的后果。
所以，家长要做的，是引导孩子清晰的去认识这件事情。
我们可以问孩子，“这是怎么回事呢？当时发生了什么呀？”
当我们可以保持平静状态时，孩子的大脑也会比较放松，会表达自己真实的想法。
孩子可能会告诉我们
或是客观上有什么事情急着要去做，时间上比较紧张……
或是作业有点难，完不成回扣班里积分…
或是当时确实有一个什么样的具体的情况……
如果孩子给我们开口讲了，即使以家长的视角看来原因有点荒唐，切记不要归结到品行的高度去定性定论去批评。
这个时候，我们要对他反馈和同理，“你的想法有你的道理，这是可以尊重的”
当孩子感觉到理解和尊重的时候，他的防备心会放下来，我们就有空间继续和他对话。
“即使有很好的初衷，如果这样做，你觉得老师会怎么看你呢？同学们会怎么看你呢？有没有更好的选择呢？”
当我们这样去引导，让孩子自己产生对这件事情的思考，他才有可能去为自己做出更好的选择，以负责任的态度，对待自己的行为。
所以说，养育孩子的过程，是家长和孩子共同成长的过程。作为家长，也要不断学习，有智慧保持平静的状态和对话的艺术。
我闺女也抄作业。
我就说：作业不用抄，不需要你把答案从一张纸腾到另一张纸上。没必要，没意义，浪费练习册，浪费作业本，浪费钢笔水。做作业是为了检测你学的知识有没有学明白，不需要抄，要是不想写，直接不写就行了。
然后我姑娘就不抄了。