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年龄上也还不太晚，坚持物理治疗、训练治疗联合心理治疗还是能够缓解和调节的，结合具体的情况，轻中重度自闭症都能够有一定的好转，因为自闭症治疗是一个缓解和长期的过程，作为家长要学会给到自己足够的支持和滋养，不要顾此失彼，得不偿失哦。
应该说不要说因为年龄，或者其他因数，就放弃，对孩子的教育，练习，因为每个人都一样多练习，才会有进步，不练习，只能说停在哪里，或者会退步，有自闭症儿童怎么办，只能说，你有多少能力帮他就尽力了，他也有他要走的路，不要想太多，认真过好每一天，你苦恼也是一样的
九岁还是有机会的，越大越难康复，方向要对。首先是对自闭症的认知，绝大多数孩子无法康复是因为家长对自闭症的正确认知。自闭症是身体问题导致的脑神经损伤，脑神经损伤是表像，不是原因，认知训练没什么用，会导致更多紧张进而身体损伤加重，通常这类孩子有长期的消化道问题，并且因为长期的消化系统问题衍生其他身体问题，身体中毒，比如重金属、肠道毒素重吸收，慢性过敏、食物不耐受等。方法是：1:排除对消化系统的不利因素，2消化系统功能重建修复、功能激活，神经系统功能恢复的整合运动（不是训练），恢复甲基化和线粒体修复等方法，这是一个长期过程。
如果孩子患的是轻微自闭症，如果能够早期发现和干预，有时候能有不错的效果，能够提高孩子的自理能力，对周围的认知，也能掌握一些基本的语言，虽然核心的交流能力还是比较缺乏，但基本能够融入社会。建议应积极给与相应的心理行为治疗和康复训练，促进孩子语言和社交功能恢复。家长也要积极配合医生治疗，做好孩子的家庭干预和训练，多关心关爱孩子，促进孩子好转。
年龄不算太晚，主要是要坚持教育和训练促进患儿语言发育，提高社会交往能力。
目前主要使用的训练干预方法有
1.应用行为分析疗法（ABA）：主张以行为主义原理和运用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。训练强调高强度，个体化，系统化。
2.孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程（TEACCH）训练：该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容，对患儿语言，交流以及感知觉运动等各方面都存在的缺陷有针对性地进行教育，核心是增进孤独症儿童对环境，教育和训练内容的理解和服从。
3.人际关系训练法：包括Greenspan建立的地板时光疗法和Gutstein建立的人际关系发展干预（RDI）疗法。