自闭症的孩子的最关键在于父母，如果父母给孩子贴死了自闭症的标签，孩子只会越来月严重。
其实，这类孩子还是非常能够进步的，给你看个一个家长的案例，一个月孩子进步很大
可以进行相应的认知和语言训练，自闭症目前还没有绝对有效的治疗方式，也不太可能完全恢复到常人的水平。但可以通过相应的训练提高认知能力
自闭症学术上称为儿童孤独症，主要表现在兴趣行为的异常以及语言发育及交往能力的落后。
我们的工作是语言障碍的矫正，工作中也遇到过孤独症儿童以及有自闭倾向的孩子，他们之所以有认知障碍，智力发展和语言发育的落后是主要因素，而之所这两方面的落后，则主要原因是他患有孤独症的孩子不会把注意力放在常人所在的地方，所以他们不对大人的发音产生兴趣，也不会学说话，对语音解读的过程受到严重影响，有的自闭症儿童不仅不会学，还听不懂，而语言也是思维的工具，所以对语言发育的影响成了进一步影响智力发展的原因，所以有的自闭症儿童一直学不会说话，有的则会出现语言停滞或语言倒退的表现。
对自闭症儿童进行训练，重要是及时发现，孩子越小越容易进行训练，可以从语言训练入手，如果孩子能做到最基本的听懂与配合，可以获得沟通交流的能力。智力的发展也会有很大程度的提高
另外，有很多孩子其实只是有自闭倾向，对此，语言训练将会提供更大的帮助。
我不懂，但我可以提点建议。就是关注孩子，进入对方的世界，可能在他觉得需要帮助时，他的注意力可以转移到外部世界，就要抓住，创造这样的时机与他沟通，交流。关键是弄清楚“什么时候”，“什么情况下”，他听得进，开启与外部交流的大门，把你认为重要的东西和他真正需要的东西教给他。
星儿的训练要先顺应中循循善诱，不能主观地强求。认知发展迟缓的星儿，他们的口语出现本来就比较慢，进步也较为迟缓，其语言能力也依照认知的能力有所限制。
家长要是纠结在孩子的语言上，认知理解没有着手增强，语言可能就沦为一种刻板的重复，孩子不知道自己在说的话是什么意思，什么该说、什么不该说也是分不清楚的。所以，只反复针对孩子的表面行为进行训练的话，孩子和大人非常辛苦，但收效甚微。
那么，可以怎么做呢？
简单的教学指令，辅助，和强化。如果你教孩子认图片，要先确定让他认识实物（在教他认识香蕉图片前先认识真的香蕉）。再有就是教他将图片和实物配对这是让他理解抽象的图片就是具体实物的另一个方法。
等他完成这些基本步骤后（简单的任务，简单的指令），再用辅助让他执行指令：“指一下苹果”（苹果图片）---辅助方式可以包括手把手，示范，或把这张图片放得离他更近一些（称为范围辅助）。
接下来使用强化，在教新的技能的时候，要反复强化他的正确反应，不管这个反应是他独立做到的还是通过辅助得到的。用一小块饼干，水果，或任何一样孩子非常爱吃的东西作为强化物都可以鼓励孩子继续做出正确的反应。这可以帮助孩子集中注意力，提高理解力，并使他喜欢这个学习过程。
具体做法一：
家长们在日常生活中寻找与星儿说话的机会，引导星儿对具体事例的观察、分析、思考，提高他们的抽象、概括能力。
对于完全没有语言表达能力的孩子，可以在开始的阶段用简明的话将答案说出来（不提问题），即我们跟随孩子的兴趣，使用语言去跟随描述你的孩子正在做的事情。如果孩子在玩的形状分类玩具，当他们把一个形状放进插槽中时，家长描述说“放进”这个词。
当星儿抓起一个圆形玩具时，描述说“圆形”，当孩子把它们翻转倒出来重新开始时，接着描述说“倒出圆形”。通过这样的描述他们正在做的事，能帮助他们掌握相关的词汇。
具体做法二：
对家庭成员的要求：教育态度要一致，做到“严爱”结合，多和孩子玩，前期的语言要简单明了，后期要泛化、拓展、自然化、生活化，语言和行为前后要统一，坚持原则，要有良好的生活习惯，以身作则以培养孩子良好的日常行为规范模式，提高孩子的适应能力和独立能力。
在实际生活中，我们经常看到一些自闭症儿童到学校或去商场、超市时，走他们熟悉的道路时，一切相安无事。突然某一天，家长因为疏忽或者因为市政建设，换了一条路回家，星儿大都会变得极度的不安，甚至出现剧烈的情绪问题。
实际上这是因为平时教师和家长在教学过程中，疏忽了必要的引导，导致孩子的适应协调能力未能得到有效的发展。因此，在家庭训练中，家人们要保持一致告诉孩子，达到同一目标，不仅仅只有一条路，还可以从其他路线绕行，并由此可以引导到对其他相关事物发展的认知上。
单纯语迟的孩子，除了语言能力不足之外，人际互动，专注力，视觉、心智、推论能力，有时口语理解能力等都还是在正常范围之内。
只要不是大脑严重受损，智商受到大的影响，日常生活中随时都可以教的，不能急，要积累！认知不能，难的是理解
自闭症儿童必须要先到医院进行专业测查，对于先天性自闭症，目前全世界还没有更好的方法来对孩子进行有效治疗。对于不是先天性的自闭症患儿，通过游戏、专业的训练，如果孩子自身接受能力强的话，那孩子的语言发展、认知水平都会有很好的提升，但需要时间，同时结合家庭教育，父母与孩子要建立良好的亲子关系，多有效陪伴，这样效果会更好。
首先，孩子是否由权威的具有自闭症诊断能力的医院确诊为自闭症，或者是否被诊断为疑似或自闭症倾向。如果确诊为自闭症或者经诊断有自闭症倾向或者疑似，这样的孩子需要专业的特殊教育康复训练机构来帮助孩子完成语言，社交，行为的系统训练，以达到功能无限接近正常孩子。因为自闭症是一种先天的精神残疾，无法根治，最有效的手段就是康复干预，因此普通的生活抚养方式的改善或者针对大多数孩子的普通教育手段都无法对自闭症患儿起到康复的作用。有些孩子由于后天抚养方式不当，关注和交流很少，造成孩子语言，认知，社交发育落后，症状表现与自闭症的核心症状非常相似，容易使部分自闭症患儿家长对孩子抱有发育迟缓的幻想，拖延就诊，拒绝干预，错过孩子最黄金的康复年龄，造成终身遗憾。实际上，发育迟缓或者自闭症都需要专业康复干预来激活孩子的相关功能，如果只是发育迟缓，孩子在康复过程中是可以摘帽，也就是排除自闭症的可能的。那么对于确诊是自闭症的儿童尽早干预也不会耽误孩子。
训练孩子的认知，1，从孩子对物体的大小，颜色，用途，开始
2，对物体的对比，运动，规律开始
3，对具体事例的观察，思考，想像力开始
4，对数字的运用，运算开始
5，多步入社会，参加共同活动开始
6，多激发孩子的潜力，引导发挥孩子特长，增加孩子的自信心开始
如果孩子问题严重，建议找专业的医生咨询，制定合理的康复训练计划！
首先肯定要通过对孩子的认知方面的评估来确定孩子已经达到了什么程度，又有哪些方面是欠缺的，然后进行针对性的训练。
自闭症儿童认知训练是一个由易到难、由简到繁的渐进过程。
儿童认知能力训练包括：注意力、观察力、记忆力、数字认知、图形认知、序列认知、异类鉴别、同类匹配八项内容。
日常的开展内容的有以下几项：
（1）模仿与指令：这是儿童学习的基础，儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿；
（2）配对与分类：区别物体的异同是学习能力的基础，而对儿童进行配对能力的训练，目的就在于提高他们区别物体异同的能力和对事物进行分类的能力。如物物配对、物图配对、图图配对、书面泛化、形状分类、颜色分类、大小分类等；
（3）区分和比较：儿童通过对物品的观察从而进行区分和比较，促进其感知能力、概括能力和思维推理能力的发展，对数前概念的理解和掌握，也为学习数学奠定基础。如：大小、多少、高矮、长短等；
（4）顺序和排列：依照顺序来操作，或通过操作来完成根据某一标准进行的排列活动；
（5）物品和功：让孩子了解的就是孩子经常使用或者经常见到的物品，在明白“是什么”之后，我们要知道“做什么用”“怎么用”，为进一步发展生活技能奠定基础。如认识—模仿使用—生活应用（衣、食、住、行类物品）；
（6）物品归类：类别概念是儿童逻辑思维和概括能力的集中体现，分类操作是儿童思维发展的重要促进手段。特别要注意的是儿童的分类训练必须从儿童所熟知的物品开始。如食品类、服装类、动物类、日常用品类、交通工具类等
（7）命名：进行理解物体名称的训练，有助于他们懂得关于物体和动作的名称，并进而为进行表达物体名称的训练打下基础。在理解物体名称的训练中，应该首先选择孩子熟悉的物体来开始训练。如常见物品的指认—名称仿说—命名表达（水果蔬菜、日常用品、动物、交通工具等）；
（8）认识颜色：大部分时候儿童是通过颜色、形状、大小来区分周围的物品的，颜色是三种属性中最容易辨认的一种，儿童很容易就能学会利用颜色来对物体进行分类。如红、黄、蓝、绿、黑、白等；
（9）认识形状：形状知觉是视觉、动觉和触觉协同活动的结果，在形状知觉方面，特殊儿童的视觉经验和视觉辨别能力不足是其不能准确认知形状的关键，在进行形状认识训练时要通过多种感官共同完成。如圆形、方形、三角形等；
（10）数学：儿童处在逻辑思维和数概念初步形成和发展的时期。数学知识的逻辑性和抽象性对发展幼儿的抽象逻辑思维具有特殊的作用。如口头数数、给物说数、按物取数、掌握数概念、数的简单运算。
一认知训练的具体目标
提高孤独症儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，达到全面发展的康复目标。在家庭康复中，认知训练的内容包括注意训练、图形认知、颜色认知、数字认知、同类匹配、观察能力、记忆能力和比较排序等等。
二儿童认知发展的特点和规律
儿童的认知活动是有规律地由简单到复杂、由低级到高级逐渐发展的。新生儿出世后具有一些与生俱来的反射活动，如吸吮反射、抓握反射、游泳反射、步行反射等。不久，又在这些无条件反射的基础上形成了一些条件反射。当然，这些活动还不是认知，只能说是认知发展的最初基础。婴儿出生4～5个月，还不能认识外界物体是永久存在的。在他看来，存在的只有他直接感知到的东西。譬如，他正在玩皮球，如果皮球滚到地下看不见了，他不会去找皮球，而是转移注意去看或玩别的东西了。从半岁到2岁，才逐渐认识到物体的永存性。
三基础认知包括11个方面
1.命名(这个事物的名称)
为了满足孩子的发展需求，我们一般要求孩子掌握150种的命名量，主要从身边常见的事物作为切入点。例如：蔬菜，水果，动物，家用电器，交通工具等等。
2.配对(最先教给孩子的)
一样的形状，一样的颜色等等。
(1)实物与实物配对(经常做的)
(2)实物与卡片配对
(3)卡片与卡片配对(经常做的)
3.模仿(是一切学习的基础)
(1)大动作模仿：拍手，举手，拍腿，拍肚子……
(2)精细动作模仿：(小肌肉)
(3)声音模仿：啊，窝，额……
(4)仿搭积木：A.一次一块B一次2块C一次搭完D镜面仿搭(不让孩子看到)。
4.物品的功用(功能)
(1)例如：杯子是干什么用的?喝水!
(2)用什么喝水?用杯子喝水。
5.认识颜色：红，黄，蓝，绿，黑，白
在教授孩子颜色时一定要切记：红色与黄色要分开，绿色与蓝色要分开。
例如：我们一般先教给孩子红色，黑色，白色三种颜色，有利于孩子掌握。因为这三种颜色的色差比较大，利于孩子在视觉上分辨。
6.认识形状
(1)理解(知道)例如：我们拿出2个形状，问：哪个是圆形，哪个是三角形?
(2)表达：这是什么形状的?
(3)泛化：例如：桌子是什么形状的?长方形。饼干是什么形状的?正方形。
7.对人物的认识
(1)基本人物：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，哥哥，弟弟，姐姐等等......
(2)职业人物：医生，警察，老师，司机，厨师等等。让孩子知道这些职业人物的基本工作性质。例如：厨师是干什么的?做饭的。
8.对地点的认识
(1)命名(对地点的命名)例如：超市，医院，学校等等。
(2)对地点的应用：例如：生病了去哪?去医院。上学去哪?去学校。
9.区分比较
大—小，多—少，长—短，高—矮，厚—薄，如果孩子的学习能力较强我们可以忽略一些环节。
(1)理解：用相同的东西(让孩子抓住你所给的事物的主要特征，排除干扰)
(2)表达：哪个是高的?哪个是矮的?
(3)泛化：例如：我们拿出2个不同的物品，提问孩子：哪个大?哪个小?
10.分类(一定要从最基础的开始)
(1)能吃的----不能吃的
(2)水果，蔬菜，动物：例如：让孩子把一类的放在一起(一样的放在一起)，动物放在一起，水果放在一起。一定要切记：水果----蔬菜不能一起教给孩子。水果一定要选择颜色鲜艳的，蔬菜一定要选择绿色的。
11.数学：(孩子对数字概念的理解)
(1)认识数字：1----10，认识并会写
(2)唱数与点数：
A.唱数：1----100，段数：1---10，1---100，2---5，4---10。
B.点数：摆成一条直线----摆成2列----拿出一堆数
(3)按数取物：给孩子一个数字，让孩子拿出相应的量。
自闭症儿童属于特殊孩子。特殊孩子的各方面能力都与普通孩子有所不同和差距。提到自闭症儿童的认知训练，我们首先要对自闭症孩子有个比较全面的能力评估，评估完之后，才是来制定基于孩子现有能力的训练。
每个孩子都是不同的个体，哪怕是自闭症孩子，他们虽然有着一个共同的病理名称“自闭症”，但是他们的表现还是各异的。
在教自闭症孩子认知的时候，我们最开始的时候需要训练自闭症孩子的注意力和目光注视，没有观察就不会有认知。绝大多数自闭症孩子有目光注视和注意力不集中的问题，这个问题不解决的话，认知能力提高是很困难的，即便是有所提高，其效率和效果也是很差的。
我们很多特殊孩子的家长总是把关注点放在如何让孩子的各种能力提高上面，有些都不管孩子的自身能力处于一个什么样的阶段，这样的想法和做法是不正确的。
不管是提高自闭症孩子的认知能力还是其他能力，一定要明确孩子的当前能力，在基础上进行训练才会合理，也才会有效果！
如何增强自闭症孩子的认知能力，这是一个比较笼统的问题。因为自闭症孩子的认知包括对形象物品的认知，以及抽象思维的认知。因此这个问题，需要具体问题具体分析。
如果是对形象事物的认知，这个相对来说容易一些。对于自闭症孩子来说，认识形象的事物，我们首先就是要将这些事物出现在他的眼前。然后从视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉，前庭本体等7大感觉的层面来剖析这个物品。
例如教孩子认识苹果，从视觉方面，我们要让孩子知道苹果是圆形的，是红色的；从听觉方面，苹果吃起来会有清脆的响声；从触觉方面，苹果摸起来是硬硬的；因为这方面苹果吃起来是甜甜的酸酸的；而前庭觉和本体觉方面就是将苹果上嘴巴里吃，要用多大的力度来拿这个苹果，要怎么样才能放进嘴巴里？总之就是教形象物体认知的时候，一定要把这个事物掰开了，揉碎了教给孩子，否则孩子很容易用刻板的记忆来记住。这所有的感觉输入的方式，其实就是在给孩子泛化。
而教抽象思维的时候也是先从形象的认知开始，逐步提炼出技巧和规律来教给孩子。毕竟孩子在学习抽象概念的时候，相对来说比较困难。这就需要我们通过大量的例子来让孩子理解这个概念。不仅如此，抽象概念的学习还要花费大量的时间和精力，需要我们家长能够有更多的耐心去帮助孩子理清这些概念。
以上就是我对这个问题的回答，如果你有什么不同的想法，欢迎在评论区交流讨论。