勇敢面对，谁不犯错？
等孩子上学了在说吧，
一，小孩犯错应有认识犯错的态度，敢于承认，不逃避犯错要承担的后果；
二，告诉老师发生了什么，错误是怎么造成的，愿意承担后果和责任，表态下次会小心，不再犯错误了，请老师原谅。
勇敢认错，人非圣贤孰能无过，。！
这个题看上去表达的是两个意思。一个是孩子犯错了，如何让孩子与老师之间作好情感的沟通？另一个是，孩子犯错了，作为孩子家长，该如何与老师之间作好情感的沟通？我想：既然孩子己经犯了错，就要勇敢面对。并真诚的向老师道歉。人常说，心诚则灵。只要孩子付出了诚心，把错误事实讲清楚，并保证改过。师生之间，还是会化干戈为玉帛的。至于孩子家长，在老师面前，对孩子犯下的错误，没必要遮遮掩掩；更没必要打骂孩子。(在老师面前打骂犯错的孩子，会让老师感到尴尬。对孩子的心里上也会造成没必要的伤害。)了解错误事实与错误真相，表明自己的思想态度与对孩子处理的意见与看法，说明孩子在成长过程中所显示的不足，提出对孩子的希望，并代犯错的孩子真诚的向老师道个歉。老师也会对孩子表达原谅之情的。
大家好，我是小兰。
针对题目，以我的教学经验，这里的沟通应该是指的家长与老师沟通。比如我们班的孩子犯了错，我作为老师肯定会第一时候与孩子进行沟通，引导孩子。那么站在老师的角度，期望家长如何与我们沟通呢？
其实家长主要需要注意三点：
1、跟老师谈话主题聚焦在孩子犯的错误上面。很多家长与老师沟通时，喜欢说很多的话题，其实咱们老师相对也很忙，需要改作业，备课，填写学校的表格，PPT，文件，事情相对也很多的。
2、不要把孩子叫过来，当着老师的面训斥孩子。在教育岗位上呆了10年，很多家长喜欢把孩子叫过来当着面训斥，我对此是非常反感的，孩子们都大了，有了面子的观念，如果家长这么训斥，会对孩子产生多大的心理影响！
3、和孩子回家后，多跟孩子说老师夸了她的优点。因为之前有的家长喜欢给孩子“报忧”，把老师批评她的话原文转诉，表扬的话就省略了，这其实是不对的。
根据我的经验，让一个孩子真正的改变，就需要对孩子进行彻底的表扬！所以表扬胜过于对孩子的批评。
以上是我教学过程中积累的一些经验，给大家分享，谢谢！！
让孩子真正认识到错误，而不是用严厉的态度让孩子感觉到怕，这是沟通的前提。老师不需要解释原因，却很希望看到真实的改正的态度。
首先我们不要把孩子犯错误的事情放大了，允许孩子犯错误孩子才能成长，尤其是现在的孩子心理很脆弱。
其次是主动找老师，认同老师的观点，尊重老师的付出，尊重老师的成果，只要老师做了就是我们的获得，主动听取老师的意见，不要用请客送礼办法，内心尊重远远胜过这个举动。
跟老师沟通不要指责批评孩子，这样容易造成孩子的被动和不自信！
态度决定一切，孩子犯错之后，主动向老师报告，这是最佳的方法。
谁都知道，我们最怕被尊重，学生的主动汇报就是对老师的尊重，那老师会生气到哪里去呢？对老师而言，这样的做法已经让老师感受到教育已经达到目的，肯定不会随意发火了。
当然，沟通也是有讲究的。
首先是地点的选择，一定要在老师办公室；其次，要准备好检讨书、相关的当事人；第三，已经想好自我惩罚措施；第四，家人必须知晓。
在时机上，一定不是老师生机的时候。
有开门见山式：“老师，我今天犯了很严重的错误，我来请罪了！”
有铺垫式：“老师，你最关心我们的身体了，让我们在体育课上好好锻炼技能，还组建我们班级篮球队，为我们的成长营造了良好的环境氛围。但是，今天我在篮球训练中犯了一个严重的错误，我特来请罪！”
有借机式：“老师，这是我的作业订正，请帮我批改一下。（改完了）谢谢老师，老师，今天我犯了一个错误，想向你汇报一下。”
在表达的过程中，必须要交待自己的处置方法：“这事我爸爸知道后，狠狠地教训了我。我已经做了如下几方面的弥补……”
结束时，“老师，我记住你的教诲了，这是我的保证书，上面除了我自己的签名外，还是我的监督人——父母签名！”
重要态度！