想到的原因如下：
1.极度缺安全感。所以对于所有事情，都要牢牢的抓在手里，不舍得给予。给出去了就让觉得很没有安全感，所以会感到很不舒服，不愿意给予。为什么会这么缺乏安全感？我想，有没有曾经发生过一些事情，家长强行在不愿意的情况下，把喜欢的事物或者玩具，说要让一下别的小朋友的原因，硬生生的给了别的小朋友，或者，类似的经历？类似这样的经历，会让小孩产生极大的安全感的缺失。同时，又是家庭中最受宠爱和最受保护的孩子，这样的话，安全感缺失又加重了。
2.家庭中，有没有一个很亲近的人，也是性格比较自私的人？如果有的话，只是学习了这个人自私的性格。
解决方案：1.补足安全感。我的老师教了我一个在很多家长眼中看来很难接受的方法：给他比他想要的更多。比如说，想要吃糖，那么，我们可以问，一个够吗？要不要给你两个？通过这样的方式，慢慢补足孩子的安全感。可能很多家长会不认可这种方式，害怕会宠坏孩子。但是我想强调一下，这是一种补足孩子安全感不足的方法，如果孩子本身安全感足够，就不需要用到。会宠坏孩子吗？这是一个关于尺度的问题，如果尺度掌握得好，不会宠坏孩子的。
2.不要在孩子不情愿的情况下，违背孩子的意愿，把属于孩子的东西从孩子手上剥夺了，然后给别人。
3.家长以身作则。希望孩子大方，不是通过第二点来实现的。家长首先要做好自己，大方的跟别人分享，让孩子感受到与别人分享是很美好的事情，这样他们才会愿意主动去分享的。
4.不要去批评孩子自私，这样只会让情况更严重。我家有两个小孩，一个9岁，一个才8个月大。孩子自私这是大部分孩子的通病，我家的孩子也比较自私，对自己的小妹妹不管不问，高兴起来，把它当成玩具，不高兴碰都不碰她一下。自己忙时叫她帮忙带一带，她都很不愿意。
要改变这种小孩自身的毛病，个人认为应该从大人做起，身边做起，小事做起。大人应该互相关心、体贴，从家庭生活小事开始做起，互相谦让、尊重；对待自己的长辈、同事要礼貌待人；在孩子面前树立家长的正面形象。以此来潜移默化地影响孩子的成长。同时要加强文化教育，让他树立正确的道德观念。
通过理论加实际让小孩成长为一个人性健康的对社会有用的人。
认同我的想法的，给个赞！
现在虽然二胎政策已经放开，但是迫于经济压力，多数家庭还是独生子女，对于独生子女的教育问题，许多家长最头疼的就是教给孩子学会分享，在和别的小朋友玩时就不要那么自私了。但是许多孩子的个人拥有感特强，令家长十分伤脑筋。
孩子自私性格我觉得主要是以下三个原因导致的。一、现的孩子大多是独生子女，生活条件优越，特别是祖辈和父母众星捧月的态度，助长了孩子的独占欲，强化了他们以自我为中心的意识；二、还有些父母对待孩子的方式反复无常、表里不一，当孩子犯错时便加以嘲讽、鄙视，让孩子产生畏惧心理，因此变得自我封闭，尽量不同他人接触，躲到自己的小天地里，结果必然导致孩子自私；三、家长平时待人处事的表现也在潜移默化的影响着孩子。
这种自私的表现和养成与家庭教育和父母的言传身教是分不开的，所以自私并不是孩子一个人的错，教育自私的孩子父母要挑起大梁。
自私的孩子该如何教育呢？我觉得主要从以下四点来着手：一、首先父母或长辈要以身作则。因为有些父母因为生活或工作的关系，在日常生活中表现出斤斤计较和自我领域极强的行为，这变相的教会了孩子自私自利。所以家长在教育孩子的时候要做到以身作则，家长平时会分享、关心别人，自然孩子也学着大人的样子去分享、去为他人考虑，自私的心里自然也就消除了。二、很多孩子自私还体现在小气这方面，而且还横行霸道，所以家长在教育过程中要注意锻炼孩子的心性。可以让孩子学着做家务并给予一定的零花钱奖励；又或让孩子学会照顾一只宠物，孩子在不知不觉中就有了牵挂和顾虑，这能锻炼孩子会分享的习惯。当孩子每进步一点，家长及时说明哪里做得好并给奖励进行鼓励和表扬。三、学会平等学会分享。很多孩子自私都是带着一些以自我为中心的，觉得我的东西就是我的，你不能碰，一切的利益和结果都要以对自己好为前提。这一点不可取，家长在日常教育中也要先教会孩子人人平等，不能因为孩子小就迁就和娇惯，教会孩子平等不要以自我为中心，学会分享和付出也是一种美德。四、让孩子多结交朋友、多让孩子走出去。孩子也需要友情，需要自己的朋友，但现在很多孩子都没有兄弟姐妹，孩子一个人，就缺少了与人打交道的机会，父母要多鼓励和支持孩子在注意安全的情况下，走出去，去结交朋友，因为孩子会从朋友身上可以学到相处、分享、合作、互帮互助等很多好习惯，孩子慢慢受到感染，孩子交新朋友也会很开心的。五、家庭氛围。家庭态度也很关键，这需要父母及家庭其他长辈一起共同努力创造，尤其是隔代长辈的溺爱更容易慣坏孩子养成自私的性格，不懂得感恩和回应隔代家长的爱护，所以家庭氛围不能过于宠爱和娇惯孩子。
不同的家庭，环境不同，教育孩子的方法也不同。不过教育的宗旨是不变的。近朱者赤、近墨者黑！送人玫瑰，手有余香！懂得分享的孩子，长大后更加乐观、更加富有责任感，也更加美丽！愿全天下的孩子们都能健康成长、快乐生活！长大做个有责任感的好公民！
教育你的孩子叫他学会分享啊！让他尝到分享的快乐。有一些东西，你该吃还是要吃。不要什么都舍不得吃，留给孩子。什么好的都给他。这样就把它养成了自私的性格。所以要教他从小学会分享。让她从小就品尝到这个分享的快乐。
多数孩子都会有比较自私不愿与人分享的毛病或行为，这在孩子很小的时候其实并不是一种错误，而是人的天性。这个情况下家长往往会认为孩子自私，不懂得分享。实际上，这个时候的宝宝，还没有你、他的认知，自然不知道什么是与你或与他人分享，他的内心世界是以自己为中心的，他以为自己是世界的全部。但如果长大了还是很自私就会比较难被周围朋友接受了。
我的邻居有一位妈妈就比较自私，以至于在附近都出了名。她是从来不与人分享好的东西或者值钱的东西。有一次她给家里老人买烧鸡，到烧鸡店跟人家店长说要最小个儿的，结果店里那天没有小个儿的，她就一直等一直等，等到人家店长都不好意思了，说：嫂子，我们店里没有小个儿的了，您看您还要吗？有一次她来我们家送东西给小孩儿吃，结果我打开一看，是那种80年代卖的那种硬邦邦的颗粒糖，不知道是几分钱一个的那种，现在都没有人吃了。我尝了一下，特别难吃，就给扔了。她家有个孩子，现在长大了，通常别人家孩子分享水果都是一个一个的分，她家小孩不是，比如说橘子，一个瓣一个瓣的分给别人。这是父母以身示范所培养出来的孩子。所以要让小孩不自私，大人得先做到不自私。
老北京有个比喻自私的土语叫揿头拍子，出典是两家对门住着的平房邻居人家，下大雨时一家为不让水潲入自己家在屋檐搭了个竹拍子，一下雨就顺着拍子往对家流，原来两家关系很好，自从装了揿头拍子这家一下雨就要挨对家骂，有困难也不像原先那样帮忙了。所以教导孩子也一样，告诉他做人可以自私但不能太自私，不自私不正常，太过于自私也不正常，而且还会失去好邻居好朋友甚至好家人，你看着像是得到了利益，真正遇到求别人帮忙的时候没人管了，弄不好还得背后挨人骂，这样的日子好受吗？只有互让利才能互获利，遇到困难我们就会不孤单了，别人就会因为我们当初考虑他的感受了，现在他也会考虑我们感受帮助我们。这样举实例说可能好点，别让孩子感觉你说话是向着别人不向着他是故意教会他吃亏，那样反而起不到教育作用，孩子能听进去的才是对路。
小孩子展现出来的都是最基础的自然反应，什么都要有一个过度，先从个体到集体，从自然人到社会人都是有个过程的，孩子也是一样。没有天生就会分享的孩子，人的本性自然动物反应都会在孩子身上发生，只不过我们受过教育经历过社会规则，才有了一些定义和判断罢了，不要把成人的规则加在孩子身上，言传身教永远是身教重于言传，塑造一个良好的教育环境，我们以身作则，孩子自然就模仿学习，这也是本能。明白这一点你自然就知道怎么做了。
我家孩子我觉得不自私，他有吃的玩的只要说要学会分享他也会给其他小朋友玩，给吃的。有时候在家里如果特别好吃的东西，你让他给家人吃点，特别是让他给爸爸吃，他就会给一点点。
人都是自私的，但是可以引导孩子去分享，孩子不愿意去做，大人可以一起呀，大人分享让孩子也学着分享，慢慢来，急不来的
不同年级阶段孩子表现是不一样的，家长不用过分焦虑，不要轻易给孩子贴标签，只要以身作则，并且好好和他沟通交流，所谓“自私”是不会存在的～
如果父母不属于自私的人，除了教育孩子，人只有互相依靠，互相给予，才能在社会生存外，对自私的孩子也可有意不给他想要的东西大家都有，就不给他，问他是什么感觉。然后，帮助他享受给予的快乐。如果父母或家中成人有自私的毛病，要不客气的指出来，改正。
懂很分享的前提，是要享受拥有，拥有安全感，拥有爱，拥有物质所属权！
当孩子还未分清人情世故与道德行为时，允许他的“自私”，只要这个“自私”没有伤害别人！
另外，大人不能过早以自己的道德行为标准去定性孩子！